من نحن نحن اسم عريق في عالم الاستشارات الهندسية المتكاملة لأعمال المباني والطرق والأعمال المساحية ، تأسس المكتب عام 2010 م كما أن عمر المكتب يمتد أكثر من ذلك طبقا لخبرات العاملين به والتي تزيد عن العشرين عام لرؤساء الأقسام ومديري الإشراف والتصاميم في جميع التخصصات علماً بأن جميع أفراد المكتب تم توظيفهم عن سابق خبرة. نستمد نجاحاتنا المستمرة من تميز أعمالنا وجودتها ، وتلبية رغبات عملائنا حتى أصبحنا خيارهم الأول
ولفتت الأمانة إلى تطبيق لائحة الجزاءات والغرامات على كل من المكتب الهندسي والمقاول والمواطن في حالة مخالفة هذه الشروط الموضحة أعلاه، وإرسال جميع بيانات أذونات الصب على البريد الإلكتروني. طريقة يدوية أوضح المتحدث الرسمي لأمانة تبوك إبراهيم الغبان لـ "الوطن" أن أذونات الصب تصدر من المكاتب بدون تكلفة أو رسوم على المواطن، وأضاف "المكاتب الهندسية ملزمة بالإشراف على المباني، وهي التي تعد إذن الصب ويرسل بطريقة يدوية للأمانة لاعتماده"، مشيرا إلى أن الطريقة السابقة لأذونات الصب تتم بطريقة يدوية، لافتا إلى أن الوضع الحالي يتضمن استلام الإذن من المكاتب بطريقة إلكترونية ويدقق من قبل الأمانة. شروط إذن الصب 1- تتم آلية الصب من قبل المكاتب الهندسية المعتمدة 2- يتعهد المكتب بتحمل مسؤولية مخالفة المخطط والتراخيص 3- فتح ملف لكل مواطن لدى المكتب الهندسي 4- تعهد المكتب الهندسي بالتقيد بالمخططات المعتمدة 5- عقد بين المواطن والمكتب للإشراف على المبنى 6- أخذ صورة قبل إعطاء إذن الصب لحفظ حق المكتب 7- إذن الصب مدته 48 ساعة 8- إعطاء الإذن بعد التأكد من وجود الحاجز واللوحة الإرشادية 9- تطبيق لائحة الجزاءات والغرامات على المخالفين
موقع حراج
عندما يتعرض لك شخص بالسب ويتعمد ايذاءك من خلف ا لشاشات الالكترونية فذلك بالتأكيد يتسبب في شعورك بالضيق والانزعاج وقد تجد صعوبة في الحصول على حقك منه مما يزيد من حالتك سوءًا. وقد واجه العديد من الاشخاص مواقف تنمر الكتروني وذلك اصابهم بالاذى النفسي والاكتئاب مما ادى بالاخير الى تخلصهم من حياتهم بالكامل. وسنستعرض لكم في الفقرات التالية العديد من القصص الواقعية للتنمر الالكتروني. – ميغان ماير: فتاة كندية تبلغ من العمر 13 عام تعرضت للتنمر الالكتروني مما ادى الى سوء حالتها النفسية التي كانت مضطربة بالاصل وانتحارها شنقًا بغرفتها. كانت ميغان تتواصل مع شخص عبر حسابها الشخصي على موقع My Space بعد ان اصبح صديقًا لها ثم بدأ في سبها والتنمر عليها ورغبته في قطع علاقته بها لانها "فظيعة" كما سماها. اتضح ان هذا الشخص ليس له وجود بالاساس وانما هو شخصية من اختلاق احدى جيران ميغان والتي كانت ترسل لها تلك الرسائل البشعة. قصص عن التنمر المدرسي. – هايل لامبيرث: هايل فتاة تبلغ من العمر 13 عامًا كانت تعاني من حالات صرع مما جعل زملاءها بالمدرسة يتنمرون عليها بشكل مستمر. انتقل التنمر عليها من المدرسة الى الانترنت وزادات الكلمات المسيئة الموجهة لها والتي تحثها على التخلص من نفسها بسبب مرضها.
