برنامج نقدي تقدمه رئيسة تحرير موقع الفن الاعلامية هلا المر تتناول فيه مواضيع فنية مهمة، وتنتقد خلاله النجوم الذين أخطأوا بتصرفاتهم، كما تحلل في القسم الثاني من الحلقة مسلسلاً أو موضوعاً مهماً، وفي الختام توجه سؤالاً للمشاهدين لمعرفة رأيهم. مواضيع هذه الحلقة: -الخلاف بين شيرين رضا و أحلام - موقع الفن يكشف كذبة هؤلاء -مصير ابنتي وائل كفوري
تصريحات شيرين رضا ضد الرجال كانت مثار حديث مواقع التواصل الاجتماعي على مدار الأيام الماضية ، خاصة وأنها تتعامل مع علاقة المرأة والرجل دون حسابات ومخاوف تفرضها ردود أفعال الغالبية العظمى في المجتمع. المفارقة أن تصريحات شيرين التي أثارت الجدل حول الرجال خلال شهر رمضان عقب ظهورها ببرنامج "حبر سري" تزامنت أيضًا مع عرض مسلسلها "شغل في العالي" والذي جسدت خلاله شخصية سيدة راقية تقرر الانتقام من الرجال والنصب عليهم من أجل استرداد حقوق النساء المظلومات. والد شيرين رضا مدبلج. نرشح لك- نادية الجندي عن مسلسل الباطنية: غادة عبد الرازق ظلمت نفسها بالتقليد والعمل لم ينجح ولكن هل توجه شيرين رضا الفني والاعلامي ضد الرجل هو الأول من نوعه أم أن لها سابقة فنية وإعلامية تكشف عن رأيها وموقفها من الرجل؟! المفاجأة أن في قائمة أعمال شيرين رضا هناك خمسة أعمال فنية لعبت فيها دور الإنتقام من الرجل. 1- كدبة كل يوم ففي فيلم كدبة كل يوم لعبت شيرين رضا دور شريهان، أم العروسة، والتي سبق وتزوجت من ثلاث رجال، وهم فاروق الفيشاوي وبيومي فؤاد وطارق التلمساني، ولكن كل الزيجات باءت بالفشل، فتحاول شريهان أن تفعل كل ما بوسعها لإقناع ابنتها الإقلاع عن قرار الزواج، وخصوصا بسبب سن ابنتها الصغير.
آخر أخبار لها أصبحت لديك إشتركي في نشرة لها الأسبوعية، وتابعي آخر أخبار الفن، الموضة، والجمال جاري التحميل... الرجاء الإنتظار.
وتعتبر أول فرقة خاصة للفنون الشعبية في جمهورية مصر العربية. وتوفي الفنان محمود رضا، عن عمر يناهز 90 عامًا، وهو أشهر راقص ومصمم رقصات، ومؤسس فرقة رضا.
