و. ج ابحـث بريق القمر:: كل ما يتعلق بالرجل:: رياضية. 2 مشترك كاتب الموضوع رسالة Miss*Sugar عضو. عدد الرسائل: 137 العمر: 26 المزاج: رااايقه تاريخ التسجيل: 06/09/2008 موضوع: كره السله مهم الأربعاء نوفمبر 05, 2008 6:20 pm كرة السلة إحدى الألعاب الرياضية الأكثر شعبية في العالم بعد كرة القدم, يمكن للرجال والسيدات ممارستها بنفس القوانين والقواعد المهارية. تتطلب لعبة كرة السلة عدة مهارات أساسية يجب على اللاعب إتقانها أهمها مسك الكرة واستقبالها وتمريرها والمحاورة وتغيير السرعة والتصويب والدفاع. تاريخ كرة السلة في مصر. تاريخ اللعبة عرفت الحضارات القديمة ألعاب مماثلة لكرة السلة من القرن السابع قبل الميلاد كلعبة (بوكتابوك) عند شعوب المايا والتي عرفت عند شعوب الآزتيك باسم (تشلا شلي). أما كرة السلة كما نعرفها اليوم، فقد ابتكرها الدكتور جيمس ناي سميث أستاذ التربية الرياضية في مدرسة سبدنغفيلد في ولاية ماساتشوستس الأميركية عام 1891، وذلك تحقيقاً لرغبة لاعبي كرة القدم الأميركية الذين أحسوا بحاجتهم إلى لعبة رياضية يمكن أن تؤدى في صالة مقفلة هربا من الأمطار والبرد والصقيع يمارسونها في فصل الشتاء بعد انتهاء موسم كرة القدم والبيسبول، بدلا من التمرينات السويدية والألمانية التي لم تكن تتلاءم مع طبيعتهم التي تميل إلى القوة والسرعة والمنافسة، ولا تشبع رغبتهم في الحركة والنشاط والتعبير عن النفس.
هذا وقد تم استخدام سلال الخوخ هذه حتى عام 1906 ، حيث تم استبدالها في نهاية الأمر بسلال معدنية مثبتة في لوحات خلفية تُعرف باسم لوحات الهدف (وهي عبارة عن لوحة مستديرة أو مستطيلة خلف السلة تمنع ضربات الكرة المتجهة إلى الخارج وترجعها، أو تردها إلى داخل السلة). وسرعان ما تم إدخال تغيير آخر يتيح مجرد مرور الكرة عبر السلة، وهو ما مهد الطريق لظهور اللعبة في شكلها المعروف لنا حاليًا. في بادئ الأمر، تم استخدام كرة قدم في إحراز الأهداف. تاريخ رياضة كرة السلة. فعندما يتمكن اللاعب من إحراز هذه الكرة داخل السلة، فإن فريقه يحصل على نقطة. والفريق الذي كان يحصل على أكبر عدد من النقاط هو الذي يعتبر الفائز في المباراة. وعادة ما كان يتم تثبيت السلال في شرفة الملعب المنخفضة، ولكن ثبت أن هذا الأمر غير عملي وذلك عندما بدأ الجمهور يتدخل في تصويبات الكرة. وقد تم استخدام لوحة الهدف المثبتة خلف السلة للحيلولة دون وقوع هذا التدخل، هذا إلى جانب كونها ذات تأثير إضافي يتمثل في السماح بالتصويبات المرتدة. قصص سبورت 360 وقد اكتشفت حفيدة نايسميث مذكراته التي كتبها بخط يده في أوائل عام 2006 ، والتي تشير إلى أنه كان قلقًا بشأن لعبته الجديدة التي ابتكرها، والتي اشتملت على قواعد مستقاة من لعبة للأطفال يطلق عليها اسم لعبة Duck on a Rock، وذلك لفشل الكثير من الألعاب التي تم ابتكارها قبل ذلك في هذا الإطار.
4- لا يمكن للاعب الإمساك بالكرة إلا بكفّيه ولا يمكنه الاحتفاظ بها إلا بين يديه ، استخدام الذراعين والجسم للاحتفاظ بالكرة ممنوع. 5- لا يُسمح للاعب مزاحمة خصمه بالأكتاف، أو التشبث به ، أو دفعه ، أو عرقلته ، أو ضربه بتاتا ولا بأي حال من الأحوال. المخالفة الأولى لهذه القاعدة من قبل أي لاعب تؤدي إلى احتساب خطأ على اللاعب ، وإذا خالفها للمرة الثانية، يُستبعد من اللعب ريثما يسجل أحد الفريقين هدفا جديدا. إذا ثبت إيذاء لاعب لخصمه عن قصد ، يُحرم من إكمال المباراة ولا يُستبدل بلاعب آخر. 6- الخطأ هو ضرب الكرة بقبضة اليد ، انتهاك القواعد رقم 3, ورقم 4 ، وكما هو موضح ومفصل في القاعدة رقم 5. 7- إذا ارتكب أحد الفريقين ثلاثة أخطاء على التوالي، يُحسب هدف للفريق الخصم. (يُقصد بـ: على التوالي، أن الفريق الخصم لا يرتكب أخطاء في هذا الوقت). كرة السلة سلسلة الألعاب الرياضية 2 - مكتبة نور. 8- يُحتسب هدفا إذا رمى لاعب الكرة أو ضربها ضربا من مكانه على الأرض إلى داخل السلة بحيث تبقى هناك ، في حال لم يلمس المدافعون الكرة وهي في طريقها إلى السلة، ولم يعرقلوا الهدف بأي طريقة ،في حال استقرت الكرة على الحافة وحرك المدافعون السلة، يُحسب الهدف. 9- عندما تخرج الكرة خارج حدود الملعب، يحوز عليها، ويرميها إلى الملعب ثانية أول من يلمسها ، وفي حال اختصام الفريقين ، يرمي المراقب الكرة بنفسه إلى الملعب مباشرة.
الجملة التي ليس فيها اسم فاعل، تدريس اللغة العربية في المنهج السعودي من الأمور المهمة التي لها المكانة والقيمة المختلفة التي تنال اعجاب الملاين من الطلبة في مختلف الأوقات، ويعتبر تدريس اللغة العربية من الأمور المهمة التي لها مكانتها وقيمتها الكبيرة حيث انها تنقسم الى اقسام وفروع مختلفة ومتعددة تنال اعجاب الكثير من الطلاب في مختلف مناطق متعددة، ويعتبر تدريس اللغة العربية من الأمور المهمة التي لها الاهتمام الكبير وبها البلاغه والادب والنصوص المختلفة التي تنال اعجاب الناس ومن خلالها يتم الاهتمام بكثير من الكلمات المتعددة. الفروع المختلفة التي لها القيمة والمكانة المختلفة في التدريس في المنهج السعودي يعتمد عليها الطلبة من خلال الشرح المفصل لكافة الدروس والمواضيع التي لها المكانة والقيمة المختلفة التي تنال اعجاب المئات من الأشخاص و الطلبة المميزين في كافة الأوقات، ويعتبر تدريس المواد من الأمور التي لها الاهتمام الكبير في كافة المجالات واعتبر تدريس المواد التعليمية من الأشياء التي لها الاهتمام الكبير، كما ان المنهج السعودي من المناهج التي لها القيمة والمكانة التعليمية المتعددة، ويعتبر تدريس اللغة العربية من الأشياء التي لها الاهتمام الكبير.
الجملة التي ليس فيها اسم فاعل،نقدم لكم في هذه المقالة الإجابة الصحيحة عن سؤال الجملة التي ليس فيها اسم فاعل ضمن درس الوظيفة اللغوية من مادة لغتي الخالدة الفصل الدراسي الأول. اسم الفاعل: اسم الفاعل:هو اسم مشتق من الفعل المبني للمعلوم ، ويدل على من وقع منه الفعل أو اتصف به. صياغة اسم الفاعل: تكون من الفعل الثلاثي على وزن فاعل ،مثل:كتب – كاتب، سأل- سائل ، قال – قائل. من الفعل الغير ثلاثي على وزن مضارعه بإبدال ياء المضارعة ميما مضمومة وكسر ما قبل آخره ،مثل: جاهد – مُجاهِد ، احتال – مُحتال، أعاد- مُعيد. شروط إعمال اسم الفاعل: إذا كان معرفا ب(أل):يعمل مطلقا أي بدون شرط سواء دل على الماضي أو الحال أو الاستقبال مثل: المجتهد هو المؤدي واجبه أمس ،وكلمة المؤدي عمله رفع فاعلا مستترا تقديره هو يعود على المجتهد ،ونصب مفعولا به هو كلمة واجب. إذا كان نكرة يعمل بشرطين هما: أ- شرط زمني:أن يكون للحال أو الاستقبال (لكنه إن دل على الماضي لا يعمل) مثل: هو فاهم درسه أمس أو سابقا ، كلمة فاهم اسم فاعل غير عامل لانه دل على الماضي لذلك تعرب درسه مضاف إليه وليس مفعولا به. ب- أن يعتمد على: نفي ، مثل: ما مهمل عمله إلا الكسول.
