فعلم المصطلح علم حديث ما يزال تحت الصنع، كما يقول عنه المؤلّف. ومن القضايا الجديدة التي تناولتها هذه الطبعة، تقنية البرامج الحاسوبية القادرة على استخلاص المصطلحات من المدونات النصية أو من النصوص المحوسبة. ويلاحظ في هذه الطبعة أن المؤلِّف يناقض أحياناً ما أورده من آراء في الطبعة الأولى. ففي الباب الأول من الكتاب بطبعته الأولى، ذكر المؤلّف في فصل "طبيعة اللغة" أن اللغات المختلفة متساوية من حيث قدرتها على توليد المصطلحات التي يحتاجها الناطقون بها؛ وأن اللغات متساوية من حيث قوتها، ومنطقيتها، وجمالها، وصعوبة تعلمها. بيد أنه في هذه الطبعة أضاف ملحقاً إلى هذا الفصل، أعلن فيه أن اللغات ليست متساوية مطلقاً، وذلك اعتمادا على خبرته خلال الخمسين سنة الماضية التي تعامل فيها مع اللغة: بحثاً ودراسة وتدريساً، تأليفاً وترجمة، وتوليداً للمصطلحات وتوحيدها. علم المصطلح الحديث pdf. وقد أردف آراءه الجديدة بالأدلة والمراجع المعتمدة. وفي الفصل الخاص بأصل اللغة في الطبعة الجديدة، أضاف المؤلّف ملحقاً لخّص فيه بحثاً علمياً أجرته بالاشتراك جامعة ليدز في بريطانيا وجامعة بورتو في البرتغال، واستغرق عدّة سنوات، واستُخدِمت فيه تقنيات تحليل الخلايا، وتحليل الجينات، وتحليل الحمض النووي؛ وذلك من أجل معرفة ما إذا كانت البشرية من سلالة واحدة أم من سلالات متعدِّدة.
تدليس الشيوخ: هو أن يذكر الراوي شيخه من غير ما هو معروف ومشهود به. تدليس التسوية: المعبر عنه عند القدماء: هو أن يروي عن ضعيف بين ثقتين وهو شر أقسام التدليس تدليس العطف: وهو أن يصرح بالتحديث عن شيخ له ويعطف عليه شيخا آخر له لم يسمع منه ذلك المروي سواء اشتركا في الرواية عن شيخ واحد أم لا. الحديث الموضوع [ عدل] هو الحديث الذي وضعه واضعه ولا أصل له. و الحديث الموضوع هو ما وضعه الشخص من عند نفسه ثم أضافه إلى رسول الله، وهذا النوع من أكثر الموضوعات الموجودة، ومن أسباب الوضع في الحديث: التعصب العنصري بين الفرق والطوائف آنذاك. السياسية بين الأمراء. الزندقة. القصاصون. الحديث المتروك [ عدل] هو ما يرويه متهم بالكذب ولا يعرف إلا من جهته ويكون مخالفا للقواعد المعلومة أو يكون قد عرف بالكذب في غير حديث أو عرف بكثرة الغلط أو الفسق أو الغفلة، حكم المتروك: أنه ساقط الاعتبار لشدة ضعفه فلا يحتج به ولا يستشهد به. الحديث المنكر [ عدل] هو من كان راويه ضعيفا أي هو حديث من ظهر فسقه بالفعل أو القول أو من فحش غلطه أو غفلته، وحكم الحديث المنكر أنه ضعيف مردود لا يحتج به. مصطلح الحديث. الحديث المطروح [ عدل] هو ما نزل عن درجة الضعيف وارتفع عن الموضوع مما يرويه المتروكون، جعله البعض ضمن الحديث المتروك والبعض الآخر ضمن أنواع الحديث الضعيف.
2 – الحديث الموقوف هو: ما أضيف إلى الصحابي من قول أو فعل أو تقرير، سواء كان السند متصلاً أو منقطعاً، مثاله قول الراوي: قال علي رضي الله عنه: حدثوا الناس بما يعرفون، أتريدون أن يكذب الله ورسوله. 3 – الحديث المقطوع هو: ما أضيف إلى التابعي، أو من دونه من قول أو فعل، سواء اتصل السند إلى التابعي أو انقطع، مثل قول الحسن البصري لما سأل عن الصلاة خلف المبتدع: "صل، وعليه بدعته" 4 – الحديث المرسل: هو ما قال فيه التابعي: قال رسول الله صل الله عليه وسلم، والتابعي هو الذي أدرك الصحابة أو بعضهم ، فهو لم يُدرِك زمان النبي صل الله عليه وسلم ، فإذا قال التابعي: قال رسول الله صل الله عليه وسلم كذا. فهذا يعني أن الحديث فيه انقطاع ، ولكنه انقطاع من نوع خاص ، وهو ما كان من أعلى الإسناد من جهة الصحابي ، فيُسمّى الْمُرْسَل. علم المصطلح الحديث سادس. 5 – الحديث الْمُعَلَّق: هو الحديث الذي حُذِف من إسناده راوٍ فأكثر من جهة مُصنِّف ، وقد يُحذَف رجال الإسناد عدا الصحابي أي من آخر الإسناد كأن يقول البخاري مثلاً: قال النعمان بن بشير رضي الله عنه كذا. 6 – الحديث المعضل: وهو ما سقط من إسناده اثنان من الصحابة فصاعدًا على التوالي أثناء السند وليس في أوله على الأصح.
