في عددها لشهر محرم 1406هـ (سبتمبر / أكتوبر 1985م)، نشرت القافلة استطلاعاً موسَّعاً حول مدينة العلا، تناول فيه كاتبه الأستاذ أحمد عبدالله عبدالكريم موقعها وتاريخها المدهش منذ بدء الاستيطان البشري قبل نحو أربعة آلاف سنة وحتى العصور الحديثة، إضافة إلى آثارها التي باتت اليوم مدرجة على قائمة منظمة اليونيسكو لمواقع التراث العالمي. وفي ما يأتي مقتطفات من هذا الاستطلاع: تقع مدينة العلا شمالي المدينة المنورة بنحو 370 كيلومتراً، وهي وادٍ يحدّه جبلان مرتفعان يمتدان من الشمال إلى الجنوب، وترتفع عن سطح البحر بنحو 750 متراً، وجوَّها معتدل نسبياً في الصيف والشتاء. وجبالها حمر هشة "رملية" يسهل قطعها ونحتها وتشكيلها والكتابة عليها... ولهذا، وجدت فيها الرياح وعوامل المناخ الأخرى مجالاً خصباً لصنع أشكال عجيبة في أعاليها وفي صخورها المنفردة، كأشكال الآدميين ورؤوس الحيوانات والقدور والصواني إلى غير تلك من التشكيلات التي يقف الإنسان أمامها مشدوهاً ومندهشاً. وإلى جانب تلك المشاهد الفنية، هناك الغيران (جمع غار) الفسيحة التي يأوي إليها الناس في الصيف يستمتعون بظلها الوارف البارد على بساط من الرمال النقية. ومياهها غزيرة وفيرة وتربتها خصبة معطاءة.
سميت كذلك، كونها تشبه بفرادتها شكل الفيل، فضلاً عن أنها ترتفع عن الأرض حوالي 50 متر. بالإضافة إلى الآثار الصخرية المذكورة أعلاه، يتوسط المدينة منطقة أثرية تعرف بالخرَيبة أو مقابر الأسود. يقال أنها خصصت في الماضي لدفن الملوك والملكات فيها، كما عثر على نحت الأسد وهي رسمة صخرية على واجهة المقابر تشبه الأسد. لا يمكننا أن ننسى أيضاً سكة الحديد التي يجرى العمل على ترميمها. أنشطة ترفيهية ثقافية في مدينة العلا في السعودية إن رغبتِ في زيارة مدينة العلا في المملكة العربية السعودية، فأنتِ على موعد مع الكثير من النشاطات الترفيهية. من بينها، مهرجان المناطيد الذي ينطلق في شهر فبراير من كل عام، كما يمكن للزوار الإستمتاع بهذه الهواية على مدار السنة. باستطاعة السياح أيضاً زيارة السوق القديم، رؤية صنّاع الحرف التراثية ومشاهدة العروض الفنية الفلكلورية التي تقدم أغلبها في فصل الشتاء. فضلاً عن ذلك، يمكن لمحبي رحلات السفاري والدراجات النارية الإستمتاع بهذه الهوايات في قلب مدينة العلا. لا بدّ من ذكر أيضاً مهرجان شتاء طنطورة الذي تستضيفه مدينة العلا، وهو غنيّ بالحفلات الغنائية والنشاطات الثقافية والترفيهية. مدينة العلا في السعودية نحو السياحية العالمية ومساعي لتطويرها مدينة العلا هي أولى المواقع الأثرية في السعودية التي أدرجت ضمن قائمة التراث العالمي الخاصة باليونيسكو.
مواقع أثرية عديدة، تضع المملكة العربية السعودية على خارطة السياحة العالمية. من قرية ذي عين ، قصر المقر وصولاً إلى جزيرة فرسان ، كلّها وجهات تركت بصمة لما فيها من جمال من صنف الطبيعة. بالحديث عن المواقع الأثرية في السعودية، لا يمكننا أن نمرّ مرور الكرام من دون أن نذكر مدينة العلا التي تعبر بقيمتها الأثرية والحضارة نحو السياحة العالمية. مزيد من التفاصيل في السطور أدناه. أبرز الآثار في مدينة العلا في السعودية تتعدد المعالم الأثرية في العلا التي تقع في الجهة الغربية من شبه الجزيرة العربية. هي عبارة عن مدينة تتضمن صخور عالية، تمرّ بينها المياه العذبة لتسقي الأرض وتحميها من الحرارة العالية. في الماضي كانت مدينة العلا ملتقى للحضارات وطريق لتجارة البن، البخور والتوابل قديماً. من بين الآثار الأكثر شهرة في مدينة العلا، هي مدائن صالح التي تعرف بإسم دار الحجر. تحتوي على جبل صخري، تزيّن بالنقوش والرسوم، بالإضافة إلى كتابات عربية إسلامية ولاتينية. فضلاً عن ذلك، تجدين ضمن مدينة العلا في السعودية، بلدة القدَيمة التي يبلغ عمرها حوالي 650 عام وتتضمن 800 منزل مهجور حول قلعة مرتفعة. لا يمكنكِ أن تزوري مدينة العلا من دون أن تري صخرة الفيل.
مدينة العلا التاريخية.. اهتمام سعودي بالمواقع الأثرية - YouTube
وأوضحت القحطاني: " أجمل شعور يمكن وصفه هو الشعور بالإنجاز الذي يغمرك عند وصولك إلى القمة، وهو شعور لا مثيل له؛ كما أن المنظر الذي ستراه من أعلى القمة سيلهمك إلى أبعد درجة".
اكتسبت العلا مكانة تاريخية خاصة بفضل موقعها الجغرافي المميز واعتبارها جسرا حضاريا بين الشرق والغرب، كما استعادت بريقها مؤخرا عندما أصبحت واجهة للسياحة العالمية في السعودية، بفضل مناظرها الخلابة وأنشطتها السياحية وطقسها المعتدل، وفقا لسكاي نيوز. لكن المدينة التي تقع شمال غربي السعودية دخلت التاريخ من باب آخر، الثلاثاء، حيث تستضيف قمة خليجية تاريخية، لتجد لنفسها مكانا في الأجندة السياسية للمنطقة. وانتعشت العلا مؤخرا لتبهر زوارها بما تمتلك المنطقة من قيمة تاريخية، فما أن تبدي لك المدينة معالمها الثرية بالتاريخ إلا وتكتشف بين كثبانها وجلاميدها روائع طبيعية فريدة في شكلها وتنوعها، قلما تشاهدها في المواقع السياحية العالمية. ولما كانت العلا في سالف العصر جسرا حضاريا بين الشرق والغرب بوصفها إحدى محطات طريق البخور، وملتقى للحوار الثقافي والحضاري، سعت الهيئة الملكية للعلا لتجسيد قيم التنوع بإبرازها اليوم من خلال المهرجان العالمي (شتاء طنطورة) الذي يسلط الضوء على الفنون والثقافة والتاريخ والتراث في محافظة العلا. وعلى امتداد مساحة العلا، اكتسبت المنطقة تميزا نوعيا في انتشار الآثار والمواقع التاريخية والبساتين والقرى الأثرية، وتوزعت وفق مخطط هندسي طبيعي أذهل من يزورها برغم حداثة برنامج العمل السياحي الذي تقوده الهيئة الملكية للعلا.
كما ينبغي للمادة العلميَّة أن تلبي خصائص نمو المُتعلِّمة المراهقة في النواحي الاجتماعيَّة ومنها: رغبة المراهقة في الشعور بأنّها عضوة في جماعة. رغبة المراهقة في الشعور بكيانها وذاتيتها داخل حجرة الدراسة وخارجها. تقبّل المراهقة لسلوك الكبار وقيمهم ورغبتها في تقليد من تتخذهم مثلاً أعلى لها. كيف تجعل الحصة التعليمية ممتعة. ولهذه الخصائص الاجتماعيَّة التي تصاحب نمو المُتعلِّمات في مرحلتي التعليم الإعدادي والثانوي مُتطلَّباتها التي لا نستطيع في جميع مواقف التعليم والتعلُّم الصفيَّة إغفالها أو إنكارها. 2) وظيفيَّة المعلومات ومناسبتها للمستويات المعرفيَّة المختلفة للطالبات يجب أن تدرك المُتعلِّمة أن المعلومات التي تدرسها هي وسيلة وليست غاية، والمعلومات تصبح وسيلة إذا كانت وظيفيَّة في حياتها، أي أن تجد فيها معنى يرتبط بحاجاتها الجسميَّة والنفسيَّة والاجتماعيَّة، ولكي تكون المعلومات وظيفيَّة فإنّها يجب أن تتناول مشكلات حيّة وواقعيَّة وليس هناك أكثر واقعيَّة من مشكلات المجتمع بكل أبعاده، بدلاً من المشكلات المصطنعة المقدمة جاهزة في الكتاب المدرسي، وقد أصبحت مشكلة تكدس المُقرَّرات وانفصالها عن حياة طالباتنا من الجسامة بحيث لا يمكن السكوت عنها.
منح الطلاب العديد من الخيارات: إحدى الاستراتيجيات التي وجد المعلمون أنها فعالة هي تزويد الطلاب بالقدرة على اتخاذ خياراتهم الخاصة عندما يتعلق الأمر بالتعلم، ويمكن أن يكون الاختيار حافزًا قويًا؛ لأنه يساعد على تعزيز اهتمام الطلاب واستقلاليتهم، وفي المرة التالية التي يخطط فيها المعلم لنشاط ما، ينبغي العمل على إنشاء لوحة اختيار، وكتابة مهام مختلفة للطلاب لإكمالها، أن الهدف هو أن يختار كل طالب ثلاث مهام على التوالي. استخدام المعلم التكنولوجيا: التكنولوجيا طريقة رائعة لإبقاء الحصص والدروس ممتعة، حيث أن الطلاب يحبون الإلكترونيات، لذا على المعلم محاولة دمجها في استراتيجية التدريس الشاملة الخاصة به، بدلاً من الوقوف أمام الغرفة وإلقاء المحاضرات، ومحاولة استخدام شاشة Smartboard التفاعلية، وتوسيع دروس نشاط التعلم التعاوني من خلال الاتصال بفصل دراسي في مدينة أو بلد آخر عبر مؤتمرات الفيديو، واستخدم التكنولوجيا بعدة طرق فإن ذلك يؤدي إلى رفع مستوى الاهتمام في البيئة الصفية. عدم أخذ المعلم عملية التدريس بجدية: إ ن عمل المعلم التربوي الفعال هو عمل مهم، ولكن هذا لا يعني أنه على المعلم أن يظل جادًا خلال الحصة في البيئة الصفية في جميع الأوقات، وعليه محاولو التخفيف قليلاً والاعتراف بأن الطلاب قد يكون لديهم اهتمامات وأساليب تعلم مختلفة عن اهتماماتك، لا بأس بأن يضحك المعلم على نفسه في بعض الأحيان وأن تحصل على بعض المرح، وقد تجد أن الطلاب يهتمون أكثر عندما تكون أكثر استرخاءً.
6) أساليب تدريسيَّة تدفع إلى الاستقصاء والاكتشاف إنّ أوسع الأبواب التربويَّة التي تقود المُتعلِّمة إلى الاستمتاع بمواقف التعليم والتعلُّم هو باب الأسلوب التدريسي المُتَّبَع في الدراسة، وكيف تستمتع المُتعلِّمة بحصة يقتصر فيها دورها على الاستماع لمُعلِّمة تصب تياراً جارفاً من المعلومات وعليها الاستقبال في هدوء والحفظ مع الإتقان فيه، والتفريغ في "الامتحان". إنّه لأمرٌ مملٌ ومثيرٌ للسأم لا للاستمتاع، ومفتاحٌ للشغب الصفي لا للاهتمام والتفكير. وفي المقابل تساهم الأساليب التدريسيَّة بالاستقصاء في التركيز على المُتعلِّمة أكثر من المُعلِّمة، وتحرير المُتعلِّمات من سلبيتهن عن طريق الممارسات العمليَّة والتطبيقيَّة وكسب مهارات التفكير العلمي والمنطقي، كما تعطي هذه الاستراتيجيات المُتعلِّمات شعوراً بالإنجاز ويطور احترامهن لذواتهن، وهذا بدوره يضفي عليهن شعوراً بالاستمتاع وحب الاستطلاع من أجل المزيد من التعلُّم. كما أنّ هذه الأساليب تنقل عمليَّة التعزيز الخارجي إلى التعزيز الداخلي، ونقل مركز الدافعيَّة للتعلُّم وجعلها داخليَّة بديلاً للدوافع الخارجيَّة المؤقتة، وتشير البحوث إلى أنّ هذه الطرائق تزيد في مستوى الطموح لدى المُتعلِّمات وهو أمرٌ هام لكسب المُتعلِّمة الثقة بنفسها لتحقيق أهدافها.