بحث عن الغلاف الصخري - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة)، و الموجودة أسفل كل مشاركة. بحث عن الغلاف الصخري 2014-08-26, 11:01 رقم المشاركة: 1 معلومات العضو إحصائية الغلاف الصخري: هو أهم أغلفة الأرض في علم الجيولوجيا ويمثل تلك الصخور والمعادن المختلفة والمتباينة التي تكون سطح (قشرة) الأرض الذي نعيش عليه. ويتأثر الغلاف الصخري بجميع الأغلفة الأخرى. حيث أنها تساهم بشكل كبير جدا في تكوين معالمه. وتحديد أشكال وأنواع صخوره ومعادنه. • • الغلاف المائي تغطي المياه حوالي 71% من سطح الأرض وتعتبر البحار والمحيطات أهم صور الماء على سطح الأرض حيث تمثل حوالي 97% من المياه الموجودة على الأرض ، وللمياه بشكل عام و البحار والمحيطات بشكل خاص دور هام وفعال في عمليات الترسيب والنحت على سطح الأرض. بوربوينت درس الغلاف الصخري ثاني متوسط - حلول. وتوجد صور أخرى للمياه على الأرض مثل العيون والأنهار والجليد والمياه الجوفية والتي لها هي أيضا دور فعال في العمليات الجيولوجية. والمياه على سطح الأرض في تجدد مستمر عن طريق دورة المياه في الطبيعة• الغلاف الجوي: هو ذلك الغلاف الذي يحيط بالأرض من جميع الجهات ويبدأ من سطح الأرض ، حيث يمثل سطح البحر الحد الأسفل للغلاف الجوي ويرتفع إلى مالا نهاية في الجو.
تمثل 95% ممن تركيب القشرة الأرضية. من اهم أنواع الصخور النارية: الجرانيت - البازلت - الديوريت. وتبدو الصخور النارية في السعودية في منطقة الدرع العربي. لوح صغير اللوح الصغير microplate، هو لوح صغير من ألواح الغلاف الصخري للأرض، يغلب عليه التركيب الفلسي عادة. بحث عن الغلاف المائي تقرير عن الغلاف الغازي و الصخري. [1] المصادر Stanley Chernicoff and Donna Whitney. Geology. An Introduction to Physical Geology, 4th ed., Pearson 1990 وصلات خارجية مشاع المعرفة فيه ميديا متعلقة بموضوع [[commons: Category:الغلاف الصخري | الغلاف الصخري]]. Earth's Crust, Lithosphere and Asthenosphere Crust and Lithosphere انظر أيضاً الغلاف الجوي Cryosphere Earth's atmosphere الغلاف المائي Kola Superdeep Borehole Pedosphere تكتونيات الصفائح Table of Global Climate System Components
[٤] المراجع ^ أ ب "Reading: The Lithosphere and Asthenosphere",, Retrieved 14-4-2021. Edited. ↑ "Lithosphere",, Retrieved 14-4-2021. ^ أ ب ت "Lithosphere",, Retrieved 14-4-2021. ↑ What Is Lithosphere, "What Is Lithosphere",, Retrieved 14-4-2021. هل كان المقال مفيداً؟ نعم لا لقد قمت بتقييم هذا المقال سابقاً
غلاف الأرض الجوي هو طبقة من خليط من غاز ات تحيط بالكرة الأرضية مجذوبة إليها بفعل الجاذبية الأرضية. ويحوي على 78% من غاز النيتروجين و 21% أوكسجين والارجون وثاني أكسيد الكربون وبحار الماء, والهيدروجين ، والهليوم, والنيون, والزينون. ويحمي الغلاف الجوي الأرض من امتصاص الأشعة فوق البنفسجية ويعمل على اعتدال درجات الحرارة على سطح الكوكب. يعتبر الغلاف الجوي مستودعا كبيرا للمياه يستخدم لنقل الماء حول الأرض، إذ يصل حجم الماء الموجود في الغلاف الجوي إلى حوالي 12. 900 كيلومتر مكعب يتساقط معظمها على شكل أمطار في المحيطات والبحار حيث أن إذا حدث وسقطت كل المياه الموجودة في الغلاف الجوي في آن واحد كأمطار فإنها ستغطي الكرة الأرضية بعمق يصل إلى 2. هل مادة الغلاف الصخري صلبة أم سائلة؟؟ | كل شي. 5 سم. ويقدر ثقل السحب التي يحتويها بآلاف الملايير من الأطنان. ملوثات الغلاف الجوي ومصادرها تلوث الغلاف الهوائي عندما توجد فيه مواد غريبة أو عندما يحدث تغيير مهم في النسب المكونة له، وتوجد هذه المواد الغريبة معلقة في الجو بصورة صلبة أو سائلة أو غازية، وتعد المصانع ونواتج الأحتراق والمركبات ذات المحركات أهم مصادر التلوث الجوي في الوقت الحالي. فضلاً عن التجارب النووية والمبيدات الحشرية ، وقد أحصى العلماء أكثر من مئة مادة ملوثة للجو ولها آثار مدمرة على البيئة وعلى التوازن الحيوي.
