كما تناول اللقاء، مُناقشة سُبل تعزيز العمل التطوعي من خلال برنامج التطوع (أصدقاء كوريا حول العالم)، حيث يتم دراسة إمكانية العمل به واستقبال متطوعين من كوريا الجنوبية ومناقشة أنشطة البرنامج في مصر، والفوائد الناتجة عن البرنامج، ومُناقشة عملية التقديم وإيفاد المتطوعين من كوريا الجنوبية، كما تناول اللقاء بحث إمكانية تعزيز تفعيل مركز تعليم اللغة الكورية للطلاب والمجتمع المُحيط. واستعرض اللقاء آخر المُستجدات المُتعلقة بشأن إمكانية حصول الجامعة على منحة جديدة تصل قيمتها إلى 8 مليون دولار مدتها أربع سنوات، بعد انتهاء المنحة الحالية، والتي تشتمل على إمكانية إنشاء معهد تعليمي تدريبي استشاري خاص بالتعليم الفني، يضم مركز تدريب بحثي في مجال التعيلم العالي الفني وتكنولوجيا السيارات، وكذلك استحداث برنامجين تكنولوجيين جديدين أحدهما خاص بتكنولوجيا السكك الحديدية والآخر خاص بتكنولوجيا الإلكترونيات والتحكم، بالإضافة إلى تطوير البرامج الدراسية الحالية ومناقشة حصول الجامعة على الاعتماد والجودة الدوليين وتدريب أعضاء هيئة التدريس والعاملين وفق الأسس العالمية للتعليم التكنولوجي. وأشار رئيس الجامعة إلى استراتيجية التنمية المُستدامة 2030 التي تتبناها الحكومة المصرية، والمشروعات الضخمة العديدة التي تشارك فيها الشركات الكورية في مصر، ومُعدلات النمو المرتفعة التي حققها الاقتصاد المصري منذ عام 2016، منوهًا إلى أن مصر تطلع للاستفادة من الخبرة الكورية لنقل التكنولوجيا بعدد من ا.
وتضخمت هذه الفجوة على صعيد الجنس، وسجلت دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا أكبر فجوات فقر التعلم بين الجنسين لصالح الذكور بنسبة قدرها 10% أعلى من الإناث، وانخفضت هذه النسبة إلى 8% في دول شرق آسيا والمحيط الهادئ، ثم إلى 4% في دول أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي، وإلى 3% في دول وسط وجنوب إفريقيا، بينما وصلت فجوة فقر التعلم بين الجنسين إلى أقل معدلاتها في دول أوروبا وآسيا الوسطى، حيث سجلت 2% فقط عام 2021 بحسب بيانات البنك الدولي. كتاب التسهيل في الفقه - الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ عبد الله بن محمد بن أحمد الطيار. يتناسب مؤشر فقر التعلم عكسيًا مع نسب الكفاءة في مهارات القراءة، فتراجع نسب إتقان القراءة يعوق جميع مهارات التعلم الأخرى في باقي المواد التعليمية، لذا ترتبط نتائج التقييمات الدولية لقياس التقدم في مهارات القراءة بمستويات الأداء في الرياضيات والعلوم بنسب متقاربة لذات الدولة، من هنا يمكن أن تعكس نسب الكفاءة في مهارات القراءة مدى جودة النظام المدرسي. من جهة أخرى، يؤكد تقرير صادر عن البنك الدولي تأثير نسب الكفاءة في مهارات القراءة وتنمية اللغات بشكل عام على تطور مهارات التنظيم الذاتي للطفل، وتعزيز بعض المهارات الاجتماعية والعاطفية. حدد البنك الدولي مجموعتان من المهارات الأساسية للغة بمختلف أنواعها هما: القدرة على فهم الكلام المنطوق، والقدرة على تمييز الكلمات المكتوبة، وأكد على أن تنمية هذه المهارات يحتاج إلى توفير بيئة لغوية ثرية منذ سنوات الطفولة المبكرة نتيجة لتداخل وتكامل مهارات الاستماع والتحدث والكتابة.
كما يقيم مركز الشباب "مختبرات أهداف التنمية المستدامة" التي تعد برنامجًا تدريبيًّا يجمع الشباب في مختلف محافظات سلطنة عُمان والمؤسسات الداعمة لأهداف التنمية المستدامة 2030 من أجل بناء مجتمع من الشباب القادر للمساهمة في التنمية المستدامة وتعزيز مشاركاتهم وتبادل أفكارهم وآرائهم حول القضايا المرتبطة بهذه الأهداف. أضف إلى ذلك أن المركز يقوم بتنفيذ برامج تنمّي المهارات والمواهب، والتي تأتي محققة للأهداف التي يسعى المركز لتحقيقها للوصول إلى بيئة إبداعية حاضنة للشباب تتناسب مع تطلعاتهم وتحتضن إبداعاتهم وتطوّرها وتنمّي مهاراتهم وتواكب طموحاتهم.
