واغرسي بداخله الشعور بالثقة بالنفس كى يستطيع الدفاع عن نفسه تجاه أى شخص يحاول الاقتراب منه. واجعليه يكون حذر في تعاملاته مع الآخرين ولا يسمح لأحد بتقبيله أو عناقه.
في الاونة الاخيرة انتشرت ظاهرة الاغتصاب بشكل مبالغ فيه، فنجد يوميا خبر عن طفلة تعرضت ل الاغتصاب وتوفت، وكذلك طفل اخر تم انتهاك عرضه، فزاد عدد المغتصبين والمتحرشين الذين لا يوجد عندهم ضمائر ويندفعون وراء شهواتهم وغرائزهم وينسون الله ويستغلون ضعف الاطفال ويتحولون الى ذئاب بشرية امامهم، ابشع شئ هو ان المغتصب لن يفكر ولو للحظة واحدة كيف يعيش هذا الطفل سواء كان ذكر او انثى بعد هذه التجربة المؤلمة ؟ كيف تكون حياته! هل سوف يتحول الى شاذ جنسيا اذا كان ذكر ام سوف ينتقم فيما بعد من الاطفال ويمارس نفس الشئ الذي تعرض له في صغره ؟!
في هذه المرحلة تحديدا، تبدأ الدوافع الجنسية، كما يبدأ الطفل بتجربة أولى علامات البلوغ في المرحلة المتوسطة أو عند سن العاشرة، يختبر في مرحلة التعليم المتوسط والثانوي زيادة في وعيه بالمشاعر الجنسية التي تصاحب البلوغ، وربما يبدأ في ممارسة العادة السرية للحصول على مشاعر جنسية. علامات تعرض الطفل للتحرش الجنسي من الصعب تتبع علامات الانتهاك الجنسي للأطفال، وخصوصا إذا تم تهديدهم من قبل المعتدي، ولحمايتهم من المهم أن نتعرف على العلامات التي قد تشير إلى احتمالية تعرضهم للانتهاك الجنسي. هناك بعض العلامات والأعراض التي تظهر على الطفل الذي تعرض للتحرش أو الاعتداء الجنسي، من مثل: 1/ سوء الحالة المزاجية بشكل كبير، والميل للوحدة والانطوائية، واحتمال قيام الطفل بأعمال تخريبية. 2/ التعرض لنوبات من الصراخ والبكاء والرعب والخوف والفزع من أبسط الأشياء. 3/ إصابة الطفل بمرض التبول اللاإرادي أثناء النوم. ماذا يحدث للطفل المُغتصَب. 4/ رؤية الكوابيس المزعجة التي تجعل الطفل يشعر بالخوف من النوم في السرير بمفرده. 5/ ملاحظة بعض الكدمات أو الجروح أو الرضوض على الجسد دون تفسير. 6/ قد يعتاد الطفل الكشف عن أعضائه الحساسة وهو يجلس بمفرده. 7/ عدم الانتظام في المدرسة، وإهمال الدروس.