وأصبح التلوث يهدد طبقة الأوزون التي تحمي الأرض -بإذن الله - ومن أخطار الأشعة الضارة. وتعد السيطرة على انتشار التلوث من أهم أسباب مكافحته، وخاصة مخلفات المصانع والسيارات، وتعد المحافظة على الغطاء النباتي من أبرز عوامل تنقية الجو من التلوث. الاحتراقات المسببة لانطلاق بعض الغازات مثل CO2 CO SO2 ينتج ثاني أكسيد الكربون طبيعيا كناتج احتراق المواد العضوية، وناتج من عمليات التخمر. كما ينتج كناتج ثانوي للعديد من الصناعات الكيميائية. ويشتهر هذا المركب بتسببه في ظاهرة الاحتباس الحراري والتي تؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض. أول أكسيد الكربون هو غاز عديم اللون، عديم النكهة (الطعم)، وعديم الرائحة. ينتج من عمليّة الأكسدة الجزئيّة (الاحتراق غير التام للكربون) والمركبات العضوية مثل الفحم ، وهذا يحدث عند ندرة الأكسيجين، أو عند احتراق ذي حرارة مرتفعة جدًّا (بودوار). من الغازات الشديدة السمية. وهو من صور الكربون وأيضا بعض الزيوت والشحوم من الآلات والمركبات. وهو من الجزيئات ثنائية الذرة غير المتجانسة وذلك لأنه يحتوي علي عنصرين مختلفين هما الكربون والأوكسجين. هذا الغاز يمكن أن يحترق أيضًا، فتُستكمل عمليّة احتراقه التي كانت أصلًا -كما ذكرنا- غير تامّة، ويُصدر نارًا زرقاء.
معوقات النشاط البدني: قد لا يفي العديد من الأشخاص بتوصيات النشاط البدني بسبب العوائق التي تحول دون المشاركة في النشاط، ففي الواقع، على الرغم من وجود عدد كبير من الأدلة التي تدعم فوائد النشاط البدني المنتظم لتحسين الصحة والوظيفة، إلا أن العوائق التي تحول دون النشاط البدني لا تزال قائمة. فعلى سبيل المثال قد يؤدي قلة في الوقت أو الافتقار إلى الدافع أو انعدام الثقة إلى منع بعض الأفراد الرياضيين من الممارسة في نشاط بدني، حيث في حالات أخرى قد تكون الأماكن المريحة والآمنة غائبة، مثل الأرصفة أو مسارات الدراجات، كما أن غالبًا ما يمكن التغلب على هذه الحواجز من خلال استراتيجيات مختلفة، مثل التخطيط المسبق وتحديد واستخدام الموارد الملائمة والمتاحة. تعريف النشاط البدني الرياضي التربوي. أما بالنسبة للأفراد الرياضيين ذوي الإعاقة، قد يتم منع النشاط البدني من خلال بعض الحواجز البيئية، مثل المعدات والبرامج التي يتعذر الوصول إليها وصعوبات النقل والأحياء غير الآمنة، وبالإضافة إلى مجموعة متنوعة من الحواجز الشخصية، مثل الحالات الصحية المزمنة والدخل المحدود. حيث تعد إمكانية الحصول إلى برامج وأماكن اللياقة البدنية والاستجمام عامل حاسم يؤثر على مشاركة الأفراد الرياضيين ذوي الإعاقة في أنشطة اللياقة البدنية وأنشطة أوقات الفراغ، وتؤثر في النهاية على قدرتهم على تحسين صحتهم ونوعية حياتهم.
يتزايد انتشار الأمراض غير السارية في إقليم شرق المتوسط بسرعة، وتعد أنماط الحياة غير الصحية أحد الأسباب الرئيسية في هذه الزيادة. فقلة النشاط البدني هو رابع عامل خطر رئيسي للوفاة المبكرة على الصعيد العالمي. وفي الإقليم هناك مستويات منخفضة من النشاط البدني وتتزايد أعداد الناس الذين يعيشون أنماط حياتية خاملة. ويؤثر انخفاض النشاط البدني مباشرة على زيادة الوزن، وهذا بدوره، يزيد من مخاطر الإصابة بارتفاع ضغط الدم والسكري وأمراض القلب والأوعية الدموية. في بعض بلدان الإقليم، يتجاوز عدد الأشخاص الخاملين بدنيا نسبة 70٪، والنساء أقل نشاطا بدنيا من الرجال (منظمة الصحة العالمية، مسح الخطوات). وبلغت النسبة المئوية للمراهقين الخاملين بدنيا في بعض البلدان 40٪. في أيار/مايو 2004، أصدرت جمعية الصحة العالمية القرار ج. ص. ع 57. 17: الاستراتيجية العالمية بشأن النظام الغذائي والنشاط البدني والصحة، والتي تدعو الدول الأعضاء إلى وضع خطط وطنية لتعزيز النشاط البدني. WHO EMRO | تعزيز النشاط البدني | النشاط البدني | تعزيز الصحة والتثقيف الصحي. وفي وقت لاحق، في أيار/مايو 2008، أصدرت جمعية الصحة العالمية الحادية والستون القرار ج. ع 61. 14حول التعامل مع توقي ومكافحة الأمراض غير السارية. وعلاوة على ذلك، فإن الإعلان السياسي الصادر عن اجتماع الأمم المتحدة الرفيع المستوى بشأن الوقاية من الأمراض غير السارية يدعو الدول الأعضاء إلى اتخاذ الإجراءات اللازمة للحد من الخمول البدني، ويقترح التوعية الشاملة لعامة الناس باعتبارها واحدة من "أفضل الصفقات"، أو بعبارة أخرى، تعتبر تدخلاً فعالاً لقاء التكلفة، ومجدياً، وله مكاسب صحية.
أنواع النشاط البدني تختلف أنواع النشاط البدني حسب الغاية التي يريدها الإنسان من ممارسة النشاط البدني والتمارين الرياضية وتتنوع الأنشطة البدنية بين: النشاط الهوائي: ويعمل على تقوية القلب والرئتين ويشمل رياضة الجري والسباحة ورياضة ركوب الدراجات. تقوية العضلات: والهدف منه تعزيز قدرة العضلات على التحمل وتشمل تمارين الدفع وتمارين الضغط ورفع الأثقال. تقوية العظام: وتشمل تمارين المشي وتمارين الجري والهدف منها تقوية عظام القدمين والساقين لزيادة القدرة على التحمل. تمارين الاستطالة: يساعد على المحافظة على المفاصل ومرونة العضلات وتشمل تمارين التمدد وتمارين اليوغا. تعريف الرياضة. أهمية النشاط البدني لطلاب المدارس تكمن أهمية النشاط البدني لطلاب المدارس في تحسين الذاكرة للطلاب حيث أشارت الأبحاث إلى أن النشاط البدني يعمل على تطوير هياكل الدماغ من الخلايا والخلايا العصبية ويجعلها تعمل في سن مبكرة. وأشارت الدراسات إلى وجود رابط قوي بين النشاط البدني والوظيفة المعرفية المحسنة حيث أن رياضة المشي لمدة ٢٠ دقيقة يوميا بالنسبة لطلاب المدرسة الابتدائية عملت على تحسين الوظيفة الإدراكية لديهم. وأيضا تساعد في تحسين الأداء المعرفي للطلاب من خلال تحسين الذاكرة والانتباه والتركيز.
تكمن أهمية النشاط البدني في المحافظة على الجسم من خطر التعرض لكثير من أمراض العصر والتي تعد من الأمراض الخطيرة على الصحة إلى جانب أن النشاط البدني يعمل على تحسين الصحة النفسية للإنسان كما أنه يساعد في العديد من الأمور التي سنتحدث عنها بالتفصيل في هذا المقال بجانب الفوائد التي لا حصر لها بالإضافة إلى النشاط البدني في المدارس وفوائده لتنشيط العقل.
حيث ستجد خلطاً عجيباً ما بين (اللعب) و(الترويح، و(النشاط) و(التربية البدنية).. و(الرياضة)!! فهذا الخلط لا يتوقف على الثقافة والعقلية التقليدية المهيمنة، بل ستجد - مع الأسف - ان كامل المجتمع ليس لديه تعريفاً علمياً محدداً للرياضة، وفي مقدمته المتعصبون للرياضة.. الذين يختلط لديهم - أيضاً - (اللعب) مع (النشاط) مع (الترويح) مع (التربية البدنية) مع (الرياضة).. الخ. إذاً ما هي الرياضة؟! يُعّرف ابن القيم الجوزية الرياضة من بأنها (تدبير الحركة والسكون)، وبالمناسبة، فإن نعت أو مسمى (الرياضة) ذكره صراحة ابن القيم، وقد سبق العرب المسلمون غيرهم في اطلاق مسمى (الرياضة) وتعريفها تعريفاً (علمياً) يدركه ويعيه المجتمع، ومن خلاله يقيم العلاقة الصحيحة مع (الرياضة) لعباً وممارسة وثقافة. وقد أضاف السيوطي على تعريف ابن القيم بأن عرفها على انها (تدبير السكون والحركة.. البدنيين) وأنها (الحركة التي تُعِّود البدن الخفة والنشاط). والإمام الشافعي ذكر اسم (الرياضة) صراحة كتعبير عن رياضة البدن التي تنعش الحرارة وتنشط البدن. ولهذا تجد ان مسكويه قد أورد تعريف أهل اللغة ل(الرياضة) على انها (استبدال الحال المذمومة بالحال المحمودة)، وذكر المشي والركوب والحركة والرياضة.. في تأكيد على ان (الرياضة) تختلف عن ألعاب الفطرة كالمشي والحمل والرمي والقفز، الخ.. أما ابن النفيس فقد قال بمصطلح (الرياضة) وحدد ألوان نشاطها البدني كألعاب حيث ذكر من ضمن ما ذكر ركوب الخيل واللعب بالكرة..!