لأن أخلاق الإنسان هي التي تجعله شخصاً محبوباً بين الناس. فتفيد الأخلاق الإنسان بكونها تؤهله بأن يكون صداقات في جميع المجالات وأهمها العمل. ويترقى في العمل بسبب قدرته على التعامل السليم والمحترم مع الآخرين. فالشخص الذي لديه أخلاق سيئة فيصبح مكروهاً ولا يحب الناس التعامل معه. تقوم الأخلاق بنشر حالة من الحب والراحة في التعامل بين الأفراد. تقوم الأخلاق بخلق حالة من حسن النية وعدم الظن الخاطئ. تفيد صاحبها بكونها تجعله شخص يحتذى به في حياته العملية والشخصية. وتجعل الجميع يذكره بحسن النية وأخلاقه الطيبة. بحث عن حسن الخلق شامل - موسوعة. خاتمة بحث عن حسن الخلق مع الناس الأخلاق هي السلوك الحسن الذي يختلف الأفراد بينهم وبين بعضهم فيها. ويبلغ الفرد المؤمن درجات عالية بسلوكه الحسن من صيام وصلاة وتأدية كافة العبادات إلى ربه الكريم. ثم يتخذ هذا كسلوك وأسلوب للحياة، ويتقبل الفرد ذو حسن الخلق كل أشكال الحياة بخيرها وشرها ويجعله يتدبر في خلق الله سبحانه وتعالى.
فمنهم من قال أنها؛ طلاقة الوجه وتقديم المعروف وكف الأذى عن الناس. ومنهم من عرفه على انه: السعي للإصلاح بين الناس وحلاوة اللسان والصدق وعدم التطفل. ومنهم من قال ـنه؛ الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وترك الفواحش وان يطابق المرء قوله فعله. ومنهم من قال؛ أن يحب المرء لأخيه ما يحب لنفسه وان يبتعد عن اللعن والسب والنميمة والغيبة وان يلاشى الفحش في القول والعمل. ومنهم من قال؛ انه الكرم والعفو عند المقدرة وبشاشة الوجه وتقديم العون وإغاثة الملهوف. أهمية حسن الخلق لحسن الخلق العديد من الثمار الدنيوية والأخروية سوف نذكرها فيما يلي:- رضا الله عز وجل ورسوله. السعة في الرزق وطول العمر. النجاح في الحياة واكتساب ثقة الآخرين واحترامهم. من ثماره الحسنة زيادة البركة في المال والولد وإنارة القلب. يؤدي إلى انتشار الوئام والمودة بين الناس والحد من الخلافات والنزاعات. إدراك مكانة الصائم القائم لما روي عن الرسول صلى الله عليه وسلم "(إنَّ المؤمنَ ليُدرك بحُسن خُلُقه درجة الصائم القائم). رواه أبو داود. النجاة من النار فهو أعلى درجات العبادة، فقد قال الرسول ( صلى الله عليه وسلم) "إنَّ أكملَ أو من أكملِ المؤمنين إيمانًا أحسنُهم خُلقًا".
ومن المؤكدأن معاملة الآخرين بالود والتراحم وكسب العلاقات الجيدة معهم ، والالتزام بأسس التعاون والاحترام ، لا يمكن ان يحدثان الا من خلال الالتزام بالأخلاق الحسنة الموروثة عبر الأجيال باختلاف اللغات والأجناس والصفات والديانات والأعراق. مفهوم الأخلاق مفهوم الأَخْلاق في اللغة ارجع الجذور اللغوية لكلمة الأخلاق خَلَقَ، وهو راجع إلى أصلَين؛ الأوّل يُفيد مُلامسة الشّيء، وأمّا الثاني فيفيد تقدير الشيء ، ولفظة الاخلاق ترجع إلى هذا الأصل ، لأنّ صاحبه يُقدَّر عليه، ويمكن قول فلانٌ خَليقٌ بكذا، أو أخْلَقُ به كذا؛ وتعني: هو ممّا يُقدَّر فيه ذلك ، مفرد الأخلاق الخُلُق، وهو كما قال ابن منظور في لسان العرب: الدّين، والطّبع، والسجيّة. مفهوم الأخلاق اصطلاحا عرف العلماء الأخلاق عدة تعريفاتٍ ، في بعض الأحيان تم تعريفها بأنّها هيئة راسخة في النّفس ، تنتج عنها أفعال الإنسان بتلقائية ويسر ، دون الحاجة للتروية او التفكير ، بالاضافة لذلك فان تعريف الأخلاق بصورة عامٍّة يشمل على الصفات الحَسنة والسيّئة ، ما يعني أنّ الصفات الرّاسخة في النّفس إذا صدر عنها فعل حَسَن تسمى بالخلق الحسن ، اما اذا صدر عنها فعل سيئ أو قبيح فانها تسمى فعلاً سيِّئاً.