حتى تصاعد الأمر في يوم من الأيام وشرع في ضربي دون سابق إنذار، وقام بأخذ حقيبتي ورميها من الطابق الأخير وسقطت بجانب أحد المُعلمين. ووقتها عاقبني المُعلم لأنني لم أستطع حماية حقيبتي وأنها كادت أن تسقط على رأسه. قصصت على أمي الأمر، وفي اليوم التالي أتت إلى المدرسة لكن لا حياة لمن تنادي. حتى بعثت بشكوى إلى الإدارة التعليمية ثم تم البت في الأمر، وفي النهاية أتوا بي وبهذا الفتى، وقاموا بإعطاء كل واحد منّا قطعة حلوى، ثم قالوا كل فتى يُقبل رأس الآخر ويقول "أنا آسف". واستمر الفتى بالتنمر عليّ حتى انتقل من المدرسة نظرًا لتغيُّر محل إقامته. الطالب (أ. ك. )، الصف الثالث الثانوي التنمر يطول الجميع، حتى الشباب من الطلّاب. الثانوية العامة سنة مصيرية بكل تأكيد، لكن لا يكفي أنها سنة مُتعبة للأعصاب، أيضًا يحاول الآخرون أن يجعلوها أكثر تعبًا. أداوم على الحصص الخاصة لمادة الفيزياء في أحد المراكز التعليمية في الإسكندرية، مصر. قصص حقيقية عن التنمر. نحضر لمُعلم في عدد أكبر من 500 طالب في قاعة واحدة فقط، وهو أشهر مُعلمي الإسكندرية بالطبع. لهذا المُعلم عادة في التشجيع الفائق للمتفوق، حتى يُشعره أنه إله، وزملائه هم عبيد. في مرة ذهبت إلى الأمام كي أحل مسألة كهربية على السبورة، لكن عجزت عن إكمال حل تلك الدائرة الكهربية، ودخلت مرة أخرى وأنا حزين.
الفتى يكذب، لكن في النهاية ذهبت إلى مخفر الشرطة وتم عمل محضر اعتداء بالضرب عليه، وتمت تسوية الأمر بتحقيق وخصم من المرتب، وها أنا الآن في مدرسة أخرى تبعد عن منزلي عشرات الكيلومترات كعقاب لي على ذنب لم أقترفه. من المُعلم للمُعلم المُعلم (م. م. )، طالب مُعلم قيد التدريب لمادة الأحياء للصفوف الثانوية أجل، لقد تنمر زملائي عليّ. أنا طالب في كلية التربية، ونحن في السنة الرابعة نذهب إلى المدارس الثانوية من أجل التدريب العملي. وتخصصي هو الأحياء، لذلك عندما ذهبت تم تعييني في تلك المادة. نصابي القانوني حصتان فقط، وأن أغادر المدرسة الساعة 12 وثلاثون دقيقة مساءً. أم تنشر الإيجابية في مواقع التواصل عن طريق الرقص. لكن الذي يحدث مختلف. فأنا آخذ من 4 إلى 6 حصص، وأغادر المدرسة الساعة الثالثة. لكن تلك ليست المشكلة، المشكلة أنني أُعامل بازدراء واضح. كنت أشرح في إحدى الحصص درسًا ما، وكان المُعلم الأول يجلس بالخلف ويراقبني، حسنًا هذا واجبه. لكنه فجأة أوقفني ثم ذهب إلى السبورة وقال لي اجلس، وقام هو بشرح تلك الجزئية بدلًا مني، ثم أعاد لي القلم مُجددًا قائلًا أمام الطلاب وبصوتٍ عال: "أنت ما زلت مُتدربًا، من الطبيعي أن تقع في الخطأ". الآن ما قيمتي أمام الطلاب؟ هل أنت سعيد بتنمرك عليّ أمامهم بقلة حيلتي وسعة معرفتك؟ ما قيمة المواد التربوية التي تعلمتها في الجامعة؟ ما قيمتك كإنسان حتى عندما أهنتني؟ وعندما حدّثت موجِّه المادة في هذا الأمر، قال أن ذلك طبيعيّ وأنه يفعل ذلك من أجل تعليمي وأنه حريص على مستقبلي المهني.