يتشوق الجميع لرؤية العروس بفستانها الأبيض ومكياجها الخلاب، فالعروس بالتأكيد هي محور أي حفل زفاف. ولكن هي ليست الوحيدة التي تتجه لها الأنظار، فأم العروسة أيضاً تحظى بقدر كبير من الاهتمام. لذلك عليها أن تختار الفستان الذي سترتديه يوم زفاف ابنتها بعناية فائقة. في مجتمعنا الشرقي، يكون اختيار فستان أم العروسة معادلة صعبة، فهي تبحث عن الأناقة، العملية، الاحتشام والتميز في نفس الوقت، وهو ما قد يكون صعب العثور عليه أحياناً. لذلك قمنا بتجميع بعض فساتين السهرة التي قد تلائم أم العروس حسب شكل قوامها والتي قد تعطيكم بعض الأفكار لما يمكن أن يكون شكل فستان أم العروس. إطلالات لأم العروسة تخفي إمتلاء البطن الغالبية العظمى من النساء تواجه مشكلة إمتلاء البطن، ويكون الأمر صعب خاصة عند اختيار فساتين السهرة. فساتين ام العروس الجديده. فمثلاً يمكنك اختيار الموديلات التي تتميز بكسرات على البطن لإخفائها. أما إن كنت تفضلين اختيار فستان بسيط انتبهي أن يكون محدد الخصر في الجزء العلوي من القوام أي أسفل الصدر. كيف تختارين فستان زفاف يساعد على إخفاء ترهلات البطن؟ موديلات فساتين لإخفاء إمتلاء الذراعين يجب على أم العروسة اختيار الموديل الذي يبرز قوامها بشكل أفضل ويخفي أي عيوب بالجسم، لهذا وإن كانت تملك إمتلاء في الذراعين فعليها اختيار الأكمام المتوسطة أو الفساتين بموضة الكاب التي تمنح المرأة مظهر كلاسيكي راقي.
اقرئي أيضًا: فساتين مطرزة وناعمة.. لأناقة أمّ العروس كما قدّمت دار Ralph & Russo فساتين Midi كلاسيكيّة، الأوّل باللّون الأسود مع تصميم ضيّق Fitted وسترة قصيرة مفتوحة Bolero، والثاني باللّون الأزرق مع أزرار جانبيّة على طول الفستان وحزام برّاق حول الخصر ولمسة فاخرة من الفرو على الأكتاف. فساتين ام العروس مترجم. ذكّرتنا هذه الموديلات بإطلالات الملكات في حفلات زفاف أبنائهنْ. السترة القصيرة كانت طاغية على تصاميم دار Giorgio Armani Prive نسّقت معها فساتين، سراويل وتنانير، أضافت لمسة من الأناقة الرسميّة الراقية. القميص والتنّورة خيار آخر أمام والدة العريس أو العروس، يمكن أن تختار قميصاً أنيق التصميم مع تنّورة، كذلك الذي اخترناه من دار Givenchy والقميص المغطّى بشراشيب، مع تنّورة واسعة باللّون الورديّ.
في حفل الزفاف ، تكون أم العروس هي محور الأنظار الثاني بعد العروس مباشرة. ولا يأتي ذلك من فراغ، فإن والدة العروس يقع على عاتقها المسؤولية الأكبر في متابعة تحضيرات حفل الزفاف والتجهيز لفستان العروس بالإضافة إلى اختيار تفاصيل طلتها الشخصية. أفكار فساتين لأم العروسة حسب شكل الجسم. إذا اقترب حفل زفاف ابنتك أو ابنك ولم تستقري بعد على موديل محدد من بين فساتين السهرة لتتألقي به في حفل الزفاف، فإليك هنا باقة من فساتين أم العروس التي يمكنك الاختيار من بينها، لإطلالة مشرقة ولافتة في سهرتك. كوالدة العروس، ليس بالضرورة حصر اختيارك على الألوان الداكنة مثل الأسود أو الكحلي، بل يمكنك الاتجاه للألوان القوية والزاهية مثل الأحمر والذي اخترت لك منه بالأسفل فستان من كارولينا هيريرا. الفستان أنيق ويتمتع بقصة كلاسيكية تعطيك طلة راقية ومميزة. أما إذا كنت تميلين إلى البساطة أكثر، فيمكنك اختيار قصة فستان BCBG الذي يلعب على فكرة تضاد الألوان بين الأسود والأبيض وهو ما يعطيه بساطة وأناقة رائعة. لمزيد من الأفكار، انتقلي إلى الأسفل وشاهدي ١٠ فساتين سهرة مميزة مناسبة لأم العروس لحضور حفلات زفاف الأبناء.
على الأم اختيار الفستان مع العروس، وذلك لأنها بالتأكيد تريد أن ترى والدتها، ظاهرة بأفضل شكل. أيضًا على العروس، أن تقوم بمرافقة والدتها، عند اختيار الفستان، والقماش الذي يصمم منه، والإكسسوارات أيضًا التي سيتم ارتدائها على الفستان، ويجب أن تشعر والدتها بأنها غير مضايقة، بل فرحة. نصائح حول اختيار فستان والدة العروس | موقع العروس. على أم العروس اختيار الفستان ذو الألوان الداكنة، مثل الأزرق والأسود، والعسلي، والذهبي بالرغم من أنه غير داكن، إلا إنه من الألوان المناسبة لأم العروس. اللون البيج من الألوان الجيدة والمناسبة لأم العروس، مع وضع بعض التطريزات على الفستان، التي تمنحه مظهر جذاب للغاية. كما يجب على أم العروس، الحرص على عدم ارتداء الفساتين الضيقة للغاية، والتي تؤيد حركتها. كما يوجد أيضًا البدل الطويلة التي يمكنها اختيارها. وبعد عرض أفكار فساتين سهرة تناسب ام العروس، يمكنها اختيار الموديل المناسب لها، بكل سهولة، حتى تستطيع الظهور بمظهر أكثر فخامة.
التنويع في طرق التدريس بما يتلاءم مع كل تلميذ وبما يتوافق مع الفروق الفردية الموجودة بين كل تلميذ والأخر. تحقيق التعاون بين كافة الزملاء المعلمين للمواد الدراسية والأنشطة، مما يساعد على تشجيع التعلم النشط. دور المتعلم: يكون موقف المتعلم أكثر فاعلية وإيجابية، حيث أن يشارك في تخطيط وتنفيذ الدرس. يبحث التلميذ بنفسه عن المعلومات من المصادر التعليمية المختلفة. يتعاون التلميذ مع زملائه من أجل تحقيق تعاون جماعي. يطرح التلميذ الأسئلة والتعليقات ويطرح الآراء والأفكار. مشاركة التلميذ في تقييمه لنفسه وتحديد مدى ما تمكن من تحقيقه من أهداف مختلفة. خصائص التعلم النشط في التدريس التربوي – e3arabi – إي عربي. ممارسة التلميذ للأنشطة التعليمية المختلفة. يصبح التلميذ لديه قدرة أكبر على المناقشة وإدارة الحوار. إستراتيجيات التعلم النشط: الإستراتيجيات هي عبارة عن مجموعة القرارات التي يتم اتخاذها والتي يكون لها انعكاسها في أنماط الأفعال التي يؤديها كل من المعلم والمتعلم أثناء الموقف التعليمي، ويتم تصميم هذه الإستراتيجيات في صورة من الخطوات الإجرائية ويتم وضع عدد من البدائل لكل خطوة بحيث تضمن المرونة أثناء التنفيذ، ومن إستراتيجيات التعلم النشط ما يلي: إستراتيجية العصف الذهني، وهي خطة تدريسية تقوم على استثارة أفكار المتعلمين وتفاعلهم.
التعلم النشط مفهومه،اهميته ،استراتيجياته مفهوم التعلم النشط هو تعلم قائم علي الأنشطة المختلفة التي يمارسها المتعلم والتي ينتج عنها سلوكيات تعتمد علي مشاركة المتعلم الفاعلة والإيجابية في الموقف التعليمي / التعليمي. أهمية التعلم النشط يزيد من اندماج التلاميذ في العمل. يجعل التعلم متعة و بهجة. ينمى العلاقات الاجتماعية بين التلاميذ و بعضهم البعض و بين المعلم. تعريف التعلم النشط. ينمى الثقة بالنفس و القدرة على التعبير عن الرأي. ينمى الدافعية في إتقان العمل. يعود التلاميذ على إتباع قواعد العمل و ينمى لديهم الاتجاهات و القيم الايجابية. يساعد في إيجاد تفاعل ايجابي بين التلاميذ. يعزز روح المسئولية و المبادرة لدى التلاميذ.
وعليه فإن للتعلم النشط أهمية بالغة تتمثل في: التعلم النشط يجعل من المتعلم مركز عملية التعلم ويطور من قدراته المعرفية. يعزز ثقة الطالب في نفسه وقدراته ويجعله مسؤولا عن تعلمه. يصل بالطالب إلى ممارسة التفكير والقدرة على حل المشكلات. ينقل الطالب من الموقف السلبي (التلقي، الإصغاء، الحفظ والتلقين.. ) في العملية التعليمية التعلمية، إلى موقف إيجابي (التفاعل، المشاركة.. ). يجعل من الطالب فردا منتجا: المتعلم في الموقف التعليمي التقليدي يتلقى المعرفة جاهزة ولا ينتجها عكس استراتيجيات التعلم النشط. يحقق اندماج الطالب في العمل. يحقق المسعى التعلمي البنائي-الاجتماعي. تعليم بشكل أفضل: استراتيجية أرسل سؤالا للتعلم النشط. يكشف بشكل جلي ميول الطلبة وشغفهم ويشبع رغباتهم، وهو ما يسهل عملية توجيههم مستقبلا. إثارة الدافعية لدى الطلاب: فالتعلم النشط مرتبط بحاجات الطلاب العقلية، النفسية والاجتماعية وهو ما يحفزهم أكثر ويثير لديهم الدافعية نحو التعلم واكتساب المعرفة. النتائج التي يصل إليها الطلاب نتيجة استعمال استراتيجيات التعلم النشط تضفي قيمة مضافة للطالب وترفع من تقديره لذاته ونفسه. خصائص التعلم النشط: يعتبر التعلم النشط أحد الاتجاهات الحديثة في التعليم، والتي تولي الطالب أهمية بالغة في العملية التعليمية وتجعل منه قطبا إيجابيا فاعلا، وتتلخص مميزات التعلم النشط فيما يلي: تعلم هادف: يستهدف التعلم النشط تنمية وتطوير قدرات المتعلمين، وتوجيههم نحو تعديل تصوراتهم وبناء معارفهم بالاعتماد على ذاتهم، فيمكّن الطالب من الحصول على المعلومة واكتساب المهارات.
وتساعد هذه الاستراتيجية عن تعزيز العديد من المهارات عند الطلاب أهمها، احترام آراء وأفكار غير المختلفة معي، وتحفيز الدماغ وجعله في حالة نشاط ذهني دائم. تعريف التعلم النشط واستراتيجياته والتعلم النشط والتعلم التقليدي - dal4you. 2- استراتيجية التعلم بالنمذجة هذه الاستراتيجية تسمى أيضا بأسلوب التعلم الاجتماعي، فمن خلال موقف اجتماعي ما أو في إطار تعليمي معين يكتب المتعلم مهارات وسلوكيات جديدة من خلال متابعة الموقف والانتباه إلى جميع تفاصيله، وتعطي هذه الاستراتيجية فعالية أكبر مع الأطفال على سبيل المثال يمكن للطفل أن يكتسب مهارات التحديث في لغة معينة من خلال تقليد بعض المواقف التي تحفر في الذهن. 3- استراتيجية العمل الجماعي يمكن أن نستنتج مفهوم هذا الأسلوب من أسمه، حيث يعتمد على تقسيم المتعلمين إلى مجموعات بأعداد صغيرة، وتحديد هدف معين لكل مجموعة، ويطلب منهم التعاون فيما بينهم في تحقيق الأهداف وتبادل المعلومات التي يحصلون عليها وهذا يساعد الطلاب على الشعور بمدى أهمية العمل الجماعي، و تجعلهم يتحملون المسؤولية تجاه الأهداف المطلوبة كما يكتشفون طرق جديدة في الحصول على المعلومات. 4- استراتيجية المناقشة هو أحد أساليب التعلم المعتمدة منذ القدم، حيث يرجع اعتماد هذا الأسلوب على الفيلسوف سقراط، حيث كان يستخدمه مع طلابه وذلك من أجل تشجيعهم، فبدل من طريقة الإلقاء التقليدية يتفاعل المعلم مع المتعلم من خلال طرح بعض الأسئلة وتشجيع الطلاب على مناقشتها.
خامساً: التركيز على المضمون والمحتوى العلمي المتعلق بالقضايا والمشاكل الواقعية. سادساً: التركيز على مبدأ التعلمّ الجماعي ومن خلال المجموعات. سابعاً: الاستفادة واستغلال الخبرات والتجارب السابقة عند الشخص المتعلم والاعتماد عليها من أجل إكساب وتزويد الشخص المتعلم بخبرات وتجارب جديدة. ثامناً: امكانية تلقّي التعلّم خارج حدود الغرفة الصفية، وذلك عن طريق المشاركه الفاعلة في المشاريع المتعددة والمتنوعة التي لها علاقة بالمحتوى والمضمون الدراسي مع الغير والتعاون فيما بينهم. تاسعاً: استخدام واعتماد استراتيجيات التقييم الموثوقة من أجل القيام على تحكيم المهارات التعليمية عند جميع الأشخاص المتعلمين. عاشراً: إضافة جو المرح والمتعة والتشويق على جميع أنشطة التعلم النشط المتعددة. الحادي عشر: تشجيع وتعزيز الابتكار والتفكير الإبداعي عند الأشخاص المتعلمين. الثاني عشر: التركيز والاهتمام بتقنية التغذية الراجعة والعناية بها، والتي تهدف إلى إخبار الشخص المتعلم بالنتائج التي جناها، وكيفية تصحيح أخطائه. ا لثالث عشر: تحقيق النضج والنمو الشامل والكامل عند الشخص المتعلم في جميع المجالات من حيث المجال العقلي أو الجسدي وغيره.
[1] مميزات التعلم النشط إن لاستخدام التعلم النشط أهمية كبيرة في التعلم، فهو أحد الطرق الأكثر فعالية والتي نستطيع من خلالها أن نجذب انتباه الطالب وحواسه جميعها في العملية التعليمية، وذلك على عكس الطرق التقليدية التي قد تصيب الطالب بالملل مما تجعله ينمي لديه عادات سيئة مثل تناول الطعام أثناء المحاضر بدون علم الأستاذ أو اللعب في الهواتف، لذلك م هنا جاءت أهمية وجود التعلم النشط، ومن أهم مميزات التعلم النشط ما يأتي: [3] من خلال التعلم النشط يمكن تعلم ما يكون صعب تعلمه في بيئة التعليم التقليدية، فهو يفتح أفاق الطلبة ويجعلهم يطرحون الأفكار من خلال المناقشة. يزيد التعلم النشط من عنصر الاندماج لدى الطلبة مما يجعلهم أكثر حضورًا، ويجعل من عملية التعلم عملية ممتعة وسهلة وذلك على عكس التعلم بالتلقين والذي قد يصيب الطالب بالملل كما ذكرنا. يعمل التعلم النشط على زيادة إنتاجية الطالب، فالطالب في عملية التعلم النشط هو عامل أساسي في عملية التعليم ولا يقتصر دوره على التلقين فقط، مما يعمل على زيادة إنتاجية أفكار وتنوعها. يعمل التعلم النشط على تنمية مهارات الطالب وذلك من خلال إكسابه بعض المهارات في عدة جوانب مثل الخبرات الاجتماعية والمهارات المهنية، وزيادة معدل التفاعل، وتنمية روح العمل التعاوني، وتحمل المسؤولية والإبداع وضبط النفس، وهذه الأمور يصعب اكتسابها في المحاضرات التقليدية.