الأهداف العامة للمقرر: يتوقع منك عزيزي الطالب بعد دراستك لهذا المقرر وتنفيذ الفعاليات التعليمية والتعلمية المطلوبة أن تصبح قادرا على: جمع البيانات عن العائلات التي تتعامل معها. تستطيع تحديد مشكلات الأفراد والعائلات الذين تتعامل معهم في مجتمعنا الفلسطيني. استخدام أدوات تحديد المشكلات المتنوعة مثل المقاييس والملاحظات العلمية. التمييز بين الأهداف العامة والأهداف الفرعية للتدخل المهني. مساعدة العملاء على تحديد أهداف عملية وقابلة للقياس للتدخل مع مشكلاتهم. تستخدم نماذج التدخل المهني المتعددة للعمل مع الأفراد والعائلات. اختيار أساليب التدخل المهني التي تتناسب مع مشكلات الأفراد والعائلات. الصفحات - دليل التدريب الميداني. اختيار استراتيجيات التدخل المهني التي تتناسب مع مشكلات الأفراد والعائلات. إنهاء العلاقة مع العميل في الوقت المناسب. وضع خطة لمتابعة العميل بعد انتهاء العلاقة المهنية معه. التعرف على المؤسسات التي تعمل في خدمة الفرد والعائلات ومن ثم اختيار احد هذه المؤسسات للتدرب فيها. التفاعل مع هذه المؤسسات لاكتساب المهارات والخبرات اللازمة التي تؤهلك للعمل مع الأفراد والعائلات. الفعاليات التي يجب القيام بها أثناء التدريب الميداني: خلال تدريب ميداني (2) على المتدرب أن يقوم بعدد من الفعاليات والنشاطات من أهمها: مرافقة الأخصائي الاجتماعي في عمله مع عدد من الحالات الفردية في الجلسات الفردية التي يجريها مع المنتفعين للتعلم عن طريق الملاحظة.
يساعد المتدربين على تعلم المهارات الجديدة بشكل عملي. منح الطلاب المتدربين السلوكيات اللازمة لتحقيق الذات والنجاح في المهنة التي يريد الالتحاق بها. تعليم المتدربين القيم والأخلاقيات الخاصة بالمهنة، وذلك من خلال الممارسات الميدانية. أساليب التدريب الميداني تتعدد أساليب التدريب بتعدد سبل الممارسات في الحياة العملية، من أبرز الأساليب ما يلي:ـ المحاضرة:ـ حيث يلقي المشرف المحاضرة على المتدربين. الندوة:ـ بها يقوم اكثر من مشرف بإعطاء المهارات اللازمة للمتدربين. المؤتمرات التدريبية:ـ بها يتم مناقشة موقف وتبادل جميع الاراء حوله. التطبيق العملي:ـ حيث يوضح المشرف القواعد والأسس التي تلزم لتطبيق العمل بصورة صحيحة. كتب أهداف التدريب الميداني للطلاب - مكتبة نور. حلقات النقاش:ـ يتم به تبادل الأفكار والمعلومات بين المتدربين وتحت إشراف المشرف. دراسة الحالة:ـ حيث يتم دراسة حالة معينة، والتوصل لحلها بشتى الطرق المختلفة. تمثيل الأدوار: ـ حيث يتقمص المشرف والمتدربين أدوارا معينة وعرض مشاكلها وحلها. الملاحظة المباشرة:ـ يدقق من خلالها المشرف على أعمال المتدربين وتوجيههم نحو المعلومات الصحيحة. التسجيل في التدريب الميداني تم فتح باب التسجيل للتدريب في كلية الخدمة الاجتماعية، للتسجيل من هنا.
[٣] تمكين المتدربين من بناء شبكة علاقات في مجال التخصص الأكاديمي يُوفر التدريب الميداني فرصة للتفاعل والتعاون مع المدربين ذوي الخبرة في مجال العمل، كما يمنح الطالب درجة عالية من الكفاءة الإيجابية والرضا الوظيفي، إذ إنّ هذا الأمر هو الذي يساعد الطالب على فهم احتياجات وخصائص البيئة التي من المفترض أن يعملوا فيها، كما يرفع من كفاءتهم في مجال تخصصهم الأكاديمي. [٢] إتاحة فرصة الحصول على وظيفة في مكان التدريب كثيرة هي الأمثلة على أشخاص انتهى بهم المطاف بالحصول على فرصة عمل في مكان التدريب، وهي واحدة من الأهداف غير المباشرة للتدريب العملي، والتي يستفيد منها بالدرجة الأولى الطلبة الذين أثبتوا جدارتهم وكفاءتهم في أثناء التدريب العملي. [٣] سهولة حصول الشركات على فرصة الخدمة المجتمعية يُمثل التدريب الميداني فرصة جيدة للشركات القائمة على التدريب؛ إذ يقدم المتدربين خدماتهم مقابل الخبرة في كثير من الأحيان، بالإضافة إلى ما تقدمه هذه الشركات من تدريب عملي ينعكس أثره على رفع الكفاءة والمهنية للمتدربين. [٣] المراجع ↑ "Field Training", pnu, Retrieved 25/11/2021. وزير الخدمة المدنية يلتقي فريق إعداد دليل التدريب الوظيفي – الثورة نت. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ "Importance and Objectives of the Field Training", College of Business Administration - Um Al-Qura University, Retrieved 25/11/2021.
يعطي الطلبة مستوى كبير من الإيجابية، والاعتزاز والرضا بالمهنة التي لديهم الرغبة في امتهانها. يعطي الفرصة للطالب في معرفة وفهم إحتياجات الفئة التي يشرف على العمل معها، بالإضافة إلى الوسائل التعليمية المستعملة مع هذه الفئة. يعد التدريب الميداني من أفضل الوسائل الفعالة لمساندة الطالب ومساعدته على تعلم واكتساب مهارات وقدرات جديدة لم تكن ضمن ممتلكاته. ولهذه المهارات قدرة كبيرة في توسيع مفاهيم، وترسيخ القدرة على الابتكار وتعديل اتجاهات الطالب. التدريب الميداني له دور كبير في مساعدة الطالب على التخلص من عاداته السلبية. بالإضافة إلى الاتجاهات المريضة التي تحول بينه وبين التقدم والارتقاء. وتقوم بعمل حاجز ذهني يمنعه من التقدم الكبير والسريع في حجم المعرفة. والكم الهائل للمعلومات، بالإضافة إلى تحقيق أبرز الطرق الفنية لاكتساب المعرفة. يقوم بالربط بين الجانبين العملي والنظري، أي المعرفة المكتسبة والعمل المنتج. وذلك بواسطة القيام بتجاوز الخبرات المبرمجة والمخططة، سواء كانت اجتماعية أو ثقافية أو تربوية. يقوم التدريب الميداني ببعث الطالب على حب واحترام العمل الجيد المفيد، والذي يعود بالنفع على المجتمع.
كما يشكل عدم التعاون بين المنظمات وبعضها ووجهات التدريب المسؤولة عائقا ضخما نحو تحقيق الأهداف. من ما يعيق تطوير التدريب أيضاً هو أن المتدرب لا يرغب في ممارسة التدريب، فينتج عن ذلك فشل ذريع للتدريب، لأنه لابد من أن يكون لدى المتدرب رغبة أولا في التعلم والتدريب. كما يعاني بعض الطلاب من التدريب العملي حيث فهمهم جيد جدا للمحتوى النظري، ولكن حين يبدؤون في تطبيق المعلومات النظرية بشكل عملي يواجهون صعوبة في ذلك فيؤدي ذلك إلى إعاقة تطوير التدريب. المجاملات من الممكن أن تعطي طالبا أو متدربا لا يمتاز بأي نوع من الخبرات الطويلة، مما يعني هذا عدم اكتسابه مهارات عديدة، فيؤدي ذلك إلى عدم تطوير التدريب الميداني. 2- ما هو المقترحات التي تساعد على تطوير التدريب الميداني لابد أن نراعي كيفية الإعداد الجيد للمحتوى الذي يقدم المتدربين، وإمدادهم بما يساعدهم على التفرغ للعمل التدريبي، حتي لا يصبح التدريب الميداني بالنسبة لهم مجرد شيئا يحصلون من خلاله على قوت يومهم والكسب من خلاله. العمل على الاستفادة من مجموعة البرامج التي نجحت الدول الأخرى في تطبيقها، كما أننا نستطيع إدخال بعض التعديلات عليها، لكي تتلاءم مع البيئة المجتمعية المحيطة.