تابعوا آخر الأخبار من هسبريس على Google News النشرة الإخبارية اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا
رواه مسلم. ثالثًا: يحرم على المرأة أن تُقدم على قتل نفسها خشية الاغتصاب أو بعد وقوعه؛ لأنه قتلٌ للنفس بغير حقٍّ, وقد قال الله تعالى:"وَلَا تَقْتُلُوا أَنْفُسَكُمْ". النساء:29. وفي الصحيحين عن النبي -صلى الله عليه وسلم- أنه قال: «مَن تَرَدَّى مِنْ جَبَل فقتلَ نَفسَه، فهو في نار جهنَّم يتردَّى فيها، خالدًا مُخَلَّدا فيها أبدا، وَمَنْ تَحَسَّى سُمَّا فقتلَ نفسَهُ، فَسُمُّهُ في يده يتحَسَّاه في نار جهنَّم، خالدًا مخلَّدًا فيها أبدًا، ومَنْ قَتل نفسَهُ بحديدة ، فحديدتُهُ في يده، يَتَوَجَّأُ بها في بطنهِ في نار جهنَّم خالدًا مُخَلَّدًا فيها أبدًا». فلا يكون الخلاص مما وقع عليها - وهي مكرهة - بارتكاب كبيرة من الكبائر العظيمة. اغتصاب الأطفال القاصرين.. ظاهرة تثير الرعب في المغرب. رابعًا: لا يجوز لأحدٍ من أهلها أو غيرهم أن يُؤذيها بقولٍ أو فعلٍ, فضلاً أن يُقدم على قتلها دفعًا للعار كما يزعمون! فإنها بريئةٌ عفيفة لا ذنب لها، ومن أقدم على قتلها فإثمه عظيم؛ قال تعالى:"وَمَنْ يَقْتُلْ مُؤْمِنًا مُتَعَمِّدًا فَجَزَاؤُهُ جَهَنَّمُ خَالِدًا فِيهَا وَغَضِبَ اللَّهُ عَلَيْهِ وَلَعَنَهُ وَأَعَدَّ لَهُ عَذَابًا عَظِيمًا". النساء: 93. بل الذي ينبغي على المجتمع عامة وأهلها خاصة مواساتها والتخفيف من معاناتها، كما يُندب للشباب المسلم المسارعة في الزواج من هؤلاء الأخوات إن لم يكنَّ متزوِّجات، ففي ذلك أجر عظيم؛ لقول النبي -صلى الله عليه وسلم-: «مَنْ فَرَّجَ عن مُسلِم كُرْبَة فَرَّجَ اللهُ عنه بِهَا كُرْبَة من كُرَبِ يومِ القيامةِ، وَمَن سَتَرَ مُسلِما سَتَرَهُ اللهُ يوم القيامةِ».
صدر قرار وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى باعتماد الهيكل التنظيمي لمكتب تحقيق الرؤية بالوزارة وترتبط به مباشرة، وتتبع له الإدارات التالية: إدارة الاستراتيجية، إدارة المشاريع، إدارة التغيير، إدارة الموارد البشرية، إدارة المالية، إدارة التواصل والإعلام، إدارة الشراكات والاستشارات. كما تم اعتماد مهام وواجبات المكتب في: تمثيل وزارة التعليم والجهات التابعة لها أمام الجهات ذات العلاقة بتنفيذ برامج وتوجهات وأهداف رؤية المملكة 2030، والإشراف على بناء وتنفيذ وتقويم وتطوير برامج وزارة التعليم والجهات التابعة لها المحققه لرؤية المملكة 2030، وإدارة وتقويم الأداء ومؤشرات ومبادرات وزارة التعليم والجهات التابعة لها في برنامج التحول الوطني 2020 والبرامج المحققة لرؤية المملكة 2030.
