أهداف التدريب الميداني: يهدف التدريب الميداني إلى إكساب المتدرب الكفاءة العلمية والتربوية عن طريق ممارسة التدريب الفعلي في المدارس أو المؤسسات المتاحة. ويتفرع من هذا الهدف الأهداف التالية: أولاً: للطالب المعلم: تنمية المعارف العلمية لدى الطالب المعلم والعمل على صقلها. اكتساب المهارات الوظيفية التي تتطلبها مهنة التدريس. اكتساب القدرة على معالجة المواقف التعليمية والتعلمية وفق الاتجاهات السلوكية المتطورة والأساليب التي أثبتت جدواها. ثانياً: الطالب المرشد: المتخصص في الإرشاد النفسي · إكساب الطالب المرشد مهارات الإرشاد المختلة كالإرشاد الجمعي والفردي وتشخيص المشكلات والعمل على كيفية إيجاد حلول متعلقة بدراسة الحالة وإدارة حصص التوجيه الجمعي. اهداف وحدة التدريب الميداني. اكتساب مهارات التفاعل مع البيانات وكتابة التقارير الإرشادية والتدرب على تصميمها. التدرب على اتخاذ القرارات وكيفية تحمل المسئولية وإتاحة الفرصة للانخراط في الحياة العملية بالوعي اللازم.
6- إتاحة الفرصة للتلاميذ لامتلاك وترجمة المعارف إلى مزاولات عملية تطبيقية، واختبار المفاهيم النظرية في ضوء المواقف الواقعية. 7- امتلاك التلاميذ القدرات الفنية في العمل الميداني، والاتجاهات السلوكية التي ينبغي أن يتسم بها الأخصائي الاجتماعي لتحقيق إنجاوه في عمله. 8- امتلاك التلاميذ عادات العمل المهني بما ينفعهم في عملهم المهني في المستقبل، والقيم المهنية وأخلاقيات المهنة من خلال المزاولة الميدانية وتقدم الذات المهنية. 9- امتلاك التلاميذ الضرورية المهارات الضرورية للقيام بعملية التسجيل طبقاً للأصول الفنية، وتزويد التلاميذ بالخبرات الميدانية التي تتعلق بعمليات المزاولة كالدراسة والتشخيص والعلاج والتقويم. 10- تزويد التلميذ بمعرفة وخبرة ومهارة العمل الفريقي سواء مع زملائهم أو غيرهم من المتخصصين في المهن الأخرى، والتدرج في اكتسابها ابتداء من المهارات السهلة إلى أكثر تعقيداً من خلال الممارسة. 11- تطبيق ما تعلمه التلميذ من مبادئ ونظريات في الخدمة الاجتماعية، أثناء دراسة النظرية في التدريب الميداني الواقعي. 12- إتاحة الفرصة للتلميذ لاكتشاف قدراته وإمكاناته في التدريب الميداني، وإكساب التلميذ المتدرب مهارات التقويم الذاتي، ومعرفة المناهج الدراسية في المرحلة التي يتدرب فيها.
[٣] تمكين المتدربين من بناء شبكة علاقات في مجال التخصص الأكاديمي يُوفر التدريب الميداني فرصة للتفاعل والتعاون مع المدربين ذوي الخبرة في مجال العمل، كما يمنح الطالب درجة عالية من الكفاءة الإيجابية والرضا الوظيفي، إذ إنّ هذا الأمر هو الذي يساعد الطالب على فهم احتياجات وخصائص البيئة التي من المفترض أن يعملوا فيها، كما يرفع من كفاءتهم في مجال تخصصهم الأكاديمي. [٢] إتاحة فرصة الحصول على وظيفة في مكان التدريب كثيرة هي الأمثلة على أشخاص انتهى بهم المطاف بالحصول على فرصة عمل في مكان التدريب، وهي واحدة من الأهداف غير المباشرة للتدريب العملي، والتي يستفيد منها بالدرجة الأولى الطلبة الذين أثبتوا جدارتهم وكفاءتهم في أثناء التدريب العملي. [٣] سهولة حصول الشركات على فرصة الخدمة المجتمعية يُمثل التدريب الميداني فرصة جيدة للشركات القائمة على التدريب؛ إذ يقدم المتدربين خدماتهم مقابل الخبرة في كثير من الأحيان، بالإضافة إلى ما تقدمه هذه الشركات من تدريب عملي ينعكس أثره على رفع الكفاءة والمهنية للمتدربين. [٣] المراجع ↑ "Field Training", pnu, Retrieved 25/11/2021. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ "Importance and Objectives of the Field Training", College of Business Administration - Um Al-Qura University, Retrieved 25/11/2021.
أطلقت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية عبر موقعها الإلكتروني علي الإنترنت منصة التطوير المهني الإلكترونية وذلك لمساعدة المعلمين والمعلمات وتمكينهم من الحصول علي مهارات أكثر تساعدهم في تلقين المقررات العلمية للطلاب ، وتقدم الوزارة من خلال هذه المنصة العديد من الدورات التدريبية عبر منصة التطوير المهني الإلكترونية ، ومن أبرز تلك الدورات المتاحة التربية الأسرية والرياضيات والاختبارات الدولية ومهارات البحث والقيادة، و وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية توفر عبر تلك المنصة العديد من المناهج العلمية والمهارات التدريسية في مجالات العلوم والرياضيات والفنون والثقافات في التعامل والتوجيه. للتسجيل في منصة التطوير المهني: عبر موقع وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية ، المركز الوطني للتطوير المهني والتعليمي نستخدم بيانات التسجيل بمنصة نور الإلكترونية للدخول. ثم نقوم بإدخال رمز التحقق بالمربع وتسجيل الدخول. من خلال محرك البحث الداخلي نختار الدورة المراد التسجيل بها. نقوم بالتسجيل في البرنامج التدريبي الذي تم اختياره. نقوم بقراءة كافة الاشتراطات ونختار موافقة ثم تسجيل.
رابط منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني محط اهتمام الملايين من المعلمين والمعلمات الصفوف الأولي بالمرحلة الابتدائية، حيث يسعون للاستفادة من المباردة التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من أجل توفير دورة تدريبية بهدف تطوير أداء المعلمين والمعلمات، وعليه فقد بدأ الكثير من المعلمين بالبحث عن رابط منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني. منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني نستعرض في هذا المقال رابط منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني تسجيل الدخول، فقد كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن المنصة الإلكترونية التي من خلالها يمكن للمعلمين الاستفادة والحصول على مباردة التطوير والتدريب المهني، فيحرص الكثيرون على استغلال هذه المباردة لتحسين وتطوير مستواهم المهني والتعليمي الذي سيفيدهم في حياتهم العملية، وقد دعت الوزارة المعلمين لاستغلال هذه المباردة الهامة. بدأت منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني باستقبال طلبات المعلمين والمعلمات الراغبين بالتسجيل في المبادرة من أجل الاستفادة وتحسين مستواهم ومهاراتهم العلمية، فتواصل وزارة التربية والتعليم استقبال طلبات المعلمين لليوم الثاني على التوالي، ومن المقرر أن تستمر مرحلة التدريب للمعلمين والمعلمات في الصفوف الأولي لمرحلة الابتدائية لمدة أربعة أيام فقط، حيث سيكون الهدف من مرحلة التدريب تطوير تحسين أداء المعلمين في هذه المرحلة الهامةظ رابط منصة التطوير المهني التعليمي الإلكتروني قم بالدخول إلى الموقع من هـنا انقر على أيقونة تسجيل الدخول.
أطلقت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، ممثلة في مركز التميز، برنامج التطوير المهني غير المتزامن للممارسين التربويين، بالتعاون مع منصة كورسيرا العالمية، لتمكين الكوادر من القيام بدورهم في تنمية مواهب الطلبة، وتعظيم الأثر من التحاقهم ببرامج رعاية الموهوبين. ويضم البرنامج (4) مسارات تدريبية، تشتمل على عشرات الدورات المقدمة باللغة الإنجليزية، مع وجود الترجمة باللغة العربية، بهدف توسعة نطاق التدريب المقدم لشركاء موهبة بالتوازي مع ما يتم تقديمه من برامج تدريبية متزامنة، التي تستهدف الممارسين التربويين في برامج إدارات خدمات الموهوبين، وهي: إدارة الشراكة مع المدارس، وإدارة البرامج الإثرائية، وإدارة المسابقات، وإدارة البرامج البحثية وتنمية الابتكار، التي تقدّم كلٌّ منها عددًا من برامج الرعاية المتنوعة للطلبة الموهوبين، التي تتطلب وجود الكفاءات المؤهلة علميًا والمدربة مهنيًا على أحدث الاتجاهات في تعليم وتربية الموهوبين لتنفيذ هذه البرامج. وجرى تصميم المسارات التدريبية بعناية لتلبية احتياجات الكوادر التعليمية من المعارف والمهارات المتقدمة في عدد من المجالات، مع اعتماد التدريب على إشراك المتعلم، وجعله محورًا للعملية التعليمية.