يقصد بالمفاهيم العلمية لرياض الأطفال هي البرامج والخبرات التي تقدم للطفل من قبل المربيين، من خلال البيئة الصفية للروضة، والبيئة الخارجية، حيث تركز هذه البرامج على زيادة قدرة الطفل على التفكير، واستثارته للتفكير، والتحليل من خلال الملاحظة. أهداف رياض الأطفال تمكين الطفل وتهيئته اجتماعياً، ونفسياً للمراحل التعليمية القادمة. تهيئة الطفل للمدرسة. مساعدة الطفل على اكتشاف مهاراته وميوله. تشجيع وتحفيز الطفل على حب العمل والعمل ضمن فريق. تنمية ثقة الطفل والاعتماد على نفسه. تعريف الطفل بهويته، الاجتماعية، والثقافية، والدينية. مفاهيم علمية لرياض الأطفال الطبيعة الحيوانات: من خلال مفاهيم المزرعة يتعرف الطفل في رياض الأطفال على الحيوانات المحيطة، ودورات حياتها، إضافة إلى أنواعها ومميزاتها، ويفضل اصطحاب الأطفال إلى المزرعة ليتعرف إلى الحيوانات عن قريب، من خلال الملاحظة والملامسة. النباتات: يتعرف الطفل على أنواع النباتات في البيئة المحيطة، وأنواع الورود والأزهار، كما يبدأ بالتجارب العلمية من خلال زرع الحبوب كالعدس، ليتعرف بشكل مباشر على مراحل ودورة حياة النباتات. حقيبة معلمة رياض الأطفال الإلكترونية المميزة والمتكاملة - تعليم كوم. الماء: يتعرف الطفل على مفهوم الماء بشكل معمق أكثر، من خلال اللمس، كالسباحة أو اللعب بألعاب مائية، فيتعرف على حرارة الماء، وسبل الحصول عليه، وأشكال المياه كالثلج.
ويعيش الطفل العربي في الحقبة الراهنة في ظل عصر العولمة ومتغيراتها ويتأثر بتكنولوجيا المعلومات او الاتصالات والانفتاح على العالم حوله مما يؤثر على مفاهيمه الاجتماعية والخلقية بدرجة كبيرة ويستوجب من كافة مؤسسات المجتمع حسن رعايته وتربيته، والهدف من هذا الكتاب هو توضيح أهم المفاهيم والقيم الخلقية والاجتماعية التي يكتسبها طفل القرن الحادي والعشرين في ضوء ظاهرة العولمة والانفتاح على العالم الخارجي بإيجابياته وسلبياته. المهارات الحياتية لطفل الروضة - مكتبة نور. فالطفولة هي صانعة المستقبل والعناية بالأطفال في مراحله المبكرة سيكون القاعدة الوطيدة التي يبنى على أساسها مستقبلهم في المراحل التالية، وإعداد هذه البراعم الصغيرة للغد المأمول لا يجب أن يتم عشوائيا ولا يجب أن يترك الطفل لذاته لينمو بأي شكل وفي أي اتجاه بل لابد من تضافر جهود الأسرة والروضة والمدرسة وأجهزة الإعلام والمساجد في حسن إعداد الطفل وتوجيهه وتزويده بالمفاهيم المناسبة لمواجهة العصر وتحدياته. ونأمل أن يكون هذا الكتاب دليلا للقائمين على رعاية الطفل وتربيته فيما بين سن الثالثة والسادسة خاصة وفي المراحل التالية عامة. ويتكون هذا الكتاب من أربعة أبواب تشمل تسعة فصول، يتناول الباب الأول: المفاهيم الدينية لدى الأطفال، الفصل الأول: التعريف بالمفاهيم وأهميتها لدى الأطفال،والفصل الثانى: النمو الديني لدى طفل ما قبل المدرسة،: مدخل إلى تعليم الطفل المفاهيم الدينية، والفصل الثالث: المدخل إلى تعليم الطفل المفاهيم الدينية وأساليب تنمية المفاهيم الدينية، ويتناول الباب الثاني: المفاهيم الخلقية لدى الأطفال.
مرحلة الطفولة تعتبر مرحلة الطفولة من أهم المراحل التي يمر بها الإنسان، فهي مرحلة تأسيسة وتمهيدية تعتمد عليها مراحل النمو الأخرى في حياته؛ لأنّ نسبة النمو العقلي عند الطفل تصل إلى 80% في سنين حياته الخمس الأولى، وبالتالي فإنّ أي خلل أو إهمال للنواحي اللغوية، والعاطفية، والاجتماعية، والثقافية، والعلمية ستحد من قدراته وصفاته في المستقبل. رياض الأطفال يلجأ أهالي الأطفال إلى الروضة كمكان يحسن نمط تفكير أبنائهم، وتأهيلهم معنوياً ونفسياً للتعامل مع العالم الخارجي وكل ما يحتويه من كائنات حية أو جمادات، وهنا يقع على عاتق رياض الأطفال مسؤولية كبيرة وعظيمة؛ لأنّ مرحلة طفولة الإنسان تتميز بالحماس والفعالية والكفاءة والميل نحو اكتساب المعارف والمهارات.
تعد الطفولة من أهم المراحل في حياة الإنسان، إذ إنها الركيزة الأساسية لحياته وهي خطواته الأولى في طريق النمو، ولما كنا نعيش في عصر العولمة الذي يتميز بالتغير السريع والتطور العلمي والتكنولوجي في كافة المجالات ولكي نتمكن من الوفاء بمتطلبات هذا العصر أصبح لزاما علينا أن نعتني بالطفولة باعتبارها مرحلة البناء والتكوين والسبيل لإعداد أفراد يستطيعون مسايرة هذا العصر والمساهمة في حل مشكلاته. أما السبيل للعناية بهذه الطفولة فهو الاهتمام بتنمية إدراك الأطفال ومفاهيمهم وإحساسهم بالعالم المحيط بهم ولكي يتحقق ذلك يجب ان تكون هناك أهداف واضحة ومحددة لتربيتهم وتنمية قدراتهم العقلية من خلال ما يمارسونه من نشاط تتميز به تلك الفترة من حياتهم. وتعد مرحلة الطفولة مرحلة استهلالية لما يتلوها من مراحل النمو فهي الأساس الذي ترتكز عليه حياة الفرد، كما أنها تعد من الفترات الحساسة في حياته حيث يمتاز الفرد فيها بالنشاط والحركة والمرونة والقابلية للتعلم، وهي مجال لاكتساب الخبرات التي تترك آثارا قوية في حياته المستقبلية. ومن هنا كانت تربية الطفل مهمة إنسانية نبيلة ذات مرام بعيدة تجعل من المستقبل غاياتها ومن الحاضر ابتداءها لمهمتها في بناء الإنسان الذي يعتبر بنية أساسية في استمرارية الحياة وديمومتها.
وفي أهمية الالتفات للطفولة وحسن رعايتها يقول الرسوم الكريم r «الولد من ريحان الجنة» كما كان صلوات الله وسلامه عليه يأمر بالعطف على الأطفال وحبهم،ويحث على وجوب معاملتهم بالرحمة واللين، فقال r «ليس منا من لا يرحم صغيرنا ويوقر كبيرنا».
ويتناول الفصل الرابع: طبيعة الأخلاق ونمو المفاهيم الخلقية لدى الأطفال. والفصل الخامس: دراسات بياجيه وكولبرج للمفاهيم الخلقية لدى الأطفال، ويتناول الباب الثالث:الفصل السادس: المفاهيم الاجتماعية لدى الأطفال والفصل السابع: النمو الاجتماعى والتنشئة الاجتماعية للطفل. ويتناول الباب الرابع: القيم الاجتماعية والخلقية، الفصل الثامن يتحدث عن: مفهوم القيم، وظائفها، تصنيفها وتنميتها، والفصل التاسع: دور وسائط المجتمع في تنمية مفاهيم الأطفال وتعزيز قيمهم في عصر العولمة, والفصل العاشر: أساليب تنمية المفاهيم الخلقية والاجتماعية لدى الأطفال. ويلاحظ أن عملية تكوين المفاهيم الدينية والخلقية والاجتماعية عملية متكاملة لا يمكن فصل أي جزء منها عن الآخر، وما تم هنا فهوللتسهيل على القارئ، كما أن تربية الطفل على أسس سليمة ليست بالأمر الهين، ونأمل في أن يتمتع أطفال الأمة العربية بالخلق الرفيع والقيم السامية والمهارات الاجتماعية المتنوعة التي تساعدهم على إثبات مكانتهم عالميا. الباب الأول: المفاهيم الدينية للأطفال 1. التعريف بالمفاهيم وأهميتها لدى الأطفال مقدمة أولا:أهمية المفاهيم وتعريفها ووظائفها ثانيا: ماهية المفهوم ثالثا: وظائف المفاهيم رابعا: تكوين المفاهيم خامسا: تكوين المفاهيم في ضوء نظريات التعلم والتعليم نظرية بياجية نظرية فيجوتسكي سادسا:العوامل المؤثرة في تعلم المفاهيم 2.
كما كتب عدداً من السيناريوهات للأعمال الدرامية التي قدمت في التلفزيون مثل قصة رجل المال للأستاذ توفيق الحكيم وقصة إمرأة مسكينة للأستاذ يحيى حقي. أعمال رجائي عطية الفنية وللراحل رجائي عطية كتابات للإذاعات المصرية والعربية، ومنها: «الدين والحياة – الموسوعة الإسلامية - أضواء على الفكر العربي - بسم الله - يارب - من هدي القرآن - ذلك الكتاب لا ريب فيه - على طريق الإيمان- سيوف الله- العهد العمري – باسمك اللهم - حطين - تراجم وسير إسلامية - قرأت لك - المجلة الثقافية - من هدي النبوة - في مدرسة الرسول - من التراث - معركة المصير - مواقف إسلامية - نساء خالدات». مناصب رجائي عطية نقيب المحامين للراحل العديد من المناصب التي تقلدها طوال حياته الذي دامت لعمر ناهز 84 عاما، والتي جاءت كالتالي: عضو مجلس الشورى. عضو مجمع البحوث الإسلامية. عضو المجلس الأعلى للشئون الإسلامية. عضو إتحاد الكتاب. خبير بالمجالس القومية المتخصصة. افضل دبلوم بعد الثانوي بالرياض. عضو المجلس المصري للشئون الخارجية.
32-مدرسة التمريض العسكري القوات المسلحة تضمن هذه المدارس مستقبل الطلاب بعد التخرج فيصبح المتخرج تابع لأحد مستشفيات القوات المسلحة، ويعمل بالتمريض العسكري برتبة رقيب ويعامل معاملة القوات المسلحة. 33- مدرسة التمريض العسكري الشرطية تتميز بالتعيين عن القبول في وظيفة جندي أول، والحصول علي مرتب الوزظيفة بجانب البدلات والتدرج في الترقي للدرجات المختلفة. 34- مدرسة البتروكيماويات حصدت المدرسة المركز الأول في نسبة النجاح بين المدارس التعليم المتقدم بنسبة 100% من بين 49 مدرسة على مستوى الجمهورية ويشترط الحصول على 275 درجة. 35- المدرسة التجارية المتقدمة مدة الدراسة في هذه المدرسة خمس سنوات، وتوجد في محافظات كثيرة. 36- مدرسة الغزل والنسيج يحصل الطالب علي حافز شهري وبدل تدريب داخل المصنع قيمته تتراوح ما بين 300 جنية و500 جنية بحسب الصف الدراسي. 37- مدرسة صيد وتربية الأسماك منتشرة في محافظات الساحل خاصة كفر الشيخ التي يوجد بها أساطيل الصيد. 37 مدرسة أفضل من الثانوي العام بعد الشهادة الاعدادية. وزير التعليم: 37 مدرسة بديلة عن الثانوية لخريجي الشهادة الإعدادية | بوابة أخبار اليوم الإلكترونية. اقرا ايضا: وزير التعليم يوجه رسالة هامة لجميع المهتمين بالرياضيات.. تعرف عليها
11- مدرسة الهيئة العربية للتصنيع يشترط أن يكون الطالب من المقيمين في محافظة القاهرة، ويشترط هذه المدرسة أن يكون الطالب حاصل على شهادة الإعدادية بمجموع لا يقل عن 220 درجة، وتكون كثافة الفصول لا تزيد على 24 طالبا في الفصل الدراسي الواحد. خالد جلال ناعيًا أحمد حلاوة: فقدنا أستاذًا مسرحيًا كبيرًا - الأسبوع. 12- مدرسة الميكاترونيات بمدينة بدر: بدأت الدراسة فيها عام 2018، بالشراكة بين وزارة التعليم ، تقع في مدينة بدر، ويقبل الطلاب من بدر والشروق والعاشر والعبور وبلبيس والسلام وما يجاورهم، ومدة الدراسة ثلاث سنوات. 13- مدرسة مبارك كول تعتبر من أهم المدارس المتاحة بعد لإعدادية للأقبال الشديد عليها، وتكون مدة الدراسة بها 3 سنوات، وتمنح الطالب دبلوم الثانوي الصناعي، يتقاضى الطالب مكافأة شهرية طول مدة الدراسة، حيث تتميز المدرسة بالاهتمام بالتدريب العملي فينقسم الأسبوع لأربع أيام عملي ويومين نظري، وفي حالة رسب الطالب لا يمكن الإعادة وعلية التحويل لأي مدرسة أخرى، ويحصل الطالب على شهر واحد فقط إجازة خلال السنة الدراسية. 14- مدرسة إلكترومصر تتخصص هذه المدرسة في مجال الصيانة الكهربائية، بالشركة مع شركة شنايدر والمعهد الأوروبي للتعاون والتنمية والغرفة الفرنسية، وتقبل الطلاب من محافظات القاهرة الكبرى والجيزة والقليوبية.