مقالات 13 سبتمبر 2021 0 3899 يمكن تصنيف الدافعية إلى نوعان بحسب أساليب إثارتها: الدافعية الخارجية: هي تلك الدوافع التي يكون مصدر إثارتها خارجي كالمعلم أو أولياء الأمور والأصدقاء أو الإدارة المدرسية وغيرها، وهنا يقبل المتعلم على التعلم لإرضاء من حوله وكسب إعجابهم أو حتى من أجل الحصول على الجوائز من المسابقات وخلافه، ومن أهم الأساليب التي يمكن أن تذكر للمساعدة في إثارة الدافعية نحو التعلم ما يلي: تخطيط الدرس وإعداده بشكل جيد. إشعار الطلاب بلذة النجاح من خلال إعطاءهم بعض المهام البسيطة لكي ينجزونها. استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة، فمثلا: طريقة المناقشة، تمثيل الأدوار، التعلم الجماعي وغيرها. الربط بين الدراسة وواقع حياة الطلاب وهو ما يسمى بالتطبيق العملي للدرس. أهمية الدافعية في التعلم. طرح الأسئلة المتنوعة مع التعزيز الإيجابي لأجوبة الطلاب. الارتباط بين الاحتياجات النفسية والاجتماعية للمتعلم وأهداف الدرس. استخدام الوسائط التعليمية المتنوعة في طرح الدرس. المشاركة بين المعلم والطلاب في عملية إعداد الدرس والتخطيط له والاستفادة من أفكارهم وتساؤلاتهم. مساعدة الطلاب على تحقيق ذاتهم واستغلال حاجاتهم في عملية التعلم مثلا: حاجاته لتعلم الحاسب الآلي أو اللغة الإنجليزية وغيرها.
وفي الواقع فإن التعلم عن بعد عبر المنصة يضع هذه العملية في مرمى الطالب بشكل كبير، فالطالب مسؤول عن تنفيذ المهام ويمتلك زمام الأمور في الوقت والمكان ضمن صلاحيات تفوق تلك المتوفرة في التعلم الحضوري، فهو يمتلك خيار الدخول للمنصة عبر الوسيلة المتاحة، ولهذا فإن الانضباط الذاتي للطالب مطلوب وبشدة في هذا السياق، فالطالب الذي كان مهتما ومتفاعلا في التعليم الحضوري سيظل مهتما وإيجابيا في التعلم الإلكتروني عن بعد، أو في أي ظرف آخر. لذلك، نحتاج الى تعزيز ثقافة الطالب، وعلى الطالب أن يضبط نفسه ووقته ويحدد برنامجه اليومي بشكل جيد يضمن معه استمرار التعلم التفاعلي الإيجابي الذي يمكنه من متابعة دراسته عبر المنصة وحسب البرنامج المعد من الوزارة. دافعية الطلاب، تبقى هي الأساس، كما الرهان على المعلمين والطلاب في التوظيف الأمثل والتقبل الأفضل دونما إرباك، فقد كان الأمر لبعض المعلمين مشكلة في التعامل مع التعلم عن بعد، مما يحتاج إلى وقت كاف للتدريب المستمر والممارسة قبل أن يبدأ بالفعل في التعامل مع هذه المنصة، ويبدو أن التحول السريع قد أربك بعض المعلمين. ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع. ولكن المشاهد أن سرعة التكيف والتأقلم مع هذه المنصات أمر مشهود ومحمود لدى الكثير من المعلمين، ونتطلع إلى أن يبدع المعلمون أكثر وأكثر في تحقيق قصص نجاح متميزة ضمن النواتج المطلوبة بعد أن أصبح هذا النوع من التعليم جزءا لا يتجزأ من حياتنا المدرسية التعلمية.
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية أهمية الدافعية في التعلم تعتبر الدافعية من المحركات الرئيسية لتصرفات المتعلم في البيئة التعليمية ولها أهمية كبيرة في عملية التعليم والتعلم، ويمكن تلخيص أهميتها في النقاط التالية: [١] تعتبر الشرارة التي تنطلق منها عملية التعليم والتعلم. تحسن من نظرة المتعلم تجاه ذاته. تطور من قدرة المتعلم على التصرف في المواقف التعليمية المختلفة. تساعد في تفسير سلوكيات المتعلمين واستجاباتهم. الدافعية نحو التعلم عن بعد.. ما هي الضرورات المطلوبة؟ - جريدة الغد. تستخدم في مجالات العلاج والإرشاد النفسي. تساعد المتعلم على التعرف على دوافعه، مما يتيح له توجيه سلوكه لما يخدم رغباته وميوله. تكسب المتعلم القدرة على تحليل وتفسير سلوكيات الآخرين. مفهوم الدافعية في التعلم تعتبر الدافعية من أهم مفاهيم علم النفس التربوي، وتُعرف بأنها شعور داخلي يدفع المتعلم للقيام بسلوكيات وتصرفات معينة لإشباع حاجات ورغبات محددة، ولا يمكن قياس الدافعية بشكل مباشر، وإنما يتم الاستدلال عليها من خلال ملاحظة وتحليل سلوك المتعلمين وتصرفاتهم وتفاعلاتهم مع الآخرين. [٢] أنواع الدافعية في التعلم ويوجد نوعان رئيسيان للدافعية وهما على النحو التالي: [١] دوافع بيولوجية المنشأ لا ترتبط هذه الدوافع بشكل مباشر في العملية التعليمية، وإنما ترتبط بالاحتياجات الشخصية للمتعلم، والتي لا يمكنه العيش بدونها، ويتطلب الأمر إشباعها بشكل دائم ومستمر للبقاء على قيد الحياة، والقدرة على العيش بطريقة متوازنة، ومن الأمثلة على هذا النوع دوافع العطش والجوع والحاجة إلى الراحة والنوم.
وأما من الناحية الإنسانية، فهي حالة استثارة داخلية تحرك المتعلم للاستغلال أقصى طاقته في أي موقف تعليمي يهدف إلى إشباع رغباته وتحقيق ذاته. أنواع الدوافع: لقد ميز علماء النفس نوعين من الدوافع لدى الإنسان وهي: 1- الدوافع الفسيولوجية والدوافع النفسية: نقصد بالدوافع الفسيولوجية، هي دوافع فطرية أولية، التي تنشأ من حاجات الجسم الخاصة بالوظائف العضوية والفسيولوجية كالحاجة إلى الماء والطعام والجنس. أما الدوافع النفسية فهي دوافع ثانوية مثل حب التملك والتفوق والسيطرة والفضول والإنجاز. وتعتبر الدوافع الأولية أقل أثر في حياة الإنسان ويتوقف ذلك على درجة إشباعها. 2- الدوافع الداخلية و الدوافع الخارجية: الدافع الداخلي هو تلك القوة التي توجد في داخل النشاط التي تجذب المتعلم نحوها، فتؤدي إلى الرغبة في العمل مواصلة المجهود لتحقيق الهدف دون وجود تعزيز خارجي. ويؤكد (برونر) أن التعلم يكون أكثر ديمومة واستمرارية في حالة كون الدوافع داخلية و غير مدعمة بتعزيزات خارجية. و نلخص العوامل المؤثرة في دافعية التعلم: العوامل المؤثرة في دافعية التعلم وتعتبر الدافعية من أهم العوامل المثيرة للتعلم، فهي مصدر للطاقة البشرية والأساس الذي يعتمد عليه في تكوين العادات والميول والممارسات لدى الأفراد.
مظاهر دافعية للطلاب متوسطة: يكون مظاهر الدافعية للطلاب منخفض نوعاً ما يكون اجتيازهم للمهامات جيد وليست مرتفع، يقوم بأعماله المطلوبة منه فقط ولا يزيد عن المطلوب، لا يشارك أفكاره مع الآخرين ويحتفظ بها لنفسه، يشعر بالاكتفاء عندما يقوم بعمل مهمامه، لا يقبل بعمل أي عرض يعرض عليه، راضي بوضعه ولا يفكر بالتغيير، عنده اسلوب روتيني ممل نوعاً ما. مظاهر دافعية للطلاب متدنية: تكون مظاهر دافعية الطلاب المنخفضة ضعيفة، لا يقدم الاعمال بشكل تام بل تكون أعمالهم ناقصة دائماً، لا يتعب نفسه بالتفكير والتجديد، ضعف الغربة في التعليم، ينتظر انتهاء الامور والمهامات المطلوبة منه، لا يسعى للتطوير، يشعر بملل ولا يحب التطوير والابتكار، لا يقبل أي عمل يعرض عليه، يؤدي المطلوب منه على حسب الحالة المزاجية، يعتمد في أعماله على أفكار الآخرين. طرق واستراتيجيات تربوية حديثة من أجل اثارة دافعية الطلاب نحو التعلم بعدما تعرفنا على أسباب تؤدي الى ضعف دافعية الطلاب للتعلم لا بد من حل هذه المشاكل واستخدام استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم لتزيد من نشاطهم وحماسهم، فوضع علماء النفس الكثير من الاستراتيجيات للتعامل مع الطلاب منها: من أهم استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم هو توفيربيئة تعليمية مناسبة تحفز وتجذب الطلاب للعلم.
عدم وجود مبنى مؤهل للمدرسة، بالإضافة إلى بساطة الخدمات التعليمية المُقدمة. عدم قدرة المُعلمين على التعامل مع مشكلة ضعف دافعية التعلم لدى بعض الطلبة، ما يجعل المشكلة تتسلل إلى بقية الطلبة. حلول مُقترحة لتوليد الدافعية هناك بعض الحلول المقترحة التي تساعد على توليد الدافعية، منها: [٣] وضع مناهج تعليمية تتناسب مع قدرات الطلبة، ومراحلهم العمرية، حيثُ تُخطئ بعض الجهات التربوية عند الشروع في رفع مستوى المحتوى التعليمي، في مراحل مبكرة للطلبة، ظناً منها أنّ ذلك يُحفز مهارات الطلبة، ويزيد رغبتهم نحو التعلم بصورةٍ أفضل وأكثر فاعلية، لكن النتائج السيئة سرعان ما تظهر. ضبط سلوك المعلم، حيث يجب عليه فهم مسألة التعامل الحسن مع الطلبة، وعدم إفراغ الطاقة السلبية التي يحملها خلال الحصة، نتيجة ظرف شخصي، بالإضافة إلى تحفيز المُعلم على اعتبار الحصة الدراسية فرصةً للاستمتاع الذهني، وليس طريقةً للانتقام غير المُبرر من الطلبة، لا سيما الذين لا يحظون بقدراتٍ تحصيليةٍ عالية. إنعاش الجو المدرسي بالعديد من الوسائل، كالنشاطات اللامنهجية، والرحلات المدرسية، وعمل عروض السيرك للمُهرجين الجوالة في المدرسة من موسمٍ إلى آخر، وفتح باب العلاقات مع المدارس الأُخرى، سواء من خلال المسابقات العلمية والثقافية، أو من خلال الزيارات التعليمية الهادفة.
الفول المدمس ، من الأطباق الأساسية في شهر رمضان المبارك، وكثير من الناس يفضلون تناوله بشكل دائم على موائد السحور، كما يتميز طبق الفول ببعض العناصر الغذائية الهامة لصحة الجسم، وهو من الأطعمة الخفيفة التي تعطي الشعور بالشبع والامتلاء لفترة طويلة، ولا يشعر الإنسان بالعطش أثناء الصيام، كما يتميز ببعض توابل والبهارات الجميلة التي تجعل نكهة الفول للذيذة، وإضافة البقدونس إليه يجعل طعمه ورائحته جميلة، وسوف نتعرف من خلال موقع ثقفني الإخباري، على طريقة عمل الفول المدمس لسحور رمضاني جميل بخطوات سهلة بالمنزل. مكونات عمل الفول المدمس يتكون من بعض المكونات البسيطة سوف نتعرف عليها وهى كالتالي:- نصف كيلو من الفول. ملعقة كبيرة من الكركم. جزرة مبشورة. نصف كوب من العدس. صور العيد متحركه , اجمل صور للعيد متحركه - كيوت. حبة متوسطة من الطماطم. حبة كبيرة من الليمون. ملعقة صغيرة من الملح. طريقة التحضير سوف نتعرف على طريقة تحضير الفول المدمس لسحور رمضاني جميل بخطوات سهلة بالمنزل وهى كما يلي:- نحضر وعاء ونضع به الفول ونضيف إليه لتر من الماء الساخن ونتركه لمدة ساعة كاملة منقوع. بعد ذلك نقوم بإزالة الفول من الماء ونضعه في وعاء، ثم نقوم بإضافة العدس، والجزر، والليمون، والطماطم ونضيف لتر من الماء.
مؤكدا ان المجتمع تطور إلى الأفضل خاصة ما نلاحظه من برامج ومنشورات وسائل الإعلام وصفحات التواصل الاجتماعي بالتواصي على الخير والتنبيه والتعريف بالسنة الصحيحة والحمد لله الذي أنعم علينا بما لا يُحصى من النِعَم، والشكر لمجتمعنا الذي ثبت على الخير واستفاد مُعطيات الحضارة الجديدة. أول جريدة سعودية أسسها: محمد صالح نصيف في 1350/11/27 هـ الموافق 3 أبريل 1932 ميلادي. وعاودت الصدور باسم (البلاد السعودية) في 1365/4/1 هـ 1946/3/4 م تصفّح المقالات
وأيضا المسحراتي الذي كان له دور بارز وهو ايقاظ الناس من نومهم للسحور حيث يحمل طبل وعصا وينشد بصوت عالٍ لإيقاظ الناس في الوقت الذي لم يكن هناك مكبرات صوت في المساجد. مدفع رمضان من الذكريات المترسخة في شهر رمضان قديما وتعتبر من المظاهر الحية مدفع الافطار الذي تدوي ضرباته الثلاث ايذانا ببدء اول ايام الشهر الفضيل. صور العيد 2022 احلى صور عن العيد خلفيات لعيد الفطر - يلا صور. وكان من العادات وصورة من صور التكافل وسمة من سمات أفراد المجتمع على مدار السنة غير انه يتأكد في رمضان حيث يكون العطاء أكثر والاجر مضاعفا تبادل الوجبات بين البيوت حيث ان كل منزل يعطي جاره من اكله ويقوم الجار بالرد بالمثل في نفس اليوم او في اليوم الثاني. وكذلك من العادات وخاصة في القرى يأتي سكان القرية بعد الاذان مباشرة الى المسجد ومع كل شخص منهم وجبه ثم يجتمعون في زاوية المسجد ويفطرون مع بعضهم حيث استبدلت هذه العادة في وقتنا الحاضر بالسفر الرمضانية. تبادل الأطباق الكاتبة والأديبة شيمة الشمري قالت إن من العادات الرمضانية الجميلة التي اختفت تبادل الأطباق المتنوعة اللذيذة ما قبل الإفطار بين الجيران وأيضا مشاركة وجبة الفطور مع الحي في المساجد والبيوت لم تعد كما كانت. وترى أن التطور والحياة المدنية غيرت العادات، وأيضا انشغال الناس ووسائل التواصل التي تقرب وتبعد في نفس الوقت، تقرب البعيد وتبعد القريب حسب قولها.
أجمل الصور لعيد الفطر السعيد 2022 كروت معايدة العيد أجمل الصور لعيد الفطر السعيد ايام قليلة تفصلنا عن استقبال عيد الفطر المبارك 2022، كل عام وانتم بخير جميعاً اعضاء وزوار موقع"مصراوى الشامل" نضع لكم فى تلك المناسبة السعيدة اجمل البوم صور العيد، احلى العبارات المباركة والمعايدة للاهل والاصدقاء لعيد الفطر المبارك، اجمل بوستات لعيد الفطر لعمل احلى المنشورات على مواقع التواصل الاجتماعى فيس بوك تويتر انستقرام، شارك معانا احلى صور عن العيد مع الاصدقاء، قبل زحمة الكحك والبسكوت عيد على اصحابك بمشاركة احلى صور العيد معاهم، عيد فطر سعيد علينا وعليكم جميعاً.
كما يأسف كثير من كبار السن على ما آلت اليه العادات والتقاليد الرمضانية التي نشأوا عليها واتفق كثير منهم على التغير الكبير في الحياة الاجتماعية مجمعين على ان الكفة تميل لصالح تلك العادات "القديمة " التي عاشوها بالنظر لما يعايشونه الآن. عادات جميلة محمد العمري يقول ان ما كان يميز رمضان في الماضي تلك العادات الجميلة التي كنا نستمتع بها ونحن صغار عندما نذهب مع آبائنا الى الجيران في ما يسمى (الشبة) وهي عادة يدرج عليها سكان الحي بحيث تكون وجبة الافطار في كل يوم من رمضان في بيت من بيوت الحي وينطبق الحال على الجميع بالتناوب. صور جميله للعيد الفطر. وكان الجميع يستمتع بهذه الاجواء الاسرية الحميمة بين سكان الحي. اما سعيد محمد فيقول هناك على عادات جميلة اندثرت ولم تعد قائمة في رمضان ويرى ان رمضان الماضي كان له نكهة خاصة لما فيه من التواصل والتآلف بين سكان الحي الواحد الذين تربطهم اواصر اجتماعية قوية وكانوا يحتفلون بقدوم رمضان ويلتفون حول بعضهم البعض ويتبادلون التهاني بقدومه. واذكر ان عادة تبادل الاطباق الرمضانية كانت مشتركة بين الأسر حيث تقوم كل أسرة وعند مغرب كل يوم بتبادل اطباق الطعام والاكلات الرمضانية مثل السمبوسك والقطايف والاكلات المعروفة، واضاف أن عجلة الحياة وتغير طبائع الناس جعلت الكثير من العادات والتقاليد الجميلة التي كنا نستمتع بها في رمضان تندثر ولم يعد لها وجود.
وقال: إن لنا مع هذا الشهر ذكريات جميلة. وكبار السن لا زالوا يتذكرون الأهازيج التي كنا نرددها ونحن صغار قبل قدوم الشهر، وهي لوحة شعبية تجسد فرحتنا بهذا الشهر. حيث نجوب شوارع وحارات المدينة القديمة ونردد كلمات بسيطة لازلت أذكرها، وأحن إليها لأنها تذكرني بأول سنوات العمر وتذكرني بأصدقاء كانوا معنا ورحلوا عنا». ذكريات المسحراتي ويتذكر عبيد محمد من كبار السن وهو يستعيد ذكريات شهر رمضان، العديد من المظاهر الرمضانية الشعبية القديمة التي قد يكون بعضها اندثر تحت وهج الحضارة ومن تلك المظاهر التي اختفت منذ سنوات ويعتبرها من مميزات هذا الشهر "المسحراتي بطبلته الصغيرة " حيث كان لكل حارة وحي مسحراتي خاص، يجول في الساعات الأخيرة من كل ليلة من ليالي الشهر في نطاق حارته حتى لا يدخل في نطاق الحارات الأخرى، ويحمل طبلة صغيرة يطرق عليها بدقات مميزة وينشد أهازيج جميلة بصوت شجي ينادي من خلالها المواطنين لتناول طعام السحور داعيا الله لهم بالقبول وبسحور هنيء. وكان المسحراتي يطرق أحيانا أبواب بعض السكان لإيقاظهم من النوم، ويقدم له الأهالي بعض النقود والطعام أو يدعونه لتناول السحور معهم، ويستمر المسحراتي بأداء مهمته حتى آخر ليالي شهر رمضان حيث يقدم له الأهالي «العيدية» وهي عبارة عن ملابس وزكاة الفطر وبعض المال، إلا أن هذه الصورة انقرضت وأصبح الناس لا يحتاجون لخدمات المسحراتي مع تطورات العصر وتغير نمط الحياة بالسهر إلى الفجر.
نصف ملعقة صغيرة الحجم من الفلفل الأسود. نصف ملعقة صغيرة الحجم من الكمون. ملعقة واحدة صغيرة الحجم من الكزبرة الجافة. ربع ملعقة صغيرة الحجم من السكر. ثلاث ملاعق كبيرة الحجم من السمنة. مكعب من المرقة. كمية مناسبة من الشوربة. طريقة عمل محشي الكرنب نقوم أولا بسلق أوراق الكرنب وهذا يتم من خلال تقطيع الكرنب وقومي بتجهيز إناء كبير ونضعه على النار ونضع به كمية مناسبة من الماء ونتركه على النار حتى يتم غليان الماء. وعند غليان الماء نقوم بوضع أوراق الكرنب ونتركها قليلا فى الماء حتى يتم سلقها ثم يتم إخراجها ونضعها فى مصفاه حتى يتم تصفيتها من الماء. ثم نحضر وعاء كبير ونضع فيه ثلاث ملاعق من السمنة وبعد ذلك نضيف ربع كيلو من البصل بشرط أن يتم تقطيع البصل على شكل مكعبات صغيرة الحجم ويتم تقليبه حتى يكون باللون الذهبى الفاتح ونقوم بتجهيز نصف كيلو من الطماطم بشرط أن يتم خلطه ويكون عصير. وبعد إضافة عصير الطماطم يتم وضع الملح والكمون والفلفل الأسود والكزبرة الجافة والسكر ويتم تقليبهم ونتركهم على النار حتى نحصل على قوام ثقيل وبعد ذلك يتم رفعه من على النار. ثم نضع كيلو من الأرز المصري بشرط أن يتم غسله أولا ونضيف كمية من الكزبرة الخضراء والشبت المفروم ويتم تقليب كل هذه المكونات مع بعضها ومن الممكن أن نضيف اأضا رشة من الملح والفلفل الأسود والكمون.