تاريخ التسجيل: Jan 2012 المشاركات: 2, 612 معدل تقييم المستوى: 13 سهم مجموعة فتيحي مقبول عند 15 ريالاً.. والفيصل نتائج العام الجاري قفزت ربحية سهم مجموعة فتيحي القابضة إلى 0. 62 ريال عام 2012 من خسارة 0. 84 عام 2011، وضع ممتاز يحسب لإدارة الشركة، وهو ما توقعته هذه الصحيفة "الرياض" في تحليل سابق، تحديدا في 16 ذي الحجة 1433، الموافق 1 نوفمبر 2012. وأرجعت "فتيحي" تحقيق هذه المكاسب بشكل رئيسي، إلى زيادة المبيعات وإلى الأرباح المحققة من الاستثمارات، إضافة إلى أنه قد تم تحميل قائمة الدخل عام 2011 خسائر غير محققة. مكررات السهم وتبعا لمكاسب الشركة طرأ تحسن ملموس على مكررات السهم، فعاد مكرر الربح إلى وضعه الطبيعي الإيجابي انخفاضا إلى 24. تحليل سهم فتيحي - هوامير البورصة السعودية. 92 ضعفا من 58 عام 2011، كما انخفض مكرر القيمة الدفترية إلى 1. 28 ضعف وهو جيد جدا، وأصبح للسهم قيمة جوهرية قدرها 12ريالاً وهذا أمر ممتاز، وجاء مكرر الربح على النمو عند 0. 25 ضعف، وهو ممتاز أيضا في ظل أوضاع الشركة الحالية، والمأمول أن تواصل الشركة هذا الأداء الجيد جدا خلال العام الجاري 2013، لتعزز هذه المكاسب ويتسم أداؤها بالمطمئن، خاصة وأن أنشطة المجموعة متعددة والطلب عليها في تنامٍ، كما أن أغلب أصولها متينة وقليلة الإهلاك.
هذا التحليل يهدف في الدرجة الأولى إلى تحديد مدى عدالة سعر السهم وجدوى الاستثمار فيه بناء على المعطيات الحالية، ولا يعني توصية من أي نوع. استخلصت جميع الأرقام والمعايير والمؤشرات والنسب الواردة في هذا التحليل من القوائم المالية للشركة على موقعها ومن موقع "تداول"، وتمت مقارنة النتائج مع مواقع أخرى تتسم بالدقة والحيادية، وتم الأخذ بالأرجح منها، في حال وجود اختلافات جوهرية.
التحليل الفني: يتحرك سهم فتيحي في اتجاه هابط علي المدى القصير الأجل وفي اتجاه صاعد علي المدى المتوسط والطويل الأجل. ويتداول السهم في تعاملاته الاخيرة اعلي دعم الاتجاه الصاعد العام واعلى دعم الخط الافقي المتكون عند مستوى 36. 00 ريال. تحرك إيجابي نتوقع انه في حالة نجاح السهم في الحفاظ على التداول اعلى منطقة الدعم المشار اليها ان يرتفع من هذه المستويات مستهدفا مستوى 38. روسيا تبيع نفطها بسعر أقل 30 دولارًا من خام "برنت" بسبب العقوبات. 80 ثم 39. 80 ريال واذا اخترقها سيكون المستهدف التالي عند مستوى 43. 00 ريال علما بان السهم لدية هدف على المدى المتوسط ما لم يتداول اسفل قاعه السابق الممثل في مستوى 36. 00 ريال. تحرك سلبي في حالة فشل الاسعار في الحفاظ علي التداول اعلى مستوى 36. 00ريال سيتحول السهم للسلبية على المدى المتوسط ايضا وذلك لكسر الاسعار لمستوى دعم الاتجاه الصاعد العام. 02/12/2021 - 12:32 pm | المشاهدات: 663
تراجعت صادرات الغاز الروسي إلى أوروبا خلال فترة الأشهر الخمسة الماضية، كما هبط سعر خام الأورال الروسي. وأعلنت شركة "جازبروم" الأسبوع الماضي تراجع صادراتها من الغاز إلى أوروبا وتركيا بنحو 26. 4% على مدار الفترة من بداية نوفمبر وحتى الخامس عشر من أبريل. كما أشارت بيانات وزارة المالية الروسية إلى أن متوسط سعر خام الأورال الروسي بلغ 79. 81 دولار للبرميل على مدار الفترة من منتصف مارس وحتى منتصف الشهر الجاري، مقابل مستوى 108. 50 لخام "برنت". وأكدت وكالة "إنترفاكس" أن الفرق بين سعر العقدين كان يبلغ دولارًا واحدًا أو اثنين في الظروف التقليدية لكنه ارتفع بسبب العقوبات المطبقة على موسكو.
تعريف مصادر التعلم الالكترونيه اولا: تعريف مصادر التعلم –مفهومها بصفه عامه: تعرف بشكل عام بانها الكيانات المادية للوسائط الحامله للمعلومات مثل الكتب وملفات اللبيانات المقروءة اليا وغيرها وهي مصادر المعرفه التي ياخذ منها الباحث والدارس ومتخذ القرار واي فرد اخر المعلومات والبيانات التي يمكن ان تلبي احتياجاته وترضي اهتماماتة.