مكتب تحقيق الرؤية تم إنشاء مكتب تحقيق الرؤية بالجامعة بموجب قرار معالي مدير الجامعة رقم (39106215) بتاريخ 3/2/1439هـ، حيث يتولى المكتب مسؤولية نشر الوعي برؤية المملكة 2030 والتعريف ببرامجها وأهدافها وتنظيم الدورات التدريب واللقاءات وورش العمل المتعلقة بالرؤية، كما يتولى المكتب مسؤولية إدارة وتنظيم الأعمال التي من شأنها تعزيز مساهمة الجامعة في تحقيق الرؤية بالتكامل مع أعمال منظومة تحقيق الرؤية. الرؤية الفعالية في تعزيز دور الجامعة في تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030 المرتبطة بها. الرسالة تنسيق جهود قطاعات الجامعة الداخلية نحو تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030، وربطها بمهام مكتب تحقيق الرؤية بوزارة التعليم. الاهداف تعزيز دور الجامعة في تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030، وأهداف وزارة التعليم المتعلقة بالرؤية. زيادة وعي منسوبي الجامعة وطلابها برؤية المملكة 2030 وأهدافها وبرامجها التنفيذية. زيادة مساهمة الأفراد من منسوبي الجامعة في تحقيق رؤية المملكة 2030 من خلال فتح المجال لهم لتقديم المبادرات وإدارتها. القيم التعاون المسؤولية الانضباط الجودة المرونة
إنفاذاُ لقرار معالي وزير التعليم رقم (48473) وتاريخ 07/04/1439هـ والقاضي بتشكيل فريق إدارة المبادرات بالجامعات السعودية، ليكون المنسق المباشر بين مكتب تحقيق الرؤية بوزارة التعليم وبين ملاك مبادرات الجامعة المعتمدة، فقد تم إنشاء مكتب إدارة المبادرات بموافقة معالي مدير الجامعة بتاريخ 27/05/1439هـ، وتكليف الأستاذ/ محمد بن صالح الصيعري للعمل مديراً للمكتب بقرار رقم (13911030446) وتاريخ أخر تحديث للموقع بتاريخ: الاثنين, 16 أغسطس, 2021 - 08:47
اختتمت وزارة التعليم ممثلةً بمكتب تحقيق الرؤية بالشراكة مع المركز الوطني لقياس أداء الأجهزة العامة "أداء"، أخيراً، أعمال برنامج مدرب الأداء في منظومة التعليم، الذي استهدف تعزيز قدرات منسوبي الوزارة في عمليات التخطيط، وترسيخ ثقافة قياس الأداء. وأوضح المشرف العام على مكتب تحقيق الرؤية في وزارة التعليم د. عاطف بن محمد العمري؛ أنّ البرنامج التدريبي نُفّذ انطلاقاً من حرص وزارة التعليم على تنمية وتطوير قدرات منسوبيها وفق أهداف رؤية المملكة 2030 وبرامجها التنفيذية، حيث كان الهدف من البرنامج رفع كفاءة منسوبي الوزارة في مجال عمليات تخطيط وإدارة الإستراتيجيات، وتأسيس مؤشرات الأداء الرئيسة وتطبيقاتها وفق أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال، مشيراً إلى أنّ تنفيذ مثل هذه البرامج يحظى بدعم كبير من معالي وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ؛ كونها مطلباً أساسيّاً من متطلبات التنمية المستدامة وتحسين جودة الأعمال. وأضاف، أن عمليات التأهيل والتطوير هي إحدى أهمّ وسائل رفع كفاءة العنصر البشري في مختلف القطاعات، لا سيما في قطاع التعليم الذي يُعدّ العنصر البشري أساسه وجوهره، والمنطلقَ الأكثر أهميّة للارتقاء به ورفع جودة مخرجاته وتحسين نواتج التعلّم فيه، موضحاً أن نشر ثقافة قياس الأداء يعمل على تعزيز المسؤوليات ويرفع مستوى الشفافية التي تنتهجها حكومتنا الرشيدة.
من جانبه، قال مدير إدارة الأداء في مكتب تحقيق الرؤية بالوزارة د. عبدالعزيز بن سعد الشهري: "إن البرنامج جاء منسجماً مع توجهات المملكة التنموية ورؤاها الإستراتيجية، وقدم فرصةً مهمة لمنسوبي الوزارة لمواكبة آخر المستجدات في مجال الإستراتيجيات ومؤشرات الأداء اللذين يعدّان عنصرين مهمين لنجاح مختلف الأجهزة والمؤسسات في القطاعين العام والخاص من خلال مراقبة الأداء فيها لضمان توجيه الجهود وحشد الإمكانات نحو تحقيق الأهداف والوقوف المبكّر على أي تحديات ومعالجتها"، مثمّناً للمركز الوطني لقياس أداء الأجهزة العامة جهوده الحثيثة لتمكين منسوبي الجهات الحكومية من ثقافة التخطيط الإستراتيجي، وبناء قدراتهم في مجال قياس الأداء.