إن مجال السخرية هو التقابل الدلالي على مستويات القيم والقوى والحوافز والرغبات والأفعال السردية والشخصيات.. كما بين تمثلات «المقدس والمدنس» وهذا ما تبرزه البنية العاملية في القصة، إذ نلاحظ التقابل بين النادلة والسارد الشخصية، فهي تحولت من عامل مساعد ( مرشدة الشخصية الى مقعد سينمائي في الظلام) إلى عامل معيق ( سارقة و «مقرسة « ومستغلة) ثم تحولت في النهاية الى عامل مساعد بتحفيز شخصية السارد على تحقيق موضوع رغبته (بإبدال قبلة سينمائية بقبلة واقعية). إن التقابلات تعري بنيات ثقافية اجتماعية صراعية وتضمر دوافع لاشعورية جنسية تستبطن الطابو والمكبوت والرغبات الموؤودة اجتماعيا بالتنفيس عنها عبر الأوهام والأحلام او العنف. تقوم بلاغة السخرية على التغريب، باستدعاء موقف أو حدث خارج بنيته الاعتيادية للكشف عن تناقضات الإيديولوجية الرأسمالية والاقطاعية، كما في قصة اليد ص 33 (اليد التي ركبت لي في المصحة هي يد امرأة) هي اليد التي ستجذبه إلى محلات النساء والذهب ستؤزمه أكثر بوضعه بين الواقع البئيس الكائن والواقع الممكن المشتهى باعتبارها يدا (من ذوات النعمة). ويتحقق التغريب أيضا بخلق تباعد بين الشخصية وذاتها: نقرا في قصة « الجثة الواهنة «ص28 (لم ألتفت لكي لا تسقط جثتي الواهنة أصلا، فأنا وجسدي متناقضان، هو يريد أن يعود بي الى الماضي، وأنا أريد ان أعبر به الى المستقبل).
في قصة المنادي ص24(فأنا ميت وهم يحملون نعشي وورقة الطبيب التي تؤكد فراق الروح لجسدي). تتضاعف تيمة الموت في الكتاب كما في قصص (ميت يوم الاحد- الجثمان- الحاج- الإعدام- المنادي- الاخرة) من خلال شخصيات قلقة ومتشظية، يعرضها الكاتب بأسلوب حي مرح يتداخل فيه أحيانا الغريب بالعجيب -الفانتاستيك. لا تقاس السخرية بمعبار المنطق العقلي ولا بثنائية الصدق والكذب، بل بما يتضمنه الملفوظ من احتفاء وتحقير، بمجازات ماكرة، كالمدح في ما يشبه الذم والعكس أو تغميض المعنى بالمبالغة وإبدال المرئي باللامرئي وبكثافة الكنايات والتوريات وأنواع من المجاز المرسل، تشكل في بنيتها صورة لغوية تسعى لتجاوز عالم فاسد. ثالثا: الاستمساخ ينهض الاستمساخ الساخر بدور فاعل في كثير من القصص عبر تشويه الجسد ببتر أعضائه وإبدالها، وإفساد خلقته الطبيعية كما في قصص: الرأسان ص33(قيل لي: أنت تحمل رأسين، رأس ما قبل الولادة، ورأس ما بعد الولادة،) الكرة ص47(لاعب المنتخب الذي قررت أن أنجبه، أنجبته بدون أقدام، هل عرفوا نيتي في أن أصنع لاعبا عالميا فاستبدلوه بنصف ابن؟) الحلاق ص53 (لم أقل لكم إني بدون ذقن، فذقني تركته في المنزل منذ انهزمت في مباراة للملاكمة!
، بما يجعلها مشرعة على الإمتاع والمؤانسة. – قصص «السيدة التي تخاطب النافذة». عبد العزيز حاجوي الطبعة الأولى 2021مطبعة وراقة بلال – فاس / المغرب