تعريف التعليم الإلكتروني التعليم الالكتروني هو ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام الوسائط الالكترونية في الاتصال بين المعلمين والمتعلمين وبين المتعلمين والمؤسسة التعليمية برمتها. هو نظام تفاعلي للتعليم من بعد يقدم للمتعلم وفقاً للطلب ، ويعتمد على بيئة إلكترونية - رقمية - متكاملة تستهدف بناء المقررات وتوصيلها بواسطة الشبكات الإلكترونية والإرشاد والتوجية وتنظيم الاختبارات وادارة المصادر والعمليات وتقويمها. عرف ( هورتن وهورتن) المفهوم الشامل للتعليم الالكتروني: أنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم ( Horton and Horton, 2003). تعريف التعلم روني. عرف (هندرسن) التعليم الالكتروني: بأنه التعلم من بعد باستخدام تقنية الحاسب ( Henderson, 2002). فيديو YouTube تصنف التعليم الالكتروني على النحو التالي: 1. التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم Learner-led e-learning: وهو تعليم الكتروني يهدف إلى إيصال تعليم عالي الكفاءة للمتعلم المستقل، ويطلق عليه التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم، ويشمل المحتوى على صفحات ويب، ووسائط متعددة، وتطبيقات تفاعليه عبر الويب 2. التعليم الالكتروني الميسر: Facilitated e learning: وهو تعلم يوظف تقنية الانترنت ويستخدم فيه المتعلم البريد الالكتروني والمنتديات للتعلم ، ويوجد فيه ميسر للتعلم عبارة عن مساعده ( help) ، ولكن لا يوجد فيه مدرس.
تحديد أهداف التعلم الإلكتروني عندما يتم تعريف الجمهور المستهدف ، فأنت تعلم بالفعل متجهات التنمية المطلوبة ، ويعد تحديد هدف تعليمي محدد بشكل واضح أمرًا مهمًا ، وبالتالي فلماذا يهتم أي شخص بتدريس الدورة التدريبية ما لم يعرف بالضبط سبب توفر هذه المعلومات ، وبالتالي فإن تحديد أهداف التعلم أمر حتمي لوضع استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني ، ويجب أن يتم ذلك في مرحلة التخطيط لأن أهداف التعلم سوف توفر لك التوجيه وتوجهك في تصميم دورة التعلم الإلكتروني الموجهة نحو النتائج. اختيار أسلوب التعلم الإلكتروني بمجرد تحديد تفضيلات الجمهور المستهدف وأهداف التعلم بوضوح ، فإن الخطوة التالية لإنشاء استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني هي تحديد أفضل طريقة لاستيعاب الجمهور المستهدف لمعلومات الدورة التدريبية ومعالجتها وفهمها. تعيين متطلبات التعلم الإلكتروني عندما يتم تحديد صورة المتعلم وأسلوب التعلم ، يمكنك تعيين متطلبات محتوى فعالة وموجهة نحو الهدف ، لهذا يجب أولاً تحديد المعلومات التي تحتاج إلى تضمينها ، وكجزء من استراتيجية التعليم الإلكتروني الفعالة يجب عليك تحديد مجالات المعرفة التي تريد التركيز عليها ، ولجعل المحتوى جذابًا استخدم التنسيقات المناسبة مثل الفيديو وعرض الشرائح واجعل المعلومات في متناول جميع المتعلمين بسهولة.
غير أن أنظمة إدارة التعلم تتميز بأنها قادرة على رصد ومتابعة سجلات الطلبة بينما لم نجد في تعريف بيئات التعلم الشخصية أي إشارة لوجود مثل هذه الخاصية، يعني ذلك أن بيئات التعلم الشخصية تهتم فقط بالجانب المعرفي وتتجاهل الجانب الإداري من التعليم. [6] مراجع [ عدل] ^ • Olivier, Bill, & Liber, O. (2001). Lifelong Learning: The Need for Portable Personal Learning Enviroments and Supporting Interoperability Stands. Bolton Institute: The JISC Center for Educational Technology Interoperability Standards. ^ • مناور بن مسعد المطيري. (2013). slideshare، كلية التربية النوعية جامعه عين شمس. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من بيئات التعلم الالكترونية الشخصية وأثرها في عملية التعلم بحث دكتوراه: نسخة محفوظة 31 مايو 2016 على موقع واي باك مشين. تعريف التعلم الإلكتروني. ^ • تامر الملاح. (14 يوليو, 2014). بيئات التعلم الالكترونية الشخصية. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من الموقع الرسمي الخاص بالمهندس تامر الملاح: نسخة محفوظة 2020-01-26 على موقع واي باك مشين. ^ • رنا محفوظ حمدي. (25 أكتوبر, 2011). بيئة التعلم الالكتروني الشخصية PLE. مجلة التعليم الالكتروني.
التعليم الإلكتروني كطريقة: تعريف ( العريفي ، 2003م)تقديم المحتوى التعليمي مع ما يتضمنه من شروحات وتمارين وتفاعل ومتابعة بصورة جزئية أو شاملة في الفصل أو عن بعد بواسطة برامج متقدمة مخزونة في الحاسب الآلي أو عبر شبكة الإنترنت ". تعريف( الموسى والمبارك ، 2005م)طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات, وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. تعريف( زيتون ،2005م)تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته ، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط". مصادر التعلم الالكترونيه. تعريف (الشهري،2002م) نظام تقديم المناهج ( المقررات الدراسية) عبر شبكة الانترنت ، أو شبكة محلية ، أو الأقمار الصناعية ، أو عبر الاسطوانات ، أو التلفزيون التفاعلي للوصول إلى المتعلمين ".