خلصت بنات الحارة - نسخة الكاريوكي - فرقة تكات - YouTube
خلصن بنات الحارة - YouTube
ردي شعراتك - خلصن بنات الحارة ( طاير طاير) وين على رام الله وو ساري سار الليل - محمد الصلاحات 2021 - YouTube
خلّصو بنات الحاره - YouTube
تقييم مدى جودة الخدمات والأنشطة الطلابية يسعدنا في عمادة شؤون الطلاب مشاركتنا تجربتكم في جودة الخدمات المقدمة والأنشطة الطلابية اقرأ المزيد اكتشاف الميول المهنية والسمات الشخصية مشاركة جوالة جامعة حائل بحج 1440هـ شاركت جامعة حائل في معسكر خدمة الحجاج لعام 1440هـ تحت مظلة الجمعية العربية السعودية للكشافة وذلك من تاريخ 29/11/1440هـ إلى 14/12/1440هـ.
تسعى عمادة القبول وشؤون الطلاب إلى التميز والوصول الى أعلى مستوى احترافية بتدريب منسوبيها على أحدث الأنظمة الأكاديمية المختصة. حيث تهدف إلى أتمتة جمع الخدمات المقدمة للطلبة بنسبة 100%. 26075 عدد الطلاب الحاليين 3876 عدد الخريجين
وذلك سيؤكد بأنه لا مانع من مشاركة رقم الجوال المدخل فقط (دون بقية المعلومات( مع ردتاغ لإضافة مبلغ 100 ريال كرصيد مشتريات حر (غير مشروط بحد أدنى للشراء) صالح لمدة شهرين، حيث ستصلك لاحقًا رسالة تنبيه بإضافة الرصيد الذي يمكن الاستفادة منه لدى جميع فروع ردتاغ بالمملكة. كما يسرنا الإعلان عن كود خصم قولدن سنت KAU51 بقيمة 100 ريال وحتى تاريخ 7 مارس 2021 *الشروط والأحكام: - لا يشمل الخصم منتجات شانيل، ديور، توم فورد، مقام الشيوخ ودكتور فرانجيس. - الحد الأدنى لقيمة المشتريات 500 ريال.
والكشف عن طبيعة العلاقة بين أسلوب إدارة وقت الفراغ بمحاوره المختلفة وبعض متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، وأجريت الدراسة على عينة قوامها 452 من طلاب وطالبات الصف الثانى بالمرحلتين المتوسطة والثانوية ومن المدارس الحكومية والأهلية بمدينة جدة بمناطقها المختلفة ، وتم اختيار العينة بطريقة صدفية من مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة ، وتكونت أدوات الدراسة من استمــارة البيـانـات العــامـة للطالب وأسرته ، إستمارة بيانات عن طريقة قضاء الطالب وقت فراغه ، واستبيان إدارة وقت الفراغ لطلاب المتوسط والثانوي بمدينة جدة والمكون من ثلاثة محاور وجموع عباراته 104 عبارة ، ومقترحات لتطوير وتنشيط الاستفادة من وقت الفراغ. عمادة شؤون الطلاب جامعة الامام. وأوضحت نتائج الدراسة أن نسبة وعى عينة الدراسة بإدارة وقت الفراغ كانت68. 95% ، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب والطالبات في إدارة وقت الفراغ بمراحله الثلاثة التخطيط والتنفيذ والتقييم ، ، ووجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب أبناء غير العاملات و العاملات في العينة تحت الدراسة في إدارة وقت الفراغ لصالح أبناء الأمهات غير العاملات.
كما أوضحت النتائج وجود تباين دال إحصائيا بين الطلاب عينة الدراسة في أسلوب إدارة وقت الفراغ بمحاوره الثلاثة تبعا لمنطقة السكن لصالح الطلاب في منطقة جنوب جدة ، ووجود تباين دال إحصائيا بين الطلاب عينة الدراسة في أسلوب إدارة وقت الفراغ ومتوسط الدخل الشهري للأسرة وذلك لصالح الأسر ذات الدخل الأقل. عمادة شؤون الطلاب - وحدات الوكالة. وعدم وجود علاقة ارتباطيه بين إدارة وقت الفراغ للأبناء عينة الدراسة بمراحله الثلاث (التخطيط والتنفيذ والتقييم) وبين عدد أفراد الأسرة ، ووجود علاقة ارتباطيه سالبة بين المستوى التعليمي لرب الأسرة و أسلوب إدارة وقت الفراغ للأبناء عينة الدراسة عند وجود علاقة ارتباطيه سالبة بين المستوى التعليمي لربة الأسرة وأسلوب إدارة وقت الفراغ بمراحله الثلاث للأبناء عينة الدراسة عند مستوى. وأوصت الدراسة بضرورة قيام المؤسسات التربوية والثقافية والدينية بدور فعال فى توجيه الطلبة لاستثمار أوقات الفراغ فيما يفيد وإبعادهم عن السلبية والانحراف ، نظرا لزيادة أوقات الفراغ لدى الطلبة وخاصة أيام الأجازات الصيفية مما يساعدهم على إستثمار أوقات الفراغ بشكل جيد. المشرف: سكينة محمد باصبرين نوع الرسالة: رسالة ماجستير سنة النشر: 2009 هـ 1431 م عدد الصفحات: 173 المشرف المشارك: ربيع محمود نوفل تاريخ الاضافة على الموقع: Monday, December 22, 2014 الباحثون اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني ابتسام سعيد العامودي Amoudi, Ebtesam Saeed باحث ماجستير الملفات اسم الملف النوع الوصف pdf الرجوع إلى صفحة الأبحاث
عن العمادة تعتبر عمادة القبول وشؤون الطلاب عمادة محورية في حياة الطالبـ/ـة الجامعية، حيث أن عمادة القبول شؤون الطلاب، القلب النابض لكل جامعة والمحرك الأساسي لكل أعضائها، وتعد العمادة وجهة الطالب للحصول على أي خدمة من الجامعة في شتى مجالاتها؛ فعن طريقها تبدأ حياة الطالب الجامعية، وتستمر في رعايته وتقديم كافة الخدمات له حتى يتخرج من الجامعة متسلحًا بالعلم والمهارات التي تدعمه في بناء الوطن. إن الجامعة ليست مسؤولة عن التحصيل العلمي للطالب وحسب!