قراؤنا من مستخدمي تويتر يمكنكم الآن متابعة آخر الأخبار مجاناً من خلال حسابنا على تويتر إضغط هنا للإشتراك تطل الفنانة البحرينيَّة وفاء مكي على الشاشة خلال رمضان في عملين مختلفين هما quot;للحياة ثمنquot; وquot;على موتها أغنيquot;. الصف الاول - الاخبار الفنية - منتدى البحرين اليوم. المنامة: فتاة راقية وصاحبة اطلالة جميلة عبر الشاشة التلفيزيونية على الرغم من قصر عمرها الفني، إلا أنها استطاعت أن تترك بصمة واضحة في مجال الدراما الخليجية، من خلال دورها أمام حياة الفهد في quot;عمر الشقاquot;، وفي مسلسل quot;بلا رحمةquot;، حتى صدى صيتها بين المخرجين لتكون مطلب لأي عمل خليجي،خصوصًا بعد تألقها في مسلسل quot;قلوب للايجارquot; مع عبدالعزيز الجاسم. إنها الفنانة البحرينية وفاء مكي التي ستطل على الشاشة في شهر رمضان بعدد من الاعمال الرمضانية اهمها مسلسل quot;على موتها اغنيquot; من اخراج علي العلي وبمشاركة فاطمة عبدالرحيم، ومبارك خميس، وعبدالمحسن النمر، وعبير أحمد، وشفيقة يوسف، ومنذر الرياحنة، وابراهيم الحساوي. وهو مسلسل إجتماعي يناقش عدد من القضايا الاجتماعية واهم خيوط العمل الرومانسية والحب، حيث ترتبط وفاء مكي بعلاقة حب من طرف واحد بعد عشقها لشاب مرتبط بفتاة أخرى دون علم وفاء، وسيكون العمل عن قصة هذا الحب.
المصدر: كتبت - زينب طالب:
من هو زوج فاطمه عبد الرحيم، وهي الفنانة البحرينية التي تميزت بالعديد من اعمالها الفنية العديدة، فقد كانت تعشق الفن والسينما منذ صغرها، وكان تتمنى ان تدخل هذا المجال، واستطاعت فاطمة عبد الرحيم ان تثبت نفسها امام الجمهور والمشاهدين في اول عمل فني لها، وتوالت عليها الاعمال فيما بعد لتصبح واحدة من اشهر النجوم في الوطن العربي، وسوف نتعرف في هذا المقال عن اهم المعلومات التي تتعلق بالفنانة فاطمة عبد الرحيم، ومعلومات تتعلق بحياته الخاصة مثل كم عمرها وديانتها واهم اعمالها وانجازاتها، ومن هو زوجها. فاطمة عبد الرحيم بدأت فاطمة عبد الرحيم حياتها الفنية منذ انضمامها للعديد من المسرحيات وكانت في عمر صغير للغاية، درست في احدى المجالات العلمية لكنها لم تستطيع اكمال مسيرتها التعليمية بسبب ظروف عائلتها، واختارت العمل في مجال الأزياء، ولكن بدايتها الحقيقية في عالم التمثيل كانت منذ عام 1996ميلادي، عندما انضمت الى مسلسل عجايب زمان، ثم شاركت في مسلسل عائلة ابو رويشد، ثم توالت عليها الاعمال بعد ذلك، ونالت على اول بطولة لها منذ عام 2003ميلادي وذلك من خلال مشاركتها في فيلم "زائر". اعمال فاطمة عبد الرحيم لقد قدمت فاطمة عبد الرحيم العديد من الاعمال الفنية المميزة منها فيلم "الزائر"، "شباب كول"، " الدنجوانة"، "حكاية بحرينية"، "حنين"، كما شاركت في العديد من الاعمال التلفزيونية والمسلسلات منها مسلسل "ممنوع الوقوف"، "باب الريح"، "لقيت روحي"، "عام الجمر"، "الجدة لولوة"، "نساء من زجاج"، "الحب المستحيل"، "ما اصعب الكلام"، "للحياة ثمن" كما شاركت في العديد من المسرحيات "خفيف خفيف"، "آه يا قمر"، "مغتر ومفلس" وغيرها من المسرحيات.
إيجابيات وسلبيات• على ذكر مسلسل «على موتها أغني» البعض انتقد دورك فيه॥ ما تعليقك؟- كل دور او كل عمل لا بد ان توجد فيه سلبيات وايجابيات، ودائما أتعلم من أخطائي في الأعمال التي أقدمها، لكنني كنت راضية تماما عن دوري في مسلسل «على موتها أغني»، وجاءتني اتصالات كثيرة من الجمهور يشيدون بأدائي. • شاركت مع الفنان والمنتج محمد الصيرفي ضيفة شرف في «المزواج»، كيف قبلت الظهور في أربع حلقات فقط؟- قبلت ذلك لأن العمل يقع في حلقات منفصلة متصلة، ولا توجد فيه بطولة مطلقة، فجميع الفنانات اللاتي شاركن في العمل كانت مشاركتهن لا تتعدى ثلاث أو أربع حلقات، وانا شخصيا استمتعت كثيرا بالعمل مع الصيرفي، لأن الفكرة التي يقدمها المسلسل جديدة، وروح العمل كوميدية خفيفة أتوقع أن يحقق نجاحا كبيرا عندما يعرض في رمضان. ممثل منتج • كيف وجدت التعاون مع محمد الصيرفي كمنتج وليس كفنان؟- محمد الصيرفي كمنتج لم يقصّر معنا في أي شيء كنا نحتاجه أثناء التصوير، وانا دائما أؤيد ان يكون الفنان او الممثل منتجا، لأنه يشعر بمعاناة الممثلين اكثر من أي شخص آخر. زوج فاطمة عبدالرحيم مشعل الجاسر من الأمانة العامة. • مادمت تؤيدين أن يصبح الممثل منتجا، لماذا لم تصبحي أنت منتجة؟- ارفض دخول مجال الانتاج لكي لا أخسر أي أحد من أصدقائي داخل الوسط الفني، فالانتاج مسؤولية كبيرة.
• تعرض المعلمة كلمات أخرى على الطالبة. • تقوم الطالبة بتحليل أحرف الكلمة. • تقوم الطالبة بمحاولة قراءة باقي الكلمات مع إعطائها فرصة التهجئة. • تعرض المعلمة على الطالبات كلمات بدون ألوان وتقوم الطالبة بقراءة الكلمات. د) إستراتيجية صوت التنوين: • تعرض المعلمة كلمات تحتوي على تنوين في بطاقات أو على السبورة. • ترسم حركة التنوين على كلمات بلون مختلف. • يطلب من الطالبة الإصغاء لنطق المعلمة. • تنطق المعلمة الكلمات بدون التنوين. • تنطق المعلمة الكلمات بالتنوين بشكل واضح وبطيء. • تركز المعلمة على صوت التنوين ( أََن / أُن / إن) عند النطق. استراتيجيات التعلم الحديثة pdf. • يطلب من الطالبة ترديد • يطلب من الطالبة توضيح صوت التنوين في الكلمة. • يلب من الطالب قراءة كلمات أخرى مع توضيح صوت التنوين في الكلمة. ((( على فكرة هالإستراتيجية أحبها مرة من جد نفعتني في التدريس))) هـ) إستراتيجية النمذجة: • عرض الكلمات على السبورة أو على بطاقات. • تقوم المعلمة بشرح المهارة للطالبة. • تقرأ المعلمة الكلمات أمام الطالبة موضحة خطوات المهارة. • يطلب من الطالبة بقراءة نفس الكلمات مع توضيح خطوات المهارة للمعلمة. • يطلب من الطالبة قراءة كلمات أخرى وتطبيق خطوات للمهارة مع المساعدة من قبل المعلمة.
أولا: إستراتيجيات لتعلم القراءة: أ) الإستراتيجية الهرمية: خطواتها: • قراءة الكلمة على الطالبة بصوت واضح. • أقوم بتحليل الكلمة إلى حروف. • أقرأ الحروف مشكلة بالحركات. • اطلب من الطالبة قراءة الحروف. • تجزئة الحروف إلى مجموعات. • تقوم الطالبة بقراءة المجموعة الأولى ثم الثانية ثم الثالثة ثم الرابعة بشكل منفرد. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى فقط. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى والثانية معا. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى والثانية والثالثة معا. والثالثة والرابعة ( الكلمة كاملة). استراتيجيات التدريس الحديثة | منصة مداد القلم. ب) الإستراتيجية الصوتية اللغوية: • تقدم المعلمة الحرف مكتوبا على بطاقة وصورة من الخلف. • تطلب المعلمة من الطالبة نطق اسم الحرف. • تنطق المعلمة الكلمة التي تحويها الصورة مع نطق صوت الحرف مثال(جبل/ج) • تكرر الطالبة الصوت واسم الحرف. • تكتب الطالبة الحرف وهي أثناء نطقه. • تقرأ الطالبة الحرف الذي كتبته. • تكتب الطالبة الحرف مغمضة العينين لتقويه الحواس الأخرى. ج) الإستراتيجية الألوان: • تعرض المعلمة كلمات في بطاقات وكل حرف بلون. • قراءة الكلمة من قبل المعلمة بصوت واضح. • تحلل المعلمة الكلمة. • تقرأ المعلمة أحرف الكلمة بعد تحليلها.
ثانيا/ إستراتيجيات تدريس الإملاء: أ) إستراتيجية الإغلاق: • عرض الكلمة في بطاقة. • تقوم المعلمة بقراءة بصوت واضح. • الطلب من الطالبة النظر للكلمة وحروفها. • تعرض المعلمة حروف الكلمة مفككة. • تعرض المعلمة الكلمة مع حذف حرف المد. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة الكلمة بدون الحرف المحذوف مع النطق. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة الكلمة مع حرف المد. • تطلب المعلمة من الطالبة كتابة الكلمة بدون الحرف المحذوف مع النطق. مع حرف المد. • تطلب من الطالبة كتابة الكلمة بدون نموذج. ب) إستراتيجية التصور البصري: • عرض كلمة تحتوي (ال) القمرية في بطاقة مع قراءتها. • يطلب من الطالبة قراءة الكلمة جهرا. • يطلب من الطالبة قراءة حروف الكلمة. • الطلب من الطالبة نسخ الكلمة على ورقة أو السبورة. • الطلب من الطالبة النظر للكلمة وتصورها فكريا. • الطلب من الطالبة إغلاق عينيها مع تهجئة الكلمة وتحليل حروفها أثناء التهجئة. كتابة الكلمة غيبا. ج) إستراتيجية الكتابة على الرمل: (في المراحل المحسوسة فقط) • تكتب المعلمة أسماء الإشارة أو الأسماء الموصولة على السبورة مع قراءتها. • الطلب من الطالبة قراءة أسماء الإشارة أو الموصولة.