53 يوماً أي ما يعادل (29 يوم كامل و اثنا عشر ساعة وأربعة وأربعين دقيقة)، ومن هنا جاءت فكرة الشهر القمري التي تقارب الـ30 يوماً، ولكن هناك اختلاف بسيط يتمثل في أن الشهر الافتراضي أطول شيئاً ما من الشهر الفلكي (الوقت الذي يستهلكه القمر في إتمام دورته حول الأرض)، حيث أن الشهر الفلكي يقدر بـ (27. 32)، وقد رد علماء الفلك هذا الاختلاف إلى الحقيقة القائلة: (أنه في الوقت الذي يدور فيه كل من القمر والأرض حول الشمس، أيضاً فإن القمر له مدار آخر يدور فيه حول الأرض)، أي أن القمر يدور دورتان، دورة حول الأرض ودورة يدورها مع الأرض حول الشمس. المدة بين كل طور من أطوار القمر على الرغم من دورية أطوار القمر، إلا أن المدة بين كل طور والطور الذي يليه غير ثابتة على النحو الدقيق، ويرجع ذلك لعدة عوامل، وهي: إن مدار القمر حول الأرض إهليجي وذو شكل بيضوي. التغيرات التي تطرأ على مدار القمر. يبدو شكل القمر متغيرا بانتظام خلال كل شهر - مجلة أوراق. القمر تكون حركته أسرع عندما يدنو من الأرض، وتكون حركته أبطأ عندما يبتعد عن الأرض. إن مدار الأرض حول الشمس أيضاً بيضوي إهليجي، مما يؤثر على سرعة حركة دوران الأرض وبالتالي يؤثر على أطوار القمر. شاهد أيضاً: عندما تمر الأرض في ظل القمر يحدث مع هذا القدر من المعلومات نكون قد وصلنا وإياكم إلى ختام موضوع بحثنا، والذي تحدثنا خلال فقراته عن أطوار القمر، وعلمنا ماذا يسمى كل شكل من اشكال القمر خلال الشهر الواحد، كما اطلعنا على السبب الحقيقي وراء تغير مظهر أو شكل القمر خلال الشهر، وأخذنا العلم بمدار القمر مع توضيح سبب الاختلاف بين الشهر الفلكي والشهر الافتراضي، كما درسنا الضوابط التي تحكم مدة طور القمر.
وهذا يسمى طور البدر. تربيع أخير: في الاسبوع الثالث يكون القمر قد قطع ثلاثة ارباع مداره حول الارض. حيث يكون مضيئا من جهة اليسار. ويسمى هذا الطور التربيع الاخير. في كثير من الليالي يظهر القمر بأشكال مختلفة، وهذا بسبب اختلاف كمية ضوء الشمس المنعكسة عن سطحه. ويسمى كل شكل من أشكال القمر خلال الشهر الواحد طوراً. تظهر الاطوار بالترتيب نفسه كل شهر - القمر أقرب الاجسام السماوية الى الارض - ماذا يحدث للقمر في مداره حول الارض؟ يظهر القمر باشكال مختلفة أثناء دورانه حول الارض خلال الشهر الواحد وتسمى تلك الاشكال طوراً. حقيقة: أحيانا يمكن مشاهدة القمر في أثناء النهار ما النجوم؟ النجم جسم في الفضاء يتكون من غازات ساخنة متوهجة. وهذه الغازات هي مصدر حرارة وضوء النجم. والنجوم كلها مضيئة، وقد يكون بعضها لامعاً. واحجام النجوم والوانها مختلفة. بعض النجوم تصنع معاً أشكالا مختلفة تظهر في السماء تسمى المجموعات النجمية. شكل القمر خلال الشهر. وتبدو النجوم متحركة في السماء خلال الليلة الواحدة. نشاط ألاحظ. أنظر الى السماء ليلاً. أجمع بيانات حول النجوم التي أراها، واتواصل مع زملائي في الصف حول ما شاهدته. تظهر النجوم لنا وكأنها نقاط صغيرة من الضوء.
ممَّ يتكوّن القمر؟ يُعدّ القمر هو الأسهل مراقبةً في المجموعة الشمسية؛ إذ إنّ رؤيته ممكنة بالعين المجردة، وتساءل الناس عبر التاريخ عن البقع الداكنة والفاتحة التي تظهر على سطحه، وعن سبب هذه البقع الغريبة، وتوجد العديد من القصص الخيالية للأطفال التي تخبرنا أن القمر مصنوع من الجبن، ولكنه في الحقيقة مكون من الصخور مثل جميع الأجسام في المجموعة الشمسية، وإن سطح القمر مغطًّى بالبراكين الخامدة والحفر ومسارات الحمم البركانية. اعتقد العلماء الأوائل أن البقع والعلامات على سطح القمر قد تكون محيطات، لذلك أطلقوا عليها اسم mare وتعني باللاتينية البحر، لكنها محيطات من نوع آخر إذ إنها مليئة بالحمم البركانية بدلًا من الماء، وتتكون هذه الأجسام من برك من الحمم البركانية، وفي وقت مبكر من تاريخ القمر كان الجزء الداخلي منصهرًا بما يكفي لإنتاج البراكين ، وعلى الرغم من تبريده وتصلبه بسرعة، إلا الحمم كانت تنفجر من سطح القمر عندما تخترقه كويكبات كبيرة. إن سطح القمر يُظهر علامات تدل على الكويكبات التي اصطدمت به، ففي وقت مبكر من تاريخ المجموعة الشمسية تأثرت جميع الكواكب والأقمار بالانفجارات، وكانت قد تحطمت عليها الصخور الكبيرة بفعل الجاذبية ، أما عن تأثر الأرض بتلك الانفجارات فإنّ الصفائح التكتونية قد غطت الكثير من الأدلة خلال هذه الفترة، في حين ساعد الغلاف الجوي على حرق بعض الأجسام الصغيرة قبل أن تصل إلى سطح الأرض، لكن القمر يفتقر إلى هذه العناصر الموجودة في الأرض لذلك بقيت تلك العلامات على سطحه شاهدةً على حقبة الانفجارات تلك، وإنّ الانفجارات العنيفة التي انتهت قبل حوالي 3.