تفاصيل وفاة الفنان محمود رضا أشهر مصمم رقصات شعبية توفى اليوم الجمعة، اشهر مصمم رقصات شعبية في مصر الفنان الكبير محمود رضا، عن عمر يناهز 90 عاما وجاءت الوفاة بعد صراعه الطويل مع مرض الشيخوخة من هو الراحل محمود رضا؟ محمود رضا هو والد الفنانة المصرية شرين رضا ولد محمود رضا بالقاهرة في 11 نوفمبر 1930، وتخرج في كلية التجارة بجامعة القاهرة عام 1954، وأسس مع شقيقه الراحل علي رضا فرقة رضا للفنون الشعبية في الخمسينات ومن خلالها قدم الرقصات التى تميز كل محافظات مصر. طاف محمود رضا بعدة بلدان بالصعيد والأرياف حتى يتعرف على العادات والتقاليد وطريقة اللبس والرقص في الافراح أو المناسبات. وشارك في العديد من الأعمال الفنية، ومن أبرز أفلامه: "ساحر النساء، قلوب حائرة، غرام في الكرنك". والد شيرين رضا سكروه. ويعد محمود رضا فنان شعبي من الطراز الرفيع وله العديد من رقصات الفن الشعبي المصري
ثانياً ما هو تقييم التدريب.. ؟ يعرف تقييم التدريب بكونه أحد أهم العمليات الهادفة لقياس مسار الخطة التدريبية و التعرف اذا كانت الخطة التدريبية قامت بتحقيق أهدافها أم لا فهذه العملية تعد بمثابة اجراءات تقوم بقياس كفاءة البرامج التدريبية ،و قدرة المتدربين على استيعابها. أقرأ: كيفية تنمية المهارات العقلية لدى الأفراد ثالثاً ما هو الهدف من تقييم التدريب.. ؟ تهدف هذه العملية إلى تحقيق ما يلي – الوقوف على مقدار ما تم انجازه من هذه الخطة. – الوصول على نتائج محددة لكفاءة المتدربين. – التعرف على مدى صلاحية المتدربين ،و كفائتهم لأداء الأعمال المطلوبة. – التعرف اذا كان هناك قصور في الخطة التدريبية أم لا. ما هي أنواع التدريب.. ؟ من أبرز أنواع التدريب ما يلي – أولاً التدريب العملي.. تدريب فني ،و يقصد به تطوير مهارات ،و قدرات الأفراد في النواحي العملية أو التطبيقية. – ثانياً التدريب السلوكي.. يتمثل هذا النوع من التدريب في تعريف الفرد على الأنماط السلوكية الصحيحة التي من الضروري أن يتبعها حتى تتحسن علاقته مع زملائه في العمل. ما هي الاحتياجات التدريبية - حقيبتك. ما هي أهمية التدريب.. ؟ للتدريب أهمية قصوى بالنسبة لكل من الشركة أو المتدرب بالنسبة للشركة فهو يطور الأفراد بالقدر الذي يقودها إلى النجاح و بالنسبة للمتدرب فهو يكسبه قدرات و مهارات تعينه على تنفيذ المهام المطلوبة بنجاح ،و من أهم فوائد التدريب ما يلي: – يقدم التدريب للمؤسسة الكفاءات البشرية التي تحتاج إليها حتى تحقق أهدافها بنجاح.
ما هي الاحتياجات التدريبية يسمح التدريب المستمر للموظفين بالبقاء على اتصال مع التطور العلمي لمختلف المجالات التي تهمه ويساعده على تطوير نفسه في مجال العمل. تنفق الشركة مئات الآلاف من الريالات أو الدولارات (في الدول الغربية) على تدريب الموظفين كل عام. يختلف تدريب الكبار عن تدريب الشباب ، لذلك يتمتع كبار الموظفين والشباب بصفات مختلفة ، لأنهم بالإضافة إلى التعلم من خلال التطبيق والمشاركة ، ينخرطون أيضًا في وظائف معينة ولديهم مهارات ومعارف وسلوكيات معينة. يبدأ تخطيط وتنظيم التدريب بعملية تحديد الاحتياجات التدريبية وينتهي بتقييم لتحديد مدى تلبية هذه الاحتياجات المحددة. لذلك ، فإن تحديد الاحتياجات التدريبية هو الخطوة الأولى والأساسية في عملية التدريب. مبادئ التدريب الفعّال. عملية تحديد الاحتياجات التدريبية هي العنصر الأساسي والهيكلية لصناعة التدريب ، لأن كل ركائز عملية التدريب وتنمية الموارد البشرية تقوم على هذا الأساس. على الرغم من اقتناعهم بهذه الاحتياجات والوقت وصعوبات التكلفة ، فقد يكون بعض المسؤولين قد أغفلوا عملية تحديد الاحتياجات التدريبية. تشعر الإدارة بالقلق من احتمال ظهور بعض الارتباك والاختلالات النفسية والوظيفية أثناء تحديد الاحتياجات التدريبية وما يتصل بها من التعلم.