الصحيح لغيره: هو الحديث الذي قصرت شروطه عن الدرجة العليا بأن كان الضبط فيه غير تام. وإنما سمي ((بالصحيح لغيره)) لأن صحته نشأت من غيره. الحديث الحسن [ عدل] هو ما اتصل سنده بنقل العدل الضابط ضبطا غير تام عن مثله، من أوله إلى آخره وسلم من الشذوذ والعلة ((العدل في الحديث الحسن خفيف الضبط وفي الحديث الصحيح تام الضبط)). وينقسم الحديث الحسن إلى قسمين: الحسن لذاته: وهو ما اتصل اسناده بنقل عدل خفيف الضبط عن مثله من أول السند إلى آخره وسلم من الشذوذ والعلة، وسمي ((بالحسن لذاته)) لأن حسنه لم يأته من أمر خارجي، وإنما جاءه من ذاته. الحسن لغيره: هو ما كان في إسناده مستور لم يتحقق أهليته غير مغفل ولا كثير الخطأ في روايته ولا متهم بتعمد الكذب فيها ولا ينسب إلى مفسق آخر، أو هو ((أي الحسن لغيره)) ما فقد شرطا من شروط الحسن لذاته ويطلق عليه اسم ((الحسن لغيره)) لأن الحسن جاء إليه من أمر خارجي. الحديث الضعيف [ عدل] هو ما لم تجتمع فيه صفات الحديث الصحيح و الحديث الحسن ، و الحديث الضعيف نوعان: ضعيف ضعفا لا يمنع العمل به وهو يشبه الحسن في اصطلاح الإمام الترمذي. علم المصطلح الحديث مع خطيبتي. ضعيف ضعفا يجب تركه وهو الوهم. الحديث المعلق [ عدل] هو الذي حذف من أول إسناده واحد أو أكثر على التوالي ولو إلى نهايته، ومثاله الذي حذف من أول إسناده واحد قول البخاري: (وقال مالك عن الزهري عن أبي سلمة عن أبي هريرة عن النبي:" لا تفاضل بين الأنبياء ").
انتهى وبمعنى أوضح أنقل لك ما وجدته في ملتقى أهل التأويل: و(سِيّ) اسم بمعنى (مثل) يقال هو سُيّك أي مِثلك، وهو ليس لك بسِيّ، أي هو ليس لك نظير، ويقولون: ( لاسِيّ لمن فعل ذلك) (5) وتركيب (ولا سِيّما) تعبير معناه (مثل) فقولك أحب أصدقائي ولاسِيّما محمدا معناه: (ولا مثل محمدٍ) أي أن محبتك له تفوق محبتك لأصدقائك الآخرين. وقال سيبويه: " وسألتُ الخليل عن قول العرب: (ولا سيّمازيدٍ) فزعم أنه مثلَ زيدٍ و(ما) لغو " (6) ومهما اشتجر الخلاف بين اللغويين في معنى ( لاسيّما) فإنه تعبير يراد به أن ما بعده منبّه على أولويته بالحكم، فقولك: (أحبُّ العلماء ولاسيما العاملين) معناه أن العاملين من العلماء أولى بمحبتك فيكون " المذكور بعد (لاسيما) منبه على أولويته بالحكم " (7) ويكاد هذا الرأي أن يكون إجماعا بين النحاة وهو الرأي الفيصل فيما شجر بين النحاة واللغويين. معنى كلمة لا سيما. 2009-09-05, 03:14 PM #9 رد: سؤال في الاستعمال اللغوي: هل يجوز ( لا سيما أن.. ) جزاكم الله خيرا سائلين ومجيبين إفادات ممتعة من الجميع 2009-09-06, 12:43 AM #10 رد: سؤال في الاستعمال اللغوي: هل يجوز ( لا سيما أن.. ) طالعت في هذا الباب نسخة إلكترونية من رسالة في أحكام لا سيما وما يتعلق بها لأحمد بن أحمد السجاعيّ المتوفى سنة 1197هـ، واستفدت منها ومن تعليقات المحقق الدكتور حسان الغنيمان أن أسلوب "لا سيما وكذا" صرح بتخطئته أبوحيان (745هـ)في الارتشاف والمرادي (ت 749هـ)في شرح التسهيل والسيوطي (ت911هـ)في الهمع، وأنه لم ينص على صحته_بحسب علم المؤلف_ إلا الرضي في شرح الكافية.