معلومات عن تخصص اللغويات التطبيقية تخصص اللغويات التطبيقية أو ما يعرف باللسانيات التطبيقية وهو فرع من فروع علم اللغة وهو أحد التخصصات الأكاديمية التي يقوم طلاب اللغات بدراستها في المرحلة الجامعية أو ما بعد المرحلة الجامعية، وهو أحد فروع علم اللغة التي عرفها الإنسان منذ وقت طويل، وهي وسيلة مهمة جدًا لضمان التواصل بين البشر بشكلٍ سليم، وذلك لأن اللغة هي الوسيلة الوحيدة للتواصل بين البشر ويجب أن تتم بشكلٍ سليم، ويهتم علم اللغويات بدراسة تطبيقات النظر يات اللغوية التي قام بعض مؤسسي كل لغة بوضعها. كما أن علم اللغويات هو علم يهتم بإيجاد الحلول للمشكلات التي تكون متعلقة بطرق اكتساب اللغة، كما أنه علم اللغويات يهتم بالقيام بالمقارنة وتحليل النظريات اللغوية التي ظهرت حديثًل كل هذا من أجل أن نقوم بتحسين الظروف والتجارب التي تسهل على الدارس تعلم اللغات المختلفة والقيام على تدريسها أيضًا. ولقد ازدهر علم اللغويات بشكل كبير مؤخرًا في تسعينات القرن الماضي، ولهذا تم إدخال علم اللغويات كبرنامج أكاديمي في مجال اللغات وذلك في العديد من الجامعات العالم ية، وذلك من أجل الحصول على درجة الماجستير في أي لغة يجب أن تكون مُلمًا بعلم اللغويات، كما أن الجامعات ليست وحدها من تقوم على تعليم علم اللغويات بل هناك العديد من من المراكز والمنظمات التي تهتم بعلم اللغويات.
شارك المقالة تحميل كتاب علم اللغة التطبيقي في التراث العربي: الجاحظ نموذجاً. PDF 2018-07-28
يهتم علم اللغة التطبيقي بتعليم اللغات وتعلمها، والاستفادة من النظريات التربوية في تعليم اللغات. ويعالج موضوعات عديدة منها: علم اللغة النفسي، وعلم اللغة الاجتماعي، والترجمة، وتعليم اللغات، والتحليل التقابلي، وتحليل الأخطاء، والمفردات الشائعة، والنحو التعليمي، واختبارات اللغة، وتحليل الخطاب، وصناعة المعاجم، والسياسة اللغوية، والتخطيط اللغوي، وغيرها. فالجاحظ تحدث عن جل هذه الموضوعات. ففي علم اللغة النفسي عالج مسائل كثيرة منها: اكتساب اللغة، ولغة الإشارة، ولغة الحيوانات، وأمراض الكلام وأسبابها وعلاجها. كما ناقش موضوع الصمت الذي يعد من موضوعات علم اللغة الاجتماعي. َّوبين أن الترجمة مهمة صعبة وعسيرة ومستحيلة خاصة في ترجمة القرآن الكريم والشعر. كما تطرق إلى موضوع تعليم اللغات ً، وهي: النقل اللغوي، والتنبؤ، واستعمال المواد التعليمية ً دقيقا عند العرب والأجانب، وشرح فرضيات التحليل التقابلي شرحا ّ لتقليل آثار التداخل. كما تحدث عن أنواع الأخطاء، وشرح أسبابها من اجتماعية، ونفسية، وع ن كيفية علاجها ضوية، وبي ً ذاكر أسباب وشروط شيوعها في اللغة، كما تطرق إلى موضوع تيسير النحو بطرق شتى. وبسط القول في المفردات الشائعة، ا وتبسيطه للمتعلمين.
أهمية البرنامج وحاجة المجتمع إليه: 1. تعزيز دور تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في دعم نشر الثقافة الإسلامية والعربية. 2. تعزيز مساهمة جامعة الملك عبد العزيز في طرح برامج دراسات عليا تتواءم وحاجة سوق العمل وتلبي الطلب المتزايد للراغبين في دراستها من أبناء المملكة. 3. المساهمة في تأهيل معلمين للعمل في مجال علم اللغة التطبيقي. 4. المشاركة في توطين الفرص الوظيفية في المملكة في مجال علم اللغة التطبيقي. 5. تأهيل كوادر متخصصة في مجال علم اللغة التطبيقي قادرة على تقديم اللغة العربية وثقافتها للناطقين بغيرها بما يحسن من اندماجهم وتواصلهم مع المجتمع السعودي. 6. تكوين إطارات سعودية تستطيع الاستثمار في اللغة العربية وترقيتها، بما يسمح استقطاب متعلمين للغة العربية من الناطقين بغيرها يمكنهم التفاعل إيجابا مع الخصائص الثقافية والفكرية والاجتماعية للمملكة العربية السعودية ودعمها. 7. تعزيز الدور العلمي والاقتصادي لمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها من خلال جعله قطبا علميا يكوِن إطارات قادرة على التأقلم مع مستجدات البحث العلمي وسوق المعرفة... الأهداف: 1. تطوير قدرات الطلاب لغويّاً وتربويّاً ونفسيّاً واجتماعيّاً في مجال تعليم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها.