قد يفتح للمرء باب الطاعة دون أن يفتح عليه بالقبول وربما يقضى عليه بالذنب فيكون سبب الوصول كان عيدا وانتهى. كان كابوساً وانتهى. كان ما كان …. وانتهى كذب! لا أحد يحمي أحد من خوفه كل الاسر السعيدة تتشابه ولكن كل اسرة شقية فريدة في شقائها كل الأفكار العاهرة الآن تسمى نفسها مبادىء وتزنى بالحقيقة! مراجعة فيلم Extraction - عندما يتولى أصحاب الاختصاص إخراج أفلام الأكشن : idris_09. كــل الحكمــة لا تفيــد فــي أن تهـــدي الراحــة إلى القلب! كل إنسان يصنع نفسه.. وفي الغالب يصنع نفسه ضد ماضيه كل شيء يمكن غفرانه إلا أن تكذب على نفسك.. وتكذب على الناس عن عمد كيف وهو ممتلئ بالدنيا إلى هذا الحد، سيصل إلى العزلة والخلوة اللتين تقول الكتب ألا وصول بدونهما؟ كيف يمكن لإنسان أن يتكلم دون اوكسجين ؟ لا أحد يتكلم باسم الله هو وحده الذي يقدر ويحكم لا أريد أن أفرط في يوم يمكن أن أعيشه لن أفرط في هذه الهدية باختيارى لا تتعجل نهاية الفرح!.. فلا تتعجل النهاية. لا تفكر حتى في أن نهاية ستأتي لا تطلب من الوقت إلا ما يأذن به ربك ورب الوقت لا يضيع الدنيا الذين مع أو الذين ضد.. لكن يضيعها المتفرجون لا يعرف الإنسان الحقيقة إلا متأخرا لا يهم ما حدث ولا ما سيحدث. نحن لا نملك غير لحظتنا ، هنا والآن لا يوجد غير شيء واحد يمكن أن يجعل الحلم مستحيلاهو خوف الفشل لأن الاهانه ترفض أن تزول ولأنني لاأعرف طريقه أرد بها هذه الاهانة التفاؤل في هذه الظروف يكاد يكون وقاحة!!!
لا يتركونك في حالك ابدا ولكن كل الأوقات مناسبة لتقول المرأة للرجل أنه جميل! ولكن متي ؟؟ سيأتي الوقت ولكن تعلم ياولدي ألا تطلب من الوقت إلا ما يؤذن به ربك ورب الوقت. وماذا كانت ستفعل في ليالي الخوف والوحده …. أن لم تكن الكتب هناك يتغير الإنسان في السجن…العواطف المشبوبه في داخله تنطفئ داخل أسوراه يجب أن ننتهي من كل قصص الأجداد ليفيق الأحفاد من أوهام العظمة والعزاء الكاذب.
أدمنت التفكير في نفسى ، وكلما فتحت صفحة وجدتها أسوأ من التي سبقتها. إذ نادرًا ما كانت زيارة الحكومة تنبئ بأى خير. جابر بن حيان - ويكي الاقتباس. إذا كنت لا أفهم نفسي فكيف أفهم القدر؟ فليكن ما يكون! أرجوك لا تسألني اليوم عن الحزن، سيأتي في موعده، فدعنا علي الأقل ننساه في هذه اللحظة. أصبح هو وقلبه صديقين حميمين لا يسع أحدهما أن يخون الآخر اعرف أن الشقاء ندبة في الروح، أن بدأت في الطفولة فهي تستمر العمر كله أعرف اني يمكن أن أساعدالآن بالصمت أكثر مما اساعد بالثرثرة أفكر في هذا الطفل الذي يطاردنا حتى آخر العمر ، ألا توجد طريقة للتخلص منه ؟ أقضي الأيام والأعوام في تلفيق صلح مع نفسي لا يعيش طويلاً الأرواح وحدها هي التي تتلوث.. آلاف من الناس يُصفعون كل يوم ولكن قليلاً منهم من يشعر بالإهانة أو الغضب التفاؤل في هذه الظروف يكاد يكون وقاحة!! الحكاية لا تكتمل بروايتهاانما يكملها من يسمعها الدموع الآن لا تنزل إلا من إدمان النظر للتلفزيون ، بما في ذلك دموعك أنت أيها المنافق!
(٥) فالظاهر هو تعلم جابر الكوفي مولدا الازدي اليمني الأصل على يد الحميري، ومن ثم انتقل إلى مرحلة جديدة من مسيرته العلمية. وعلى ما يظهر من حديث تلميذه عنه وحفظ علومه ومصنفاته، أن له تدبيرات خاصة في الكيمياء، كما أشار إلى ذلك سزكين. ومن الواضح من قول هولميارد، أنه كان عالما بالقرآن والرياضيات، مضافا إلى الكيمياء واللغات، فلا يصح أن يكون المرئ أستاذا قبل أن يتقن باب العلم الذي يدرسه. أما معرفته باللغات، فقد أشار إليها سزكين، ويقول جابر حول إستخراجه للسان الحميري: "ولقد تعبت في استخراج الحميري تعبا ليس بالسهل، لأني لم أر أحدا يقول: إنه سمع من يقرأ به، فضلا عن أن أرى من يقرأ به. إلى أن رأيت رجلا له أربعمائة سنة وثلاث وستين سنة، فكنت أقصده، وعلمني الحميري وعلمني علوما كثيرة ما رأيت بعده من ذكرها، ولا يحسن شيئا منها. قد أودعتها كتبي في المواضع التي تصلح أن أذكرها فيها، وذلك إذا سمعتنا نقول: قال الشيخ الكبير، فهو هذا الشيخ. وإذا قرأت كتابنا المعروف بالتصريف فحينئذ تعرف فضل هذا الشيخ وفضلك أيها القارئ، والله أعلم إنك أنت هو". (٦) اقتباسات [ عدل] الفتن لا تُبقِي على أحد سالماً، ومن الفتن يلوذ العلماء بالفرار، فعلم العلماء هو ما يُبقِي الأمم.
نشهد اليوم كيف أن العالم يتحول إلى المعرفة الرقمية، مواكباً في ذلك التحولات المتسارعة على الصعد كافة، لعل أهم تلك التحولات «التعليم عن بعد » الذي أحدث ثورة علمية في مجال التعلّم. هذا الشكل من التعليم ينقذ دول العالم من انهيار المنظومة التعليمية في ظل انتشار وباء فيروس كورونا المستجد «كوفيد-19 » الذي تسبب بتعطيل عجلة الحياة في كافة دول العالم. تجربه التعليم عن بعد في زمن الكورونا. مع ظهور بضع إصابات في الدولة، قرّرت حكومتنا الرشيدة بتاريخ 22 شهر مارس من هذا العام تطبيق نظام التعلم عن بعد مؤقتاً، ثم مدّدت تطبيق القرار حتى نهاية العام الدراسي الحالي 2020-2019 ، وساعدها في ذلك بنيتها التحتية الشبكية التي تعد من الأفضل في العالم. وبعد فترة على تطبيق هذا النظام الجديد، أثبتت الإمارات قدرتها على مواكبة التغيرات بسرعة عالية في وقت الأزمات، مؤكدة جاهزيتها العالية في هذا القطاع المفصلي في المجتمع. في متابعته لإحدى الحصص التعليمية في أول أيام الدوام المدرسي «الافتراضي »، قال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، إن: «المدارس توقفت لكن التعليم لن يتوقف. ونحن الدولة الأكثر استعداداً للتعلم الذكي »، مؤكداً سموه أن العملية التعليمية في مدارس الدولة مستمرة وبأقصى درجات الكفاءة حتى في ظل الأوضاع الصعبة التي تعيشها الدول من جراء تفشي فيروس كورونا الذي تسبب في حرمان أكثر من نصف الطلبة في مختلف أنحاء العالم من التعليم، وقال سموه: «العلم مستمر عن بعد، ومن أي مكان، لأنه ضمانة لاستمرار التنمية في الأوطان »، ووجَّه سموه دعوته لأبنائه الطلبة بقوله: «لا تتوقفوا عن العلم.
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على تجربة جامعة النيلين قسم المكتبات والمعلومات في مجال تعليم المكتبات والمعلومات عن بعد على المستوى الجامعي الأول (البكالوريوس)، في علم المكتبات والمعلومات، وذلك من خلال التعرف على واقع البرامج التي تقدمها دراسة مدى ملائمتها لطالب التعليم عن بعد من حيث محتوى هذه المقررات، درجة تغطيتها، أسلوب عرضها، إستراتجية تصميمها، ذلك بغرض إيجاد أفضل السبل لتطويرها. وقد استخدمت الدراسة المنهج التاريخي ومنهج تحليل المضمون فيما يتعلق بتحليل مضمون هذه المقررات ووصف واقعها. وقد أظهرت الدراسة العديد من النتائج أهمها ضعف محتوى هذه المقررات وعدم وجود إستراتجية واضحة لإخراج هذه المذكرات من حيث التصميم والشكل والإخراج، كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها ضرورة وضع المناهج والمقررات بحيث تكون أهدافها واضحة تؤكد الجوانب النظرية التطبيقية وتعكس الاتجاهات الحديثة في المجال وتسهم في تطوير المهنة. في ظل الجائحة.. التعليم عن بعد: تجربة ذكية متكاملة. كتابة الحالات التعليمية والتمارين فهي الجانب التطبيقي المكمل للمحتوى النظري.
هناك تحدِ آخر واجه أولياء الأمور وهو عدم توفر تقنيات الغرف الصفية المتطورة والمتكاملة في المنزل، ومع ذلك فرض التعلم عن بُعد مجموعة مختلفة من الأدوات التكنولوجية الضرورية للغاية، وإن لم يكن الطلاب، وبالتالي أولياء أمورهم على دراية بالتكنولوجيا فهذه معركة شاقة بالنسبة لهم، حيث من المحتمل أن بعض الطلاب وأولياء الأمور لم تتح لهم الفرصة للانخراط في التكنولوجيا التي يعتبرها معظمنا أمراً مفروغاً منه، لذلك كان هناك حاجة إلى برنامج توجيه تكنولوجيا التعلم عن بُعد لأولياء الأمور والطلاب.
حدّد مختصون تربويون إجراءات عدة لتحقيق تجربة «تعلم عن بُعد» مثمرة للطلبة، على اختلاف مراحلهم التعليمية، خصوصاً طلبة المدارس الذين يتطلبون متابعة أكبر أثناء تطبيق هذا النوع من التعليم. وتفصيلاً، قال رئيس جامعة حمدان بن محمد الذكية، الدكتور منصور العور، لـ«الإمارات اليوم» إن الجامعة تمضي قدماً لتحقيق الريادة في التعليم الذكي والتعلم عن بُعد، وتماشياً مع مبادرة وزارة التربية والتعليم في إطلاق رحلة (التعلم عن بُعد)، وتقديم برامج وخدمات عن بُعد، بعيداً عن الحواجز والعقبات الزمنية والمكانية وضمن بيئة متكاملة تعزز مفهوم إدارة المعرفة الشخصية وتطوير القدرات الأكاديمية والمهنية واكتساب مهارات المستقبل، مؤكداً أن الجامعة مستمرة في تقديم مخرجات تعليمية تلبي احتياجات العصر المعرفي. من جانبها، شدّدت رئيس قسم حماية الطفل في مجموعة جيمس للتعليم، سارة هيدجر، على ضرورة أن تتبع الأسرة خطوات مع الأبناء، لتحقيق تعلم عن بُعد مثمر، وتحديد برنامج لليوم الدراسي، وتحويل برنامج الحصص المدرسية إلى برنامج منزلي لمعرفة الحصص ومواعيدها بدقة، وتحديد مواعيد لاستراحة الغداء والوجبات الخفيفة والأنشطة البدنية. تجربه التعليم عن بعد جامعه الشلف. وأضافت أنه يجب أن يخصص ذوو الطلبة مكاناً للتعلم عن بُعد، في المنزل، ويكون خالياً من الفوضى، وتهيئة المستلزمات الدراسية والكتب في الليلة السابقة، مع إزالة مصادر الإلهاء أو استخدام سماعات الرأس، مع التأكد من كفاءة شبكة الإنترنت اللاسلكي، ووضع خطة بديلة في حال انقطاعها.
فالتغيير يسيطر على عالمنا والتعليم هو وسيلة رئيسية لبدء وإدارة واستدامة واستقرار بيئاتنا، والأهم من ذلك الأساليب التربوية أو عمليات التعليم والتعلم التي نستخدمها لنقل المُثل والمعايير والممارسات التي نتبناها من جيل وعصر ومكان إلى الجيل التالي، وعلى الرغم من جميع التطورات والابتكارات التكنولوجية، لا يزال التعليم المباشر هو الطريقة الأكثر ثراءً وفعالية لإشراك الطالب في التعلم، علمتني تجربتي المحدودة أن التعليم نداء جميل، يعتمد على اللقاءات وجهاً لوجه وأن أي بيئة تعليمية لا توفر اتصالاً بين المعلم والطالب ستضعف جودة وفعالية العمليات التعليمية.