5. وضع معايير مفصلة لتقدم القراءة على أساس علم تعلم القراءة باستخدام موارد تعليمية عالية الجودة بما في ذلك دمج الصوتيات، الموارد الرقمية، وأدلة المعلمين لضمان تحقق التطوير المهني، ودعم التدريس. 6. إعادة النظر في برامج تعليم معلمي اللغة العربية (قبل الخدمة)، وبرامج التطوير المهني (أثناء الخدمة). مقال عن صيام التطوع. دعم التدخل المبكر ومراقبة القراء المتعثرين، واللاجئين، وذوي الاحتياجات الخاصة، وتحديدًا في مراحل التعليم المبكرة، مع ضرورة إشراك أولياء الأمور ومقدمي الرعاية في ذلك. باحثة ببرنامج السياسات العامة
تحكيم فقه الأولويات وتنزيله على أرض الواقع واقعا معاشا يبدأ بالحكومة، وإذا ضربت الحكومة مثلا، واستنت سنة حميدة، تبعها الناس، وساروا على نهجها، رب البيت في الأمثال العربية نموذج ومثال، ووزير الأوقاف بمبادرة شخصية ضرب مثلا موفقا وشجاعا متسقا مع صحيح الدين. هذا على مستوى الحكومة، وعلى مستوى الشارع، أسمع في الجوار عجبا عن حج بالتقسيط، وحج بقرض، وحج على ما تفرج، وفتاوى تبيح مثل هذه الحجة التي تخلف دينًا، ولا تسوغها استطاعة، وهذا يتنافى تماما مع شرط الاستطاعة الذي هو شخصى، وينسحب على المجموع، وعلى الدولة إذا عثرت في أزمة مضاعفة (جائحة وحرب تواليا). وزير الأوقاف يفسر قراره المعتبر بقول سديد إن من رحمة الله (عز وجل) بعباده أن جعل الحج مبنيًّا على الاستطاعة البدنية والمالية، فمن لم يستطع الحج من حُرِّ ماله فوق قوته وقوت من يعول، فلا حرج عليه على الإطلاق، لأن الله (عز وجل) يقول: «لَا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا ». الأمر الآخر: أن سد احتياجات المحتاجين أولى ألف مرة ومرة وأعظم أجرًا وأعلى ثوابًا من تكرار الحج والعمرة، فالأول واجب عينى أو كفائى، والآخر نافلة، ولا شك أن الواجب عينيًّا كان أو كفائيًّا مقدم شرعًا وفقهًا وإنسانية على سائر النوافل وقربات التطوع.
ونحن ـ إذ نقدم الطبعة الثانية من كتاب التسهيل في الفقه على مذهب الإمام الربّاني أحمد بن حنبل الشيباني لابن أسباسلار ـ نحمد الله ونشكره، ونثني عليه؛ حيث أنعم علينا بنعم عظيمة ومنها إخراج هذا الكتاب القيم، الذي لا قى قبولاً واسعاً لدى طلاب العلم فقرره الكثيرون في حلقاتهم في المساجد، وحفظه كثير من الناشئة. بل إن مما نغتبط به تلك الرسائل التي وصلتنا تثني على الكتاب وتطالب بطبعته الثانية، ومنها ما يطالب بشرحه شرحاً موجزاً، وسنفي بما سبق أن قطعنا على أنفسنا من خدمة العلم وطلابه، فلعل الله أن يمد في أعمارنا على طاعته، ويمتعنا بالصحة والعافية لمواصلة طلب العلم ونشره في حدود الطاقة والاستطاعة. ولقد بذلنا جهداً كبيراً في تصحيح الكتاب ومراجعته على الأصل المخطوط مرة أُخرى، وأعاننا بعض المشايخ الذين قرروه في حلقاتهم فأرسلوا لنا بعض الأخطاء المطبعية والإملائية وبعض الإشكالات التي أجبنا عنها. ومن أبرز الإشكالات التي وقعت لبعض طلاب العلم، ما ينقله صاحب الإنصاف في بعض المسائل عن (التسهيل) ثم لا يجدونه فيه، فننبه إلى أن صاحب الإنصاف نقل عن كتاب آخر بهذا الاسم وهو كتاب (التسهيل) لابن عبدوس كما ذكر في مقدمته (1/14) خلال ذكره للكتب التي نقل عنها، فقد يكون المنقول منه لا من هذا الكتاب.
وقد قام الشباب أيضا من خلال مساعدة الأطفال لهم في تغليف عدد كبير من الوجبات الغذائية ، وقد لا ينكر مساهمة 800 طالب من الشباب في تعبئة ما يفوق المائة ألف وجبة في يوم الغذاء العالمي K وذلك للأفراد المتضررين من الأعاصير بجمهورية الدومينيكان ويمكنكم عمل بحث عن العمل التطوعي [2]. دوافع العمل التطوعي تنمية الشخصية لدى الفرد من خلال توفير الفرصة للفرد في تعلم الخبرات والمهارات وتطبيقها في نواحي حياتهم ، والمساعدة في التغلب على الصعاب وحب العمل الجماعي وتعلم التفاوض وتنظيم الوقت من خلال المواقف التي يتعرض له الفرد ، وقد تواجه بشكل دائم يوميا مما يعزز الثقة بالنفس لدى جميع الأفراد. كما يساعد الفرد على التغيير للأفضل ووضع عدد من الجداول الزمنية المنظمة له في إنجاز أعماله ، والتعرف على ناس جديدة مