أكدت هيئة تنظيم المياه والكهرباء، اليوم الإثنين، حظر فصل الكهرباء عن المستهلك حال عدم السداد خلال شهر رمضان. وقالت «تنظيم الكهرباء»، في تغريدة عبر حسابها الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي «تويتر»: تحظر هيئة تنظيم المياه والكهرباء على مقدم الخدمة الكهربائية فصلها عن المستهلك السكني لعدم السداد خلال شهر رمضان. كانت هيئة تنظيم المياه والكهرباء، أكدت، في وقت سابق، أن من حق العميل الحصول على فاتورة شهرية تبين قيمة الاستهلاك للكهرباء بصفة شهرية. وأوضحت أن العميل يحق له الحصول على فاتورة شهرية، كل 30 يومًا من خلال التواصل مع مقدم الخدمة في حال تأخر إصدار الفاتورة. وأكملت الهيئة أنه من حق المستهلك تعويض من قبل مقدم الخدمة الكهربائية في حالات معينة وبشكل آلي دون تقديم طلب من قبل المستهلك في حالة عدم إعادة الخدمة الكهربائية بعد السداد خلال 3 ساعات للمدن، و5 ساعات فيما عداها. كما يستحق المستفيد التعويض في حال عدم إعادة الخدمة الكهربائية خلال 24 ساعة من انقطاعها في الأوضاع العادية، أو عدم الإشعار عن انقطاع الكهرباء المخطط له قبل يومين من موعد الانقطاع، أو انقطاع الخدمة الكهربائية أكثر من 4 مرات بمدة تزيد على 4 ساعات لكل انقطاع خلال السنة، عدم إيصال الخدمة الكهربائية لمنشأة جديدة خلال 40 يوم عمل من تاريخ السداد
اهم و اخر اخبار المرأة اليوم: الجمعة 22 أبريل 2022 مع تفاصيل الخبر: اخبار المرأة: هيئة تنظيم الكهرباء توضح حقيقة فصل الخدمة عن المستهلك حواء: أكدت هيئة تنظيم المياه والكهرباء، عبر انفوجرافيك نشرته من خلال حسابها الرسمي بموقع التواصل الإجتماعي"تويتر"، أنه يُحظر فصل الخدمة الكهربائية عن المستهلك من ذوي الحاجة الماسة للأجهزة الموصولة بالكهرباء. وحظرت أيضاً من فصل الخدمة عن المنشأة في حال وجود حالة بحاجة ماسة إلى الأجهزة الموصولة بالكهرباء، مع ضرورة تسجيل الحالة لدى شركة الكهرباء. وكانت الهيئة قد نوهت إلى أنه لا يحق لمقدم الخدمة فصل الخدمة الكهربائية عن المستهلك قبل إنذاره بالفصل بمدة 30 يوماً. أكدت هيئة تنظيم الكهرباء على حقوق المستهلك لدى مقدم الخدمة الكهربائية، في توفير الخدمة بموثوقية عالية، وبصفة مستمرة. وأوضحت الهيئة أن هناك أوقاتاً وحالاتٍ يحظر فيها فصل الخدمة عن المستهلك لعدم السداد وذلك في شهر رمضان المبارك، وأوقات اختبارات التعليم العام، وبعد الساعة الثانية عشرة ظهراً، وخارج أوقات العمل الرسمي لمقدمي الخدمة، وفي حالة وجود شخص تستدعي حالته الصحية "بناءً على التقارير الطبية" عدم انقطاع الخدمة، أو وجود شكوى قائمة ذات علاقة بالفاتورة.
كما أكدت الهيئة على عدم فصل الخدمة عن المستهلك إلا في حالات محددة، كتأخره في تسديد المستحقات المترتبة على استهلاكه بعد انقضاء مدة الإنذار حسب المدة التي اعتمدتها الهيئة في دليل تقديم الخدمة الكهربائية، أو في حالة حصوله على الكهرباء أو زود بها شخصاً آخر دون إذن من مقدم الخدمة، أو إذا عبث بأي جزء من المنظومة الكهربائية أو العدادات الخاصة بها. أهداف هيئة تنظيم المياه والكهرباء • حماية المصلحة العامة وحماية حقوق المستهلكين ومقدمي الخدمة. • الارتقاء بالخدمات التي تخضع لتنظيم الهيئة بحيث تركز على العناية بالمستهلك وحماية حقه في الاختيار الحر بين مقدمي الخدمة المتنافسين. • تشجيع المستثمرين من القطاع الخاص على المشاركة في تطوير تلك الخدمات، وحماية مصالحهم، وتمكينهم من تحقيق عوائد اقتصادية عادلة على استثماراتهم. • تكوين إطار تنظيمي لتلك الخدمات يتسم بالوضوح، والشفافية، والاستقرار، وعدم التحيز. • العمل على إيجاد بيئة مناسبة تشجع التنافس المشروع والعادل بين منتجي تلك الخدمات، وتشجيع التـنافس كذلك بين مقدميها. يمكنكم متابعة الاخبار عبر"تويتر" "سيدتي" بوابتك العربية محرك بحث اخبارى و تخلي بوابتك العربية مسئوليتها الكاملة عن محتوي الخبر اخبار المرأة: هيئة تنظيم الكهرباء توضح حقيقة فصل الخدمة عن المستهلك او الصور وانما تقع المسئولية علي الناشر الاصلي للخبر و المصدر اخبار المرأة -سيدتى كما يتحمل الناشر الاصلى حقوق النشر و وحقوق الملكية الفكرية للخبر.
#اضواء_الوطن | "تنظيم الكهرباء": يُحظر فصل الخدمة عن المستهلك من ذوي الحاجة للأجهزة الموصولة بالكهرباء أضواء الوطن - متابعات: أكدت هيئة تنظيم المياه والكهرباء، أنه يُحظر فصل الخدمة الكهربائية عن المستهلك من ذوي الحاجة الماسة للأجهزة الموصولة بالكهرباء وقالت الهيئة، إنه يُحظر أيضاً فصل الخدمة عن المنشأة في حال وجود حالة بحاجة ماسة إلى الأجهزة الموصولة بالكهرباء، مع ضرورة تسجيل الحالة لدى شركة الكهرباء وكانت الهيئة قد نوهت إلى أنه لا يحق لمقدم الخدمة فصل الخدمة الكهربائية عن المستهلك قبل إنذاره بالفصل بمدة 30 يوماً
وقالت الصحيفة أن طرح مشروعات الأنظمة واللوائح وما في حكمها عبر منصة «استطلاع»، جاء تأكيداً على حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين على تعزيز الشفافية ونشر ثقافة الاستطلاع لدى العموم والجهات الحكومية والقطاع الخاص، وإشراكهم في صياغة المشروعات المتعلقة ببيئة الأعمال، وذلك تحقيقاً لمستهدفات رؤية السعودية 2030، بأن تكون المملكة فـي مصاف الدول العشر الأكثر تنافسية عالمياً.
دور المُتعلِّم يتحدَّد دور المُتعلِّم وفق المحاور الآتية: يقرأ النصوص المختارة، ويستوعب الأفكار المطروحة فيها. يطرح الأسئلة التي تلبي حاجاته المعرفيَّة المبنية على معرفته السابقة. يمارس التفكير المستقل في القضايا والأفكار التي يدور حولها النص. يصنف الأفكار الواردة في النص في محاور أساسيَّة وفرعية. يتدرب على ممارسة التفكير التعاوني مع أفراد المجموعات. يناقش ويحاور ولديه نصوصٌ يستوضح مدى صحتها. يصوب ما رسخ في بنائه المعرفي السابق من معلومات وحقائق خاطئة. يقرر ما تعلمه بالفعل من النص ويحاول أن يستمر في البناء المعرفي لديه من خلال توليد أسئلة جديدة. دور المُعلِّم يؤدي المُعلِّم أدواراً أكثر أهميةً من الدور التقليدي القائم على التلقين والشرح، ويمكن تحديد أدوار المُعلِّم كالآتي: المخطط لأهداف الدرس وفق الموضوع المختار الذي يساعد على تحقيق تلك الأهداف. مخطط KWL: ما هو وكيف نستخدمه ولماذا ضروري لكفاءة التعليم؟. الكاشف عن معارف الطلبة السابقة كأساس للتعليم الجديد. الضابط الذي يضبط الظروف الصفيَّة وإدارة مجموعات النقاش. الموجه والمنظم لمعرفة الطلبة ضمن مخطط تنظيمي فاعل. المحاور والمولد للأسئلة التي تعمل على إثارة تفكير الطلبة. المصحح لأخطاء الطلبة التي بنيت على معرفتهم وخبرتهم السابقة.
تعلمت: أن الذي يكون مدخوله مليوناً في السنة لا يعمل 1000 مرة أكثر من الذي مدخوله 1000 في السنة.. السر يكمن في كيفية تشغيل ذهنه. تعلمت: أن الزوجة الوفية هي التي تستطيع أن تزرع الجمال في قلب الرجل.. تعلمت: أنه ليس العار في أن نسقط.. و لكن العار أن لا تستطيع النهوض.. تعلمت: أن يفوح شذى الياسمين و لو دسناه ألف مرة.. تعلمت: أنه إذا لم يجد الإنسان شيئاً في الحياة يموت من أجله ، فإنه أغلب الظن لن يجد شيئاً يعيش من أجله تعلمت: أن لا أتعثر مرتين بالحجر نفسه.. تعلمت: أنه خير للإنسان أن يندم على ما فعل ، من أن يتحسر على ما لم يفعل. (سو وأندم ولا تخل تندم) تعلمت: أن الناس ينسون السرعة التي أنجزت بها عملك ، ولكنهم يتذكرون نوعية ما أنجزته تعلمت: أن هدية بسيطة غير متوقعة لها تأثير أكبر بكثير من هدية ثمينة متوقعة. استراتيجية K.W.L | اتجاهات حديثة في طرق التدريس. تعلمت: أن التنافس مع الذات هو أفضل تنافس في العالم ، وكلما تنافس الإنسان مع نفسه كلما تطور، بحيث لا يكون اليوم كما كان بالأمس ، ولا يكون غداً كما هو اليوم. تعلمت: أنه عندما توظف أناساً أذكى منك ، وتصل إلى أهدافك ، بذلك تثبت أنك أذكى منهم. تعلمت: أن الشجرة المثمرة هي التي يهاجمها الناس. تعلمت: أن الإنسان لا يستطيع أن يتطور ، إذا لم يجرب شيئاً غير معتاد عليه.
الاختصارات الأساسية لمخطط KWL خطوات تنفيذ استراتيجية "KWL" في البداية وبعد معرفة الطالب لعنوان الدرس مع نبذة سريعة دون التعمق في التفاصيل، فإن الخطوة التالية هي استخدام إستراتيجية " KWL ". مراحل استعمال "KWL": ملئ العمود الأولى "K": يطلب المُعلم من المتعلمين ملئ الخانة الأول من الجدول وكتابة كل ما يعرفوه عن المادة العلمية، حتى وإن كانت تلك المعلومات التي يكتبونها غير دقيقة أو خاطئة. ليس من المهم في تلك المرحلة مراعاة صحة المعلومات، فالأهم هو جعل الطالب يمارس التفكير العفوي لإعمال عقله وإخراج أفضل ما لديه من قدرات. ملئ العمود الثاني "W": يطرح المعلم تساؤل لكل طالب حول ماذا يريد أن يعرف حول الموضوع؟ ويطلب منهم تدوينها. عندما يخطر على ذهن الطالب أفكار أو تساؤلات حول الموضوع المطروح، فإن هذه الخانة ستكون موجودة ليضع بها كل ما يخطر على ذهنه، وعلى المعلم في نهاية الدرس الإجابة على جميع التساؤلات. جدول ماذا تعلمت. ملئ العمود الثالث "L": بعد انتهاء الشرح، يقوم الطالب باختصار ما تعلمه وتلخيص الموضوع المشروح بطريقته. ملاحظات لتنفيذ ناجح إذا رأى المُعلم أي معلومة مغلوطة لدى الطالب في البداية، فالأولى عدم تصحيحها، بل يترك الطالب يفكر في صحة معلوماته بنفسه ليخرج باستنتاجاته الخاصة.