وهذا ما يظهر خلال فترة التدريب. أما الجزء الخاص بالتطبيق الفعلي للتدريب داخل مكان العمل وقياس النتائج النهائية للتدريب ومساهمتها في تحقيق الأهداف العامة للمؤسسة التعليمية بشكل عام فيتم على مراحل متتابعة وبصورة دورية للتحقق من أن الأهداف التي تم وضعها وتنفيذ التدريب من أجلها قد أتت ثمارها، لنقوم مرة أخرى بتحديد الاحتياجات التدريبية بناء على الأوضاع الجديدة. وهكذا تصبح عملية التدريب مستمرة ومتضمنة لجميع المراحل وبصورة دورية لتحقيق أكبر استفادة للمؤسسات التعليمية. ويوجد أيضا جزء أخير في التدريب يجب النظر إليه نستعرضه في السطور التالية: – كتابة التقرير النهائى للتدريب عند كتابة تقرير بعد نهاية التدريب يجب أن يتضمن ما يلي: خلفية الدورة التدريبية، وذكر الأسباب التي دعت إلى إجرائها (وفق الاحتياجات التدريبية). استعراض الموقف الكامل لتصميم للدورة التدريبية. ما هو التدريب على رأس العمل. الاطار العام للتدريب. المدربون والميسرون وكيفية اختيارهم. منهج التدريب والجداول الزمنية. نتائج التغذية الراجعة للمتدربين. التعليق العام على التدريب. الدروس المستفادة من التدريب. الجدول الزمني للمتابعة وقياس الأثر. قائمة المراجع -أبو النصر، مدحت) 2009 (مراحل العملية التدريبية: تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج التدريبية، المجموعة العربية للتدريب والنشر، القاھرة.
لكل برنامج تدريبي أهداف محددة تصنف إلى أهداف عامة و أهداف سلوكية، و يرتبط نجاح أي برنامج تدريبي بأن تكون له أهداف واضحة و محددة، حتى يمكن بعد انتهاء التدريب قياس هذه الأهداف لتقييم نتائج التدريب باعتباره أهم وجوه تنمية الموارد البشرية، وتقييم البرنامج التدريبي نفسه بكل ما يرتبط فيه من عناصر كالمدربين و المتدربين و طرق التدريب و بيئة التدريب. ما هو مفهوم التدريب. إن هذه الأهمية لأهداف التدريب جعلت المشتغلين في هذا المجال و الباحثين يؤكدون دائما على أهمية صياغة هذه الأهداف بشكل واضح، كأهم الخطوات في عملية التدريب بل في أي مجال من مجالات الحياة، لأن عدم وجود هدف أو عدم وضوحه يعني عدم وضوح الطريق، أو وجود الطريق وعدم معرفة ما ينبغي عمله. إن عملية قياس جدوى التدريب و تقييمه تعتمد اعتمادا كليا على وجود أهداف واضحة، وهنا لابد أن نميز بين الأهداف أو النتائج المباشرة و المحددة للتدريب و التي يمكن قياسها كأهداف سلوكية و بين الأهداف بعيدة المدى أو النتائج غير المباشرة و التي تكاد تكون مشتركة بين معظم البرامج التدريبية التي تهتم بها منظمة في إطار تنمية مواردها البشرية. لتوضيح ذلك فإن تدريب الناسخ على الوصول إلى سرعة (50) كلمة في الدقيقة يعتبر هدفا محددا مباشرا يمكن قياسه وفي نفس الوقت فإن الرضا الوظيفي، أو الحد من نسبة التغيب تؤخذ في الاعتبار كنتائج متوقعة غير مباشرة للتدريب، ويتبع ذلك أنه ليس بالإمكان تصميم أي برنامج تدريبي ووضع محتوياته، وأساليبه، وتحديد مدته، دون معرفة مسبقة بالأهداف المطلوب تحقيقها من هذا البرنامج.
يجب أن يفهم الشخص الذي يجري تقييم الاحتياجات التدريبية بوضوح الأهداف والأولويات العامة للمؤسسة والقسم حتى يتمكن من تقييم خيارات التدريب بشكل صحيح وتحديد فرص التدريب التي تساهم بشكل أكبر في النجاح العام للموظفين ووحدات الأعمال والمؤسسة ككل. بشكل أساسي لماذا تجري المنظمة تقييمًا للاحتياجات التدريبية، ما هي النتيجة النهائية التي يحاول الموظف أو المدير أو الفريق التنفيذي تحقيقها، هل سيساهم التدريب في هذا الإنجاز، في بعض الأحيان التدريب ليس هو الحل. قد تكون هناك قضايا تنظيمية أخرى يمكن معالجتها بشكل أفضل من خلال وسائل أخرى – على سبيل المثال، من خلال تحليل الوظيفة أو توضيح الهدف أو إعادة تنظيم أو إعادة تنظيم قسم أو مشاركة الموظف. تعريف التدريب - موضوع. الخطوة الثانية القيام بإجراء تحليل الفجوة يتضمن إجراء تحليل الفجوة تقييم الحالة الحالية لأداء أو مهارات القسم أو الموظف ومقارنة ذلك بالمستوى المطلوب، الفرق بين الحالة القائمة والحالة المرغوبة هو الفجوة، هناك العديد من الطرق المختلفة لإجراء تحليل الفجوة، تعتمد طريقة تحديد الفجوة على المنظمة والوضع، اعتمادًا على الموقف، قد يكون من المفيد استخدام طريقة أو أكثر من طرق تحليل الفجوات الخطوة الثالثة تقييم خيارات التدريب يولد تحليل الفجوة قائمة بخيارات واحتياجات التدريب، الآن يمكن تقييم القائمة بناءً على أهداف وأولويات المنظمة، حاليًا وفي المستقبل.
تشعر الإدارة بالقلق من احتمال ظهور بعض الارتباك والاختلالات النفسية والوظيفية أثناء تحديد الاحتياجات التدريبية وما يتصل بها من التعلم. نذكر هنا ملخصاً لظهور وأهمية عملية تحديد الاحتياجات التدريبية: 1- لمحة تاريخية: في عهد الإمبراطور فريدريك فيلهلم براندنبورغ (1713-1740) في ألمانيا ، ظهر التدريب لأول مرة في الأكاديميات العسكرية والجيش النظامي.. 2-نظام المعلم و الطالب: يعتمد الاقتصاد على نظام الأسرة كأداة لوحدة الإنتاج ، مما يسمح للأطفال بتعلم الحرف اليدوية من والديهم ، ثم يتحولون لتلبية احتياجات أكبر الوسطاء ، الذين يتوصلون إلى اتفاقيات مع عدة عائلات لإنتاج سلع محددة. 3-النهضة الصناعية: حيث ظهرت الآلة وتطلبت تدريبًا خاصًا للعاملين بطريقة استخدامها وصيانتها وظهرت أهمية الإدارات (الإنتاج – التسويق – المحاسبة – المالية – العاملين – الرقابة – المواصفات) ثم الرقابة المالية والإنتاج. ما هو التدريب التعاوني. 4- الإدارة العلمية: التركيز على تدريب العاملين. ثم جاءت الحرب العالمية الثانية التي كان لها تأثير كبير في مجال التدريب بسبب ظهور الكليات التقنية المخصصة للعمال. يعتبر التدريب مسؤولية شخصية. في أمريكا ظهر أول مركز للتدريب الداخلي • ظهر أول مركز تدريب داخلي في القطاع الخاص في شركة Western Electric في الولايات المتحدة ، ثم معهد العلاقات الإنسانية ، ثم شركة Xerox ، ثم جمعية الإدارة الأمريكية.