فرع شارع المدينة المنورة دوار الواحة. فرع المجمع الرئيسي شارع المدينة المنورة. فرع السعودية - الرياض السليمانية. فرع الوحدات شارع مادبا. رقم الهاتف الخاص بمطعم حبيبة الأردن للتواصل يرجى الاتصال بنا من خلال الارقام التالية: 065531555 0796668384 من خلال الواتساب على الرقم التالي: 0799036475
تعريف المنهج الوصفي المسحي: هو أحد أبرز أنواع المنهج الوصفي الذي يتجه الى دراسة الحالة الحالية لمشكلة أو ظاهرة اجتماعية محددة، معتمداً على مسح يشمل فئة محددة من مجتمع الدراسة، مما يساعد على معرفة أسباب الظواهر ووضح الحلول المستقبلية لها. كما يمكن تعريف هذا المنهج بأنه أحد أنواع المناهج العلمية التي تعتمد على استجواب عينة واسعة من مجتمع الدراسة أو استجواب كامل مجتمع الدراسة حول ظاهرة أو مشكلة معينة.
الدراسات التتبعيّة: يتناول هذا النوع من الدراسات مجموعة من الأفراد الذين سبق دراستهم في مرحلة من مراحل حياتهم؛ بغية التعرف أحوالهم وظروفهم ومشكلاتهم. (مندو، د. ن، ص61- 65). قائمة المصادر: رحيم يونس كرو العزاوي. (1429هــ - 2008م). سلسلة المنهل في العلوم التربوية: مقدمة في منهج الباحث العلمي، ط1. عمان: دار دجلة. عبد القادر مندو. (د. ت). منهجية البحث العلمي. د. ن. أنواع مناهج البحث العلمي - شبكة النخبة للنشر العلمي. مجموعة من المؤلفين. (2019م). منهجية البحث العلمي وتقنياته في العلوم الاجتماعية. برلين، ألمانيا: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية. مواضيع ذات صلة: مناهج البحث العلمي المنهج الوصفي لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *
هناك أنواع كثيرة من مناهج البحث يمكن استخدامها، و كل نوع منهم يستخدم طريقة معينة في البحث، و أبرز هذه الأنواع المنهج الوصفي، المنهج التجريبي، المنهج التاريخي، المنهج المسحي، المنهج الاستردادي، المنهج الاستقرائي، المنهج الاستنباطي، منهج دراسة الحالة، المنهج الفلسفي، كما يوجد قواعد عند البحث، أبرزها التنظيم و الشك، و أن يكون البحث مترابط و لا يوجد أي تناقضات بين الأجزاء الموجودة فيه. انواع مناهج البحث المختلفة ١- المنهج الاستقرائي ما يميز هذا المنهج هو أنه، يبدأ بالجزء حتى يصل إلى الكل، و يعتمد في اساسه على التدريج، حيث يتدرج من الجزء حتى يصل للكل، و عند استخدام المنهج الاستقرائي في البحث، يجب أن يقوم الباحث بالملاحظة الدقيقة و التجربة. ٢- المنهج التاريخي يعمل هذا المنهج على، التدقيق و التحليل في جميع الأسباب التي، ساهمت في حدوث مشكلة معينة، و تكون هذه المشكلة قد حدثت في الماضي، فيحاول المنهج التاريخي فهمها و التحقق من أسباب وقوعها، و من تأثيراتها الموجودة حتى الآن، فبشكل عام يعتمد هذا المنهج على كل ما حدث في الماضي. المنهج التجريبي تعريفه وأهميته في البحث العلمي - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي. ٣- المنهج التجريبي هو واحد من أشهر المناهج المستخدمة، و الذي يعتمد بشكل أساسي على التجربة العلمية للوصول للنتائج، و على أن يقوم الباحث بدراسة أثر المتغيرات التي تم وضعها من قبل.
ومن أنواع المنهج الوصفي المسحي الاخرى، مسح التعداد الذي يغطي مجتمع الدراسة بصورة كاملة، ومسح العينات الذي تقتصر التغطية فيه على عينة دراسية واحدة من عينات مجتمع الدراسة، ومنهج تعداد المحسوسات الذي يهدف لتعداد مجموعة او عدد من الأمور المحسوسة داخل مجتمع حجمه صغير، فيكون التعداد مباشر وسهل وغير قابل للتشكيك، وبالنسبة لتعداد غير المحسومات فهو يهتم بتعداد الأشياء التي لا تكون محسومة ومنها مثلاً الروح المعنوية للطلاب، وهذا ما يستلزم استخدام أدوات مناسبة للقياس تسمح بقياس الأمور الغير مباشرة. انواع المنهج الوصفي pdf. ومن أنواع المنهج الوصفي المسحي مسح العينات للمتغيرات المحسوسة التي تتم عبر اختيار الباحث لعينات حجمها كبيرة نسبياً، وإجراء الدراسة عليها للتمكن من تعميم النتائج على مجتمع الدراسة عموماً، أما مسح العينات للمتغيرات الغير محسوسة فتكون العينة الدراسية فيه صغيرة نسبة الى المجتمع الذي تجري الدراسة عليه. أهم خطوات المنهج الوصفي المسحي: تحديد مشكلة او ظاهرة الدراسة. وضع الخطة البحثية المناسبة مع ما تتضمنه من تحديد لمجتمع الدراسة واختيار العينة الدراسية وطرق جمع البيانات والمعلومات والأدوات الدراسية. المعاينة اتي تستلزم تحديد حجم عينة البحث وطريقة المعاينة، كي يستطيع الباحث تعميم النتائج على مجتمع الدراسة.
تعد خطة البحث العلمي هي ذلك الطريق الذي ينبغي أن يسير عليه الباحث، حتى يمكنه أن يصل لأهم النتائج المتوقعة من أبحاثه العلمية، ومن أهم تلك المناهج العلمية هو المنهج الوصفي، أقدمها وأبرزها كذلك، لما يمثله هذا المنهج من انتشار واسع واستخدامات متعددة، لذا من الهام أن يعرف الباحث أهم المعلومات عن أنواع المنهج الوصفي ، حتى يعرف كيفية استخدامه وأهميته وأهم ما يميزه. نبذة عن المنهج الوصفي و أنواع المنهج الوصفي في الوقت الذي قد يتساءل فيه الباحث العلمي عما هو المنهج المناسب للبحث والدراسة، يأتي المنهج الوصفي أحد أهم تلك المناهج الهامة، حيث يمكن أن يتداخل مع العديد من المناهج العلمية، أو أن يكون منهجا علميا مستقلا بذاته، يؤتي الباحث من خلاله أهم النتائج في البحث العلمي. ويمكن تعريف المنهج الوصفي على أنه ذلك المنهج الذي يعتمد على جمع البيانات من خلال الوصف والملاحظة العلمية، حيث غالبا ما تكون تلك الملاحظة للظواهر المختلفة في بيئتها الطبيعية، ودون تدخل يذكر من الباحث العلمي، ومن خلال تلك البيانات يمكن أن يستخدمها الباحث في عمل المقارنات العلمية، أو يستخدمها في تحليل الظواهر وخصائصها وتفسيرها، أو يمكن أن يستخدمها في معرفة العلاقات بين الظواهر وبعضها البعض، فهناك الكثير من الاستخدامات الهامة التي يمكن أن يؤديها المنهج الوصفي.
المنهج هو الطريقة و الأسلوب الذي يتبعه الكاتب سواء كان مؤلف أو باحث في أي مجال للحصول على حل نتائج و حلول للقضايا و الظواهر التي تعترضه, لذا على المهتم بالدراسات و الأبحاث العلمية اتباع أحد مناهج البحث العلمي لتحقيق نتائج مميزة, فهذه المناهج تعد بالخروج بدراسة علمية مبدعة في حال تم اتباع خطواتها و مراحلها بطريقة علمية. وعلى الباحثين و المهتمين بالنشر العلمي معرفة مناهج البحث العلمي و استخداماتها و النوع المناسب لهم, فكما هو معروف كل بحث يحتاج لنهج علمي منفصل و مختص به, و من الغلط القول إن مناهج البحث العلمي واحدة أو يمكن اعتماد أي منها في شتى أنواع العلوم, فهي الوسائل و الخطوات المتسلسلة التي يتبعها الباحث في عمليته البحثية بشكل منتظم و و دقيق و على ضوئها يتم اختيار الطرق التحليلية و جمع و دراسة البيانات و تحديدالفرضيات و تفسيرها و نقدها و التأكد من صحتا لتحقيق نتائج علمية دقيقة و موثوقة.
2- الدراسة التحليلية المرتبطة بتحليل الوظائف: تهتم هذه الدراسات بالمعلمين، حيث تقوم بجمع البيانات المتعلقة بواجباتهم، وتحدد مطالبهم، والصعوبات التي تواجههم، كما تعمل على توفير أجواء العمل المناسبة لهم، فتضع الأجور التي تتلائم مع حجم الجهد والتعب المبذول، وتضع كل ذي اختصاص في اختصاصه المناسب. 3- الدراسة المسحية المرتبطة بتحليل المضمون والحقائق: تتميز هذه الدراسة بدراستها للواقع بشكل غير مباشر، حيث يقوم الباحث بجمع معلوماته من الوثائق، والسجلات، والتقارير، والكتب، والمطبوعات، والصوتيات، وغيرها من مصادر المعلومات، ثم يحللها لاستخراج النتائج منها. 4- الدراسة المسحية المتعلقة بالرأي العام: يحصل الباحث على نتائج الدراسة من خلال استخدامه لأداة من أدوات البحث كالاستبيان والمقابلة. ب- دراسة العلاقات والروابط المتبادلة: تصنف هذه الدراسة إلى ثلاثة أقسام أساسية، وهي: 1- دراسة الحالة: يتم دراسة الحالة من خلال شخص أو مجموعة من الأشخاص خلال مدة وزمن محددين بشكل مسبق، بهدف الكشف عن السلوك أو الظاهرة. 2- الدراسة المقارنة للأسباب: وفيها يتم دراسة مجموعتين تتبع الأولى سلوكاً معيناً، ومجموعة أخرى تشبهها، ولكنها لا تقوم بذات السلوك، ويكمن الهدف من هذه الدراسة في تحديد الأسباب التي أدت إلى ظهور هذا السلوك.