ما بعد لا سيما معرفة [ عدل] أحب الأصدقاء ولا سيما الصديقُ العاقلُ. أحب الأصدقاء ولا سيما الصديقِ العاقلِ. مراجع [ عدل] استعمال وإعراب لا سيما
ملحوظة: ضبط المحقق الفاضل "السجاعي" بضم السين، ووجدت في التاج: "السجاعية بالكسر: قرية بمصر". فلعل إخواننا بمصر يفيدوننا! 2009-09-06, 03:17 PM #11 رد: سؤال في الاستعمال اللغوي: هل يجوز ( لا سيما أن.. ) وقال أبو الحسين أحمد بن فارس بن زكريا المتوفى سنة 395هـ في الصاحبي[عن الشاملة]:"سيما: أصلُها " السّيُّ " وهو " المِثْلُ ". لحن القول : لاسيما – أ.د. عبدالعزيز الحربي » مجمع اللغة العربية. تقول: " ولا سِيَّما كذا " أي " ولا سواءَ " قال امرؤ القيس: ألا رُبَّ يومٍ لكَ منّ صالحٍ... ولا سِيَّما يوماً بِدَارَةِ جُلْجلِ وأصلُه راجع إِلَى " السّي " وهو المثل. يقولون: " هما سيان " قال " الحُطَيْئَة: فإيّاكم وحيّة بَطن وادٍ... هَمُوز النّابِ لَيْسَ لكم بِسِيِّ وسمعت أبا الحسن المعروف بابن التركية يقول: سمعت ثعلباً يقول: من قاله بغير اللفظ الَّذِي قاله امرؤ القيس فقد أخطأ ".
2009-08-10, 09:33 PM #1 سؤال في الاستعمال اللغوي: هل يجوز ( لا سيما أن.. ) بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته سؤال: هل يجوز أن نقول: ولاسيما انَّ.... ؟ أي هل يجوز أن تاتي (أنَّ) واسمها وخبرها بعد (سيّما)؟ أرجو أن يكون الجواب موثقا بالمصادر النحوية واللغوية. وفقكم الله وجزاكم خيرا 2009-08-11, 07:01 AM #2 رد: سؤال في الاستعمال اللغوي: هل يجوز أن وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ما بعد (لا سيما) في تقدير مفرد، و(أن) وما بعدها في تقدير مفرد، فما المانع أن تستعمل (أن) بعد (لا سيما)؟ ولا تتوقع أن تجد كل مسألة تسأل عنها تفصيلا في المصادر والمراجع النحوية؛ لأن المسائل لو فصلت تفصيلا يشتمل على كل فرع لما كان هناك معنى للقواعد. والسماع الوارد عن العرب في (لا سيما) قليل جدا، لا أعرف منه إلا بيت امرئ القيس: ألا رب يوم لك منهن صالح............ سؤال في الاستعمال اللغوي: هل يجوز ( لا سيما أن .. ). ولا سيما يوم بدارة جلجل ولو ساغ إيراد مثل سؤالك والتوقف فيه إلى إسعاف المصادر، لساغ لنا التوقف أيضا في قولنا (ولا سيما في كذا) وقولنا (ولا سيما وقد كان كذا) وقولنا (ولا سيما عند كذا)... إلى آخر هذه العبارت التي هي من الشياع عند العلماء بالمكان الذي لا يخفى.
فيما رأى عامر عبدالرازق، المشرف الاجتماعي، ويقوم بدوره مصطفى شعبان ، أن العقاب ليس الوسيلة الآمنة، ولكن الأفضل الوقوف على الأسباب التي دعت هؤلاء الصغار للشعور باللامبالاة وعدم تحمل المسئولية إزاء مدرستهم التي من المفترض الانتماء إليها. وفي يوم انطلاق المسابقة، تعرّض عامر عبدالرازق لموقف محرج، عندما سأله أحد الحضور عن آخر أبحاثه العلمية، باعتباره أستاذًا بالجامعة الأمريكية، على غير الحقيقة، لا سيما أنه تم تعيينه في المدرسة بشكل خاطئ استنادًا إلى تشابه في الأسماء، وحاول عامر التحايل على الإجابة بطريقة كوميدية، وساعدته في التهرب من الإجابة ميس زهرة، التي تعلم حقيقة الأمر.
الخلاصة: قل: لاسيما ، ولا تحذف "لا".