• من كل عقلك اعوفك ومن صدك جاي تحجي تدري يوم لمااشوفك بيه مو دمع دم اعيوني تبجي…. • أني وياك مو للزعل مخلوقين….. غزل بينة يكفي لمشرق بطولة…. تمر بينة مشاكل ما تفضها. شيوخ… وبس نشتاك شو نلكاهة محلولة • لا تـحـسـبنُ رقـصـي بـيـنـكم طـربـاً فـالـطـيـر يـرقـص مـذبـوحـاً مـن شـدة الألـم • اكت دمعي التريدة هسه …. اكت لك وتريد لساني يسكت؟.. هالستكلك اذا متكول احبك؟ …. هسه اكتلك واكوم انوب اكتل روحي بدية بس قهر وجروح
وي كأنّ الله أمر العالَم ألاّ يعبس للقلبِ المُبتسم".
قسم تقنيات التعليم نبذة عن القسم نشأ قسم المناهج وطرق التدريس كتخصص تابع لقسم التربية وعلم النفس بكلية التربية للبنات بجدة منذ تأسيها عام 1394 م، وهو من التخصصات التي تسعى إلى اعداد الكوادر التربوية وتطوير التعليم على كافة الأصعدة والمستويات، واستمر تابعا لكلية التربية حتى عام 1428 هـ. حيث تمت إعادة هيكلة كلية التربية، وأصبح تخصص المناهج والتدريس قسما مستقلا يضم التخصصات التالية: مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية، اللغة العربية، التاريخ، الجغرافيا، اللغة الإنجليزية، العلوم، الرياضيات، والحاسب الآلي. وتماشيا مع هيكلة جامعة جدة الحديثة، تم تغيير مسمى القسم الى قسم المناهج والتدريس في عام 1440 / 2019 ويسعى القسم لتحقيق الأهداف التالية: تزويد الطالب المعلم بالعلم و المعرفة في كل ما يتعلق بالمناهج المدرسية، من حيث تصميمها، وتقويمها ، وآليات تطويرها. إكساب الطالب المعلم مهارات التدريس واستراتيجياته في مسارات تخصصية مختلفة، وتنمية قدرته على تقويمها وتطويرها. صقل مهارات الطالب المعلم التدريسية، وفقا لأحدث التوجهات العالمية. فتح القبول في برامج إعداد المعلم في جامعة الأميرة نورة - صحيفة الوئام الالكترونية. تقديم برامج للدراسات العليا على مستويات: الدبلوم التربوي، والتوسع في مسارات برنامج الماجستير، في تخصصات تلبي احتياجات سوق العمل والخطط التنموية بالمملكة.
دراسة عمر دحلان. " تقدير كفايات المعلم المساند من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين " دراسة مقدمة للمؤتمر التربوي بعنوان: المعلم الفلسطيني الواقع والمأمول. للفترة الواقعة بين 14-15 أيار. 2009م.
للحصول على النص الكامل على اي من تلك الدراسات مع ترجمة ملخص موسع لها كدراسة سابقة مع التوثيق كل ما عليك هو تعبئة الطلب من هنا
Moore, K. Henley. " An identification of Elementary Teacher Needs". American Educational Research Journa l, Vol. 19, No. 1. 1992. هدفت الدراسة إلى تحديد الكفايات الأساسية لمعلمي المدارس الإبتدائية ، وتكونت عينة الدراسة من 119 معلم ومعلمة يعملون في 10 مدارس ابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد علىة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام استبانة مكونة من 115 فقرة تمثل كلٍ منها حاجة من حاجات المعلمين، وأظهرت أبرز النتائج إن الكفايات اللازمة والأساسية تتركز في معايير إكساب وتطوير المهارات التعليمية، وتتركز أيضاً في أساليب وطرق ربط الخبرات التعليمية في المجتمع وعاداته، وفي أساليب التعلم الذاتي. Dumma C. Mapolelo. " Case studies of changes of beliefs of two in-service primary school teachers ". عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في إعداد المعلم - موقع مكتبتك. University of Bostwana. South African Journal of Education. Volume 23. Issue 1. 2003.
وافق مجلس جامعة الطائف على اعتماد برنامج ماجستير إعداد المعلم بجميع أقسامه، وذلك خلال جلسته الأولى للعام الجامعي 1440/ 1441هـ، التي انعقدت برئاسة مدير الجامعة المكلف الدكتور سعد بن سالم الزهراني. كما وافق على اعتماد برنامج الدبلوم العالي في الوقاية من المخدرات والمؤثرات العقلية، وأوصى باعتماد تحويل مسمى «قسم التمريض» بكلية العلوم الطبية التطبيقية إلى مسمى«كلية التمريض». وأوضح أمين مجلس جامعة الطائف الدكتور فهد بن نايف الطريسي، أن الموافقة على اعتماد برنامج ماجستير إعداد المعلم بجميع أقسامه تعد أبرز القرارات الصادرة عن اجتماع مجلس الجامعة الأول للعام الجامعي الحالي، وجاءت لما يتضمنه هذا البرنامج من سياسة جديدة لإعداد المعلم، وتطويره وتأهيله للميدان بشكل أكثر كفاءة، لتطوير رسالة الأساس وهي التعليم. ماجستير اعداد المعلم والمجتمع. وأكد أهمية تطوير برامج إعداد المعلم باستمرار وفق المستجدات التربوية، ومواكبة رؤية 2030.
للإطلاع على مزيد من المقالات المميزة أضغط هنا. للاستفسار وطلب المساعدة اطلب الخدمة الآن من هنا.