حينما تعمل المدرسة على توبيخ المعلم أولًا وترتعب من أي شكوى من أولياء الأمور، حينما يهدد المعلم من قبل طالب، حينما يوقن هؤلاء الأطفال أن المستقبل الوظيفي لرجل بالغ بأكمله معلق بين أصابع قبضاتهم الصغيرة حينها بلا شك يولد الاستهتار ويذوب الخوف الحميد الذي لا طالما حمله طلبة العلم لمعلميهم مذ وجد الفلاسفة الإغريق، تلك الطبقة الخفية الفارقة بينهم والتي لا بد من أن تكون حتى يكون نوعًا من التوازن يحقق انتفاع الطرفين، الرهبة دومًا تكون للأرفع مقامًا وإذ ما وضعت في مكانها الصحيح لا تنتفي معها المحبة قط! أحببنا معلماتنا وبقين في ذاكرتنا يرافقننا حضورهن أينما حللنا وكيفما كبرنا وحيثما شاخت طفولتنا، هكذا تولد المعادلة الثلاثية لعملية التعلم والمحبة والاحترام معًا. جزء من الأمر تقع مسؤوليته على عاتق المعلم بالطبع، فإليه يرجع حب التلاميذ أو بغضهم، فالأطفال أذكياء يميزون بين من يؤدي التعليم كعبء ثقيل عليه أن يؤديه والسلام، وبين من حمل التعليم كرسالة وهدف منشود كتربية وأثر وغرس طيب يبذره في قلوب هؤلاء الصغار لينبت في قادم أيامهم وبين من لا يهتم للحظة بكل هذا. حديث شريف عن احترام المعلم – عرباوي نت. لستُ ضدّ المحاسبة والمراقبة لكني ضد كل من لم يعِ أن القيم أهم ما في المجتمع لا سيما مجتمع المدرسة الصغير الكبير برسالاته، حافظ على النظام لكن أيضًا حافظ على هؤلاء النشء الصغير الذين عُهد بقلوبهم وبغرسهم إلى يديك.
ومن أعظم ما جاء في فضائل المعلم: قوله صلى الله عليه وسلم: (إن الله وملائكته وأهل السماوات والأرض حتى النملة في جحرها ، وحتى الحوت ، ليصلون على معلم الناس الخير) رواه الترمذي (3685) وصححه الألباني في "صحيح الترمذي". والله أعلم.
وعن أنس بن مالك رضي الله عنه وأرضاه، أنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: « طلب العلم فريضة على كل مسلم »، وعن جابر بن عبد الله رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: « العلم عِلْمان، علم في القلب فذاك العلم النافع، وعلم على اللسان فذاك حجة الله على ابن آدم ». « وعن أبي هريرة رضي الله عنه وأرضاه، وعن ابن عمر أيضاً قالا: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: « يحمل من هذا العلم من كل خلف عُدُولُه ينفون عنه تحريف الغالين وانتحال المبطلين وتأويل الجاهلين » حديث حسن لغيره. حديث عن التعليم والمعلم. وعن حميد بن عبد الرحمن قال: سمعت معاوية رضي الله عنه وأرضاه خطيباً يقول: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: « من يرد الله به خيراً يفقه في الدين » مفهوم المخالفة أن من لم يرد الله به خيراً لا يفقه في الدين. وقال عمر بن الخطاب رضي الله عنه وأرضاه: "تعلّموا العلم وعلّموه الناس، وتعلّموا له الوقار والسكينة، وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه". وعن علي بن أبي طالب رضي الله عنه وأرضاه في وصيته للكميل قال: "العلم خير من المال؛ العلم يحرسك و أنت تحرس المال، والعلم حاكم والمال محكوم عليه، المال تنقصه النفقة والعلم يزكوا بالإنفاق.
[١٠] أحاديث عن كتمان العلم حذر الإسلام من كتم العلم، وقد جاءت الأحاديث الآتية لتبين خطورة ذلك: عن أبي هريرة -رضي الله عنه-، قال: إن الناس يقولون أكثر أبو هريرة، ولولا آيتان في كتاب الله ما حدَّثتُ حديثًا، ثم يتلو: (إِنَّ الَّذِينَ يَكْتُمُونَ مَا أَنزَلْنَا مِنَ الْبَيِّنَاتِ وَالْهُدَىٰ مِن بَعْدِ مَا بَيَّنَّاهُ لِلنَّاسِ فِي الْكِتَابِ أُولَـئِكَ يَلْعَنُهُمُ اللَّـهُ وَيَلْعَنُهُمُ اللَّاعِنُونَ* إِلَّا الَّذِينَ تَابُوا وَأَصْلَحُوا وَبَيَّنُوا فَأُولَـئِكَ أَتُوبُ عَلَيْهِمْ وَأَنَا التَّوَّابُ الرَّحِيمُ). [١١] [١٢] عن أبي هريرة -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (من سُئل عن علمٍ فكتمه، ألجمه اللهُ بلِجامٍ من نارٍ يومَ القيامةِ). [١٣] عن أبي برزة الأسلمي -رضي الله عنه- قال: قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (لا تزولُ قدَما عبدٍ يومَ القيامةِ حتَّى يسألَ عن عمرِهِ فيما أفناهُ، وعن عِلمِهِ فيمَ فعلَ، وعن مالِهِ من أينَ اكتسبَهُ وفيمَ أنفقَهُ، وعن جسمِهِ فيمَ أبلاهُ).
فرذجت عني، والله ليسودن الموالي على العرب في هذا البلد"، فقال له: "يا أمير المؤمنيين، إنما هو دين من حفظه ساد". حقاً!! "إنما هو دين من حفظه ساد".. و يا له من دين لو أن له رجال.. ما الفخر إلا لأهل العلم إنهـم....... على الهدى لمن استهدى أدلاّء وقد كلّ امرئ ما كان يحسنه....... والجــاهــلون لأهل العلم أعداء ففــز بعلــم تعــش حياً به أبداً....... الناس موتى وأهل العلم أحيـاء
اكتساب المكانة الاجتماعية بين مجموعات الناس إلى جانب علة الشأن في الآخرة. النهوض بالمجتمع وتطويره والمساهمة برفده بالخبرات والمعارف التي تسهم في نموه في جميع المجالات الزراعية والصناعية والتجارية والاقتصادية والطبية والعسكرية، وبذلك يتحقق مفهوم إعمار الأرض. وقاية المجتمع من الفقر والبطالة من خلال إنشاء المشاريع المختلفة. مساعدة المجتمع على التخلص من العادات الخاطئة والظواهر الرجعية التي تقوم على أساسٍ علميٍّ دقيقٍ. جريدة الرياض | حديثٌ عن المعلم. العلم إرث الأنبياء -عليهم السلام- لمن خلفهم وهو الإرث الباقي والذي لا يزول إلا باقتراب نهاية الدنيا. العلم سببٌ لمعرفة الله تعالى معرفةً قائمةً على اليقين الراسخ وبالتالي حُسن عبادته والخوف من مخالفته وعصيانه، وكم من العلماء اعتنقوا الإسلام بسبب اكتشافاتٍ علميةٍ وقفوا عليها وشاهدوا قدرة الله وعظمته.
الإصابة بالأمراض المزمنة وفشل القلب ومرض فقر الدم. عدم الحصول على قسط كافي من النوم. نقص معدل الكالسيوم في الجسم. شرب الكحول. التدخين. إصابة العضلات بالالتهاب. أسباب ضعف الأعصاب التعرض لمختلف الضغوطات النفسية. الظروف المعيشية الصعبة. الإدمان على تناول المشروبات الكحولية. تناول الأغذية غير الصحية. التعرض للصدمات النفسية. المخدرات. تناول الأدوية المهدئة.
وبينما تعتبر "المدن الصديقة للمسنين" أماكن جيدة للتقاعد، ستظهر "أودية الشيخوخة الصحية" كمواقع مثالية حيث يمكن لكبار السن متابعة نشاطاتهم مهنيًا وعقليًا واجتماعيًا واقتصاديًا لأطول فترة ممكنة.
اختيارات القراء لماذا غادر رئيس وأعضاء المجلس الرئاسي العاصمة عدن وتوجهوا الى جدة؟ أخبار اليمن | قبل 1 ساعة و 48 دقيقة | 1102 قراءة
وأضاف العامري: "التواصل بين الأدباء والكتاب والناشرين الإماراتيين ضروري ومهم، فلا يمكن فتح باب التواصل الحيّ مع ثقافات العالم من دون حوار بناء وواعي في المشهد الثقافي الإماراتي ، يقف على المتغيرات، وينظر إلى التطلعات، ويقود فيه الرواد الأجيال الجديدة إلى مسارات أوسع تخدم النتاج الإبداعي والمعرفي الإماراتي، وهذا ما تحقق على مدار أربعة أيام من فعاليات معرض الكتاب الإماراتي، وهذا ما نتطمح أن يتنامى ويكبر عاماً بعد عام".