الرؤية كيان أكاديمي ومهني متميز في صناعة كفاءات تنافسية قادرة على تقديم حلول حاسوبية ذكية وآمنة وموثوقة، وإنتاج بحث علمي إبداعي، والإسهام في شراكة مجتمعية فاعلة. الأهداف ◈ تقديم برامج أكاديمية متميزة في مجال الحوسبة والتقنية الرقمية تحقق متطلبات الاعتماد الأكاديمي وتعزز تنافسية الخريجين. ◈ إنتاج بحوث علمية رصينة تثري المعرفة وتسهم في تنمية المجتمع وتعزز الصورة الذهنية للقسم والكلية. ◈ المساهمة في بناء شراكة مجتمعية مستدامة وتقديم الاستشارات والحلول التقنية لقطاعات المجتمع. الحاسب وتقنية المعلومات. ◈ استقطاب وتنمية واستبقاء الكفاءات التدريسية والبحثية المتميزة. خصائص الخريجين لبرنامج علوم الحاسب وتقنية المعلومات الجدارة الفنية ◈ تحليل المشكلات المعقدة في مجال التقنية الرقمية وفقاً للمعاير الفنية، وتحديد متطلبات الحوسبة لحلها، ووضع السيناريوهات الأنسب لتنفيذها. ◈ تصميم وتنفيذ وتقييم الحلول والنظم المعتمدة على الحوسبة لتلبية الاحتياجات ودمجها في إطار بيئةالمستخدم. الالتزام القيمي والمهني ◈ اللتزام بالمعايير المهنية والقيم الأخلاقية والأنظمة القانونية والأعراف المجتمعية ◈ الشجاعة الأدبية في تحمل المسؤوليات المهنية والقانونية والجتماعية في سياق العمل المهني الشخصية الإيجابية ◈ العمل بشكل منفرد دون رقابة، والندماج والتكامل ضمن فريق عمل لإنجاز أهداف مشتركة.
تمكين الطلاب من المهارات العملية لمقررات الحاسب وتقنية المعلومات عن بعد الأهداف التفصيلية: تصميم وسيلة تعليمية تدعم الجانب العملي لمقررات الحاسب وتقنية المعلومات توفير بيئة تعلم للمهارات العملية لمقررات الحاسب وتقنية المعلومات على مختلف الأجهزة الذكية دون الحاجة لتثبيت البرامج. توفير وسيلة تقويم ذاتية تُمكن الطالب من قياس أدائه في بيئة افتراضية متابعة المعلم لمستوى إتقان الطلاب للمهارات العملية في مقررات الحاسب وتقنية المعلومات بشكل أدق
مقرر الحاسب وتقنية المعلومات المرفق الحجم توصيف المقرر 244. 97 كيلوبايت مذكرة المقرر الجزء الأول 9. 3 ميغابايت أسئلة مفاهيم أساسية نظري 326. 98 كيلوبايت مذكرة المقرر 9. 01 ميغابايت 9. 21 ميغابايت التدريب الثاني 245. 64 كيلوبايت الجزء الثاني وورد 2. 09 ميغابايت التدريب الثالث 337. 51 كيلوبايت حل التدريب الثالث 539. 49 كيلوبايت 4. 35 ميغابايت
عنوان الموضوع مشاهدة المشاركات
رتب عرض في الصفحة دبلوم الحاسب الآلي ( تخصص شبكات) يهدف البرنامج إلى إعداد وتأهيل كوادر بشرية متخصصة في مجال علوم الحاسب (تقنية الشبكات)، وبما يلبي متطلبات مشروعات التنمية في المملكة العربية السعودية، و تفتح مجالات واسعة لخريجي الثانوية العامة نحو امتلاك الخبرات التقنية والتطبيقية العملية، وبما يسمح لهم بالمنافسه في سوق العمل بكفاءة واقتدار، وترفع مستوي كفاءة الشباب السعودي في وظائفهم، بما يخدم أهداف التنمية الاقتصادية، من خلال الاعتماد علي أحدث المعامل والتقنيات العالمية والعلمية في التدريب.
….... الوحدة الثالثة: ما لفرق بين البيانات والمعلومات؟ عرف قاعدة البيانات؟ وعدد بعضا من فوائدها؟ المكون الاساسي لقاعدة البيانات هو …………………………………………. و يتكون من سجلات وكل سجل يتكون من حقول ضع المصطلح المناسب لما يأتي: واجهة التعامل مع المستخدم في قاعدة البنانات: عمليات تجرى على قواعد البيانات بهدف استرجاع معلومات منها: مستند يمكن طباعته يشمل بيانات موجودة في قاعدة البيانات: قيمة حقل فريدة لا تكرر: عدد أنواع العلاقات في قاعدة البيانات: الوحدة الرابعة: أكمل:.
3- الاتاحة: …………………………………………………………………………………………………… تهديدات امن المعلومات: المخاطر الطبيعة: كالحرائق والبراكين المخاطر العامة: كانقطاع الانترنت او التتار المخاطر الإلكترونية مثل: 1- انتحال الشخصية 2- التنصت وهو: …………………………………………………………………………………………. … 3- الفيروسات وهي: ……. ……………………………………………………………………. ………………. أنواع الفيروسات: 1- الفيروس التنفيذي وهو: ……………………………………………………………………. …………. 2- الدودة وهو: …………………………………………………. ………………………………………………. 3- حصان طروادة: …………………………………………………. …………………………. الحاسب وتقنية المعلومات 2 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي. 4- التجسس: …………………………………………………. …… 5- الاختراق: …………………………………………………. ………………….. …………… ضع علامة صح أو خطأ: 1- سرقة مبالغ نقدية من بنك باستخدام بطاقات ممغنطة مثال انهاك امن المعلومات () 2- التشفير صورة لحفظ البيانات بنفس محتواها الاصلي () 3- عند تعرضك لعملية انتهاك امن معلوماتي تتوجه للمركز الوطني الارشادي لأمن المعلومات () 4- تشفير WEP 128 BIT يتكون من 26 خانة جميعها الى الارقام الست عشرية () س2- ماهي الارقام الست عشرية وفي أي أنواع تشفير الشبكات تستخدم؟ التشفير نوعان: 1- التشفير المتماثل وهو ….. ………. 2- التشفير الغير متماثل وهو ….. أنواع تشفير الشبكات: 1- …... ……….. …….
(هَلْ أَتى) حرف استفهام للتشويق وماض و(عَلَى الْإِنْسانِ) متعلقان بالفعل و(حِينٌ) فاعل أتى و(مِنَ الدَّهْرِ) متعلقان بمحذوف صفة حين والجملة ابتدائية لا محل لها. و(لَمْ يَكُنْ) مضارع ناقص مجزوم بلم واسمه مستتر و(شَيْئاً) خبر يكن و(مَذْكُوراً) صفة والجملة حال.. إعراب الآية (2): {إِنَّا خَلَقْنَا الْإِنْسانَ مِنْ نُطْفَةٍ أَمْشاجٍ نَبْتَلِيهِ فَجَعَلْناهُ سَمِيعاً بَصِيراً (2)}. (إِنَّا خَلَقْنَا الْإِنْسانَ) إن واسمها وماض وفاعله ومفعوله والجملة الفعلية خبر إنا والجملة الاسمية مستأنفة لا محل لها و(مِنْ نُطْفَةٍ) متعلقان بالفعل و(أَمْشاجٍ) صفة نطفة و(نَبْتَلِيهِ) مضارع ومفعوله والفاعل مستتر والجملة حال. و(فَجَعَلْناهُ) ماض وفاعله ومفعوله الأول و(سَمِيعاً) مفعول به ثان و(بَصِيراً) صفة والجملة معطوفة على ما قبلها.. إعراب الآية (3): {إِنَّا هَدَيْناهُ السَّبِيلَ إِمَّا شاكِراً وَإِمَّا كَفُوراً (3)}. (إِنَّا هَدَيْناهُ) إن واسمها وماض وفاعله ومفعوله الأول و(السَّبِيلَ) مفعوله الثاني والجملة الفعلية خبر إنا والجملة الاسمية تعليل لا محل لها و(إِمَّا) أداة شرط وتفصيل و(شاكِراً) حال (وَإِمَّا كَفُوراً) معطوف على ما قبله.. اعراب سورة الانسان الأية 10. إعراب الآية (4): {إِنَّا أَعْتَدْنا لِلْكافِرِينَ سَلاسِلَ وَأَغْلالاً وَسَعِيراً (4)}.
لماذا. لأن أصل روحه ونفسه بترتقي وترق في شفافيه من الصيام ومن قلة الطعام في شفافية لا نهائية إلى جانب الروحانيات العالية التي يحصل عليها الإنسان من العبادة نفسها. وأضاف: ومن ثم فإننا نقول إن إفطار الصائم الذي هو صنف من إطعام الطعام لا يقف عند الإفطار فقط بل من الجائز أيضا أنه كما يمكن أن تفطر شخصا أو مجموعة، يمكن أن تقدم السحور لهم حتى يستطيع الصوم هذا أيضا إطعام الطعام وله أجر، وجميل أن تعين شخصا على الصيام من خلال أن توفر له السحور لأن سيدنا النبي صلى الله عليه وسلم قال (تسَحَّرُوا؛ فإنَّ في السَّحورِ بَرَكةً) سحره ولو على جرعة ماء. انا نخاف من ربنا يوما عبوسا قمطريرا. واستشهد المستشار العلمي لمفتي الجمهورية بما رواه الإمام البخاري رضي الله عنه أن سيدنا النبي صلى الله عليه وسلم أجود من الريح المرسلة وكان صلى الله عليه وعلى آله وسلم أجود ما يكون في شهر رمضان فالنبي لا يأخذ شيئا كل ما لديه يوزع، لماذا لأن الدنيا ليست في قلبه ولا يفكر فيها وهذا هو الكرم ونحن نريد أن يتعامل كل منا بالكرم بما يستطيع،والكرم قد يكون بكلمة أو ابتسامة، إناء "شوربة"، موضحا أن سيدنا النبي صلى الله عليه وآله وصحبه وسلم يقول: إذا ما صنعت طعاما فأكثر مرقه أو مرقة مائك "الشوربة" أنت تعطي جيرانك.
القول في تأويل قوله تعالى: ﴿إِنَّا نَخَافُ مِنْ رَبِّنَا يَوْمًا عَبُوسًا قَمْطَرِيرًا (١٠) فَوَقَاهُمُ اللَّهُ شَرَّ ذَلِكَ الْيَوْمِ وَلَقَّاهُمْ نَضْرَةً وَسُرُورًا (١١) ﴾. يقول تعالى ذكره مخبرا عن هؤلاء القوم الذين وصف صفتهم أنهم يقولون لمن أطعموه من أهل الفاقة والحاجة: ما نطعمكم طعاما نطلب منكم عوضا على إطعامناكم جزاء ولا شكورا، ولكنا نطعمكم رجاء منا أن يؤمننا ربنا من عقوبته في يوم شديد هوله، عظيم أمره، تعبِس فيه الوجوه من شدّة مكارهه، ويطول بلاء أهله، ويشتدّ. والقمطرير: هو الشديد، يقال: هو يوم قمطرير، أو يوم قماطر، ويوم عصيب. وعصبصب، وقد اقمطرّ اليوم يقمطرّ اقمطرارا، وذلك أشدّ الأيام وأطوله في البلاء والشدّة؛ ومنه قول بعضهم: بني عَمّنا هَلْ تَذْكُرُونَ بَلاءَنا... انا نخاف من ربنا يوما عبوسا. عليكُمْ إذا ما كانَ يَوْمٌ قُماطِيرُ [[الخبران ١٤٢، ١٤٣- إسنادهما ضعيفان، من أجل "سفيان بن وكيع بن الجراح"، شيخ الطبري فيهما، وسفيان هذا: ضعيف، كان أبوه إمامًا حجة، وكان هو رجلا صالحًا، ولكن وراقه أفسد عليه حديثه، وأدخل عليه ما ليس من روايته. ونصحه العلماء أن يدعه فلم يفعل، فمن أجل ذلك تركوه. قال ابن حبان في كتاب المجروحين، رقم ٤٧٠ ص٢٣٨- ٢٣٩: "فمن أجل إصراره على ما قيل له استحق الترك".