ملاحظة هامة جداً ⊗: بعض القنوات ربما لن تعمل بسرعة عليكم الإنتظار حوالي 5 الى 10 ثواني لتفعيلها عبر السيرفر, في حال لم تعمل لديكم القناة خلال حد أقصى 15 ثانية قم بعمل ريفرش للصفحة. أو ربما تكون القناة معطلة إذا لم تعمل بأي حال الرجاء إبلاغنا عبر الضغط هنا على نموذج (( الإبلاغ عن قناة لا تعمل)).
كن أول من يعلم الخبر مع تطبيق "نبض" حمّل التطبيق مجاناً الآن
قناة المعرفة الجزائرية، هي قناة تربوية تعليمة مهمتها بث كافة الدروس والمنهاج لطلاب الجزائر على مدار الساعة.
قناة المعرفة الجزائرية، وتعرف أيضا باسم تلفزيون السادسة، وهي سادس قناة عمومية انبثقت عن المؤسسة الوطنية للتلفزيون، تتوجه هذه القناة إلى الجمهور الجزائري تركز في محتواها على الجزائر. تاريخ أعلنت المؤسسة العمومية للتلفزيون الجزائري، عن إطلاق القناة السادسة عبر الساتل الموجهة للعائلات الجزائرية ببرامج متنوعة. تاريخ القناة بداية البث للقناة المعرفة الجزائرية في 2020. برامج القناة وستبث القناة برامج أطفال من رسوم متحركة، وأفلام أطفال، مسلسلات وأفلام وسلسلات فكاهية جزائرية، أفلام ومسلسلات وسلسلات أجنبية، مباريات كروية للمنتخب الوطني من خلال برنامج تاريخ وأمجاد، مسرحيات وبرامج منوعات من إنتاج التلفزيون الجزائري، برامج اجتماعية ودينية. قناة الصراط. إدارة القناة إدارة القناة المعرفة الجزائرية هي نفسها إدارة المؤسسة العمومية للتلفزيون بث القناة البث الأرضي الرقمي البث الفضائي تبث القناة على عرب سات ونايل سات هوتبيرد. هذا ويمكن التقاط القناة السادسة عبر الترددات التالية: على القمر الصناعي ألكوم سات-1: 12240 MHZ " القطبية: أفقي SR: 30000 FEC: 3/4 على القمر الصناعي E7WA: 11680 MHZ القطبية: أفقي SR: 27500 FEC: 3/4
محطة الإعلام العام المستقلة كافة الحقوق محفوظة. المملكة 2022©
للأطفال الصغار من المفيد استكشاف واستخدام أنواع مختلفة من أساليب التعلم. 14- شارك حماسك للتعلم يتلاشى الحماس، خاصة عندما يتعلق الأمر بتعلم أشياء جديدة. إذا رأى طفلك أو تلميذك أنك متحمس بصدق للتعلم، فمن المحتمل أن يصبح متحمسا للتعلم، سواء كان ذلك في التاريخ أو العلم أو القراءة أو الكتابة أو حتى الرياضيات. ساعده على رؤية أن التعلم هو رحلة اكتشافات جديدة ومثيرة. 15- اجعل التعلم ممتعا من خلال التعلم القائم على الألعاب التعلم القائم على الألعاب ليس مفهوما جديدا. يمكن أن يكون التعلم القائم على الألعاب مفيدا جدا لأسباب عدة. لا يوفر استخدام الألعاب كأداة تعليمية فرصا لتعلم أعمق وتنمية المهارات غير المعرفية فحسب، بل يساعد أيضا في تحفيز الأطفال على الرغبة في التعلم. “أوراش” يثير الجدل.. هل يحل مشاكل التعليم؟ - يالأخبار اليوم جميع الأخبار في المغرب والعالم | الأخبار المغربية والدولية. عندما ينخرط الطفل في لعبة ما فإن عقله يختبر متعة تعلم نظام جديد. توفر الألعاب المسلية فائدة إضافية تتمثل في تحفيز الأطفال على المشاركة في عملية التعلم والرغبة في تعلم المزيد. 16- ركز على ما يتعلمه وليس على أدائه بدلا من سؤال طفلك عن أدائه في اختبار الرياضيات فور عودته من المدرسة، اجعله يعلمك ما تعلمه في الرياضيات اليوم. ركز على ما يتعلمه طفلك بدلا من كيفية أدائه.
من المهم هنا تمرين الذين يميلون إلى قطع التواصُل مع أصدقائهم عندما يغيبون عن رؤيتهم، على كيفية فعل ذلك إلكترونياً للحفاظ على علاقات جيّدة معهم أو لمشاركتهم الأفكار. العلاقة مع المعلّم: يُعدّ التواصل الجيّد بين المعلّم وطلابه حاجة أساسية لنجاحهم الأكاديمي والمهني في الحياة*. ويفتقد بعض المتعلّمين إتقان التواصُل عبر الوسائل الإلكترونية، فتراهم "يختفون" عن الصفوف إلا في حال طُلب منهم ذلك. من المهم أن يعرف المُتعلّم كيفية كتابة رسالته أو سؤاله بطريقة واضحة تضمن إيصال ما يريده. التواصُل مع إدارة المؤسّسة: تعريف الطلاب على التواصُل المُحترِف مع الإداريين عبر الإنترنت. وإحدى الطُرُق الصحيحة هي كتابة بريد إلكتروني مفهوم وبطريقة مهنية يجعل التواصُل مع الإدارة فعّالاً ولائقاً، من دون أن يضطر الإداريون لسماع تسجيلات صوتية طويلة قد تُختصر في سطرين أو ثلاثة. امتلاك المهارات التقنية ومهارات البحث لا شك في أن جيل الـ Technology Natives يستخدم وسائل التكنولوجيا بشكل تلقائي. مشاكل التعليم عن بعد جامعه المديه. لكنه يفتقد إلى بعض المهارات اللازمة لعملية التعلّم والتي يجب معرفتها وتجربتها مُسبقاً لضمان سيرها بشكلٍ جيّد. على سبيل المثال: إجراء تقييم عبر الإنترنت، إستخدام Cloud Drives لمشاركة الملفات، إستخدام الـ Discussion Forums و الـ Collaboration Tools وغيرها للتباحُث في موضوع ما وتنظيم الأفكار.
بين أزمة كورونا... والحرمان المالي * بذل المعلمون الوقت والجهد لتحضير الدروس وشرحها عن بُعد ليحضرها طالب واحد أو اثنان * يتصل الأهل بالمدارس ويطلبون منهم حجز مقاعد لأولادهم للعام المقبل ويؤكدون أنهم غير قادرين في الوقت الراهن على دفع رسوم التسجيل. ولهذا السبب ينتقل عدد كبير من الطلاب من المدارس الخاصة إلى المدارس الرسمية * أثبت التعليم عن بعد عدم فعاليته وسط هذه الفوضى. فنظرًا للوضع المالي الراهن، لم تكن جميع العائلات قادرة على تحمل رسوم خدمة الإنترنت التي تعد في لبنان من بين الأغلى في العالم بيروت: يتدهور الوضع في لبنان منذ سنواتٍ عديدة. ولا شك أن قطاع التعليم، من بين العديد من القطاعات الأخرى، قد تلقى ضربةً قاسية مؤخرًا بسبب الظروف المالية والاقتصادية الحالية التي تلوح في الأفق بالإضافة إلى جائحة فيروس كورونا المستجد. المشكلات التي تواجه التعلم عن بعد - المنارة للاستشارات. وليس سرًا أن قطاع التعليم ينهار منذ عدة سنوات. فقد أغلقت العديد من المدارس الخاصة أبوابها بسبب نقص الأموال، وفقد في المقابل الآلاف من المعلمين وظائفهم وما زالوا ينتظرون رواتب أشهر كثيرة لم يحصّلوها من أصحاب العمل السابقين الذين وعدوهم باستلامها «بمجرد تحسن الأزمة الاقتصادية».
وفي أواخر الثمانينات ومع عام 1970م بدأ التعليم عن بعد يستخدم القنوات التليفزيونية ومحطات الراديو وخاصة شبكة الأخبار البريطانية التي تفوقت في ذلك الوقت، وأنشئ أربع جامعات بأوربا وأكثر من عشرين جامعة حول العالم للتعليم عن بعد وكانت الجامعة الأمريكية NYSES الأولى للتعليم الغير تقليدي، وفي عام 1999م أصبح التدريس عبر التليفزيون وتقديم الدورات التربوية من أفضل الطرق المستخدمة من الجامعات البريطانية للتعليم عن بعد. ولكن مع أواخر التسعينيات بدأ الانترنت في الظهور فكان البريد الالكتروني بديل للبريد العادي مما جعل إرسال الفروض والمواد الدراسية أسرع وأسهل. ومع بداية القرن الحالي ظهرت المواقع التي تتولى التعليم عن طريق الويب وأصبح التعليم عن بعد أوسع لأنه شمل محتوى التعليم الذاتي، وعلاوة على منح الفرصة للطلاب التشارك والتواصل فيما بينهم عبر البريد الإلكتروني أو الموقع، وظهرت الفصول التفاعلية حيث يدرس فيها المعلم لعدد من الطلاب ويلقي الدروس بطريقة مباشرة وبدون تواجدهم بنفس المكان، ولم يتوقف الحال على هذا بل استطاع الطلاب المشاركة بالمداخلة والحوار مع المعلم.
إجراء مؤقت محمد بولنوار، عضو لجنة الإعلام بالتنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد، يعرب عن أسفه من إقرار البرنامج الحكومي، بالقول "كلنا نعلم سياق إطلاق برنامج أوراش، وخاصة في قطاع التعليم، وما شابه من ارتجالية وعبث، حيث تم اللجوء إليه بغرض ذر الرماد في عيون الآباء بعد أن اتخذت نضالات التنسيقية الوطنية منحى تصاعديا على خلفية إدانة الأساتذة المتابعين بأحكام جائرة، وليس حبا في سواد عيون المتعلمين". "إنه لمن الجيد اعتماد أطر إضافية للقيام بعملية الدعم المدرسي، ولكن هل تم تكوين هؤلاء الشباب المعطلين للقيام بهذه العملية بالشكل المطلوب؟ قطعا لا، وهل سيتم توظيف هؤلاء الشباب بمناصب مالية قارة ومسار تكويني ومهني يليق بهم؟ قطعا لا. مشاكل التعليم عن بعد في زمن الكورونا. بل تم اعتماد بعضهم عبر "القرعة" يضيف بولنوار في حديثه إلى الأيام 24. من جهته، مصطفى الأسروتي، فاعل تربوي، أكد أن "البرنامج الحكومي جاء كإجراء مؤقت فقط، مابين 6 أشهر و 24 شهرا، ولا يتميز بالاستمرارية المطلوبة لإنجاح المشاريع وتوفير فرص شغل حقيقية للشباب العاطل" مشيرا "هذا البرنامج لا يعدو أن يكون برنامجا "للبريكولاج" بامتياز". "النقطة الأساسية التي أثارت الجدل هي ما يتعلق بالدعم التربوي، لما له من ارتباط مباشر بالتلميذات والتلاميذ، فلا يمكن بأي حال من الأحوال المقامرة بمصير التلاميذ وتوفير الدعم لهم عبر برنامج حكومي ارتجالي، يهدف لخلق فرص شغل مؤقتة على حساب التلاميذ والتلميذات، لأن الدعم يحتاج لتشخيص مسبق من طرف الأساتذة ومعرفة مكامن الخلل لدى كل تلميذ على حدة، واقتراح العدة المناسبة للدعم، مع مراعاة خصوصية كل حالة" يضيف الأسروتي.
إدارة الوقت كون أن المُتعلّم عبر الإنترنت غير ملزم بدوام محدد، فإنه يميل إلى تضييع ساعات طويلة من نهاره لا يستثمر خلالها إلا القليل في التعلّم. ولهذا من المهم تدريبه على كيفية إدارة أوقاته وتنظيمها وتحديد أولوياته. إذ يبدأ في معرفة كيفية التخطيط ليومه ومواجهة "سارقي" الوقت وتحديد وقت نهائي لإنجاز عمله والتقيد بذلك. وبهذا يحدد أوقاته ويقسمها بين الدراسة وممارسة هواياته والترفيه والتواصُل مع مجتمعه وعائلته. 2 التطبيق الذاتي يتوقّع المُتعلّم في أحيان كثيرة أن أستاذه هو مصدر كل معرفته العلمية. حقيقةً، على التربويين لفت أنظار طلابهم إلى أن الكثير من المعلومات التي تستعرض خلال الحصة الدراسية تحتاج إلى التطبيق لترسخ في الذهن. ففي حين أن نظامنا التعليمي يحرم الطلاب من خوض العديد من التجارب خلال العام الدراسي، من المفيد أن يقدّم لهم المعلمون أفكاراً يمكن تطبيقها خارج جدران الصف ويعودوا إليهم بالنتائج. مشاكل التعليم عن بعد البليده 2. وبذلك يستطيع المُتعلّم الربط بين المُكدّسات التي يتلقّنها وحياته اليومية. ويتمكّن مع الوقت من أن يخلق الروابط بنفسه ويختبر ما اكتسبه من معرفة ومعلومات. التواصُل الجيّد عبر الإنترنت العلاقة مع زملاء الصف: إنّ المُتعلّمين الذين يفقدون التواصُل مع رفاقهم يخسرون كثيراً من صداقاتهم، وكذلك التجارب والمعلومات التي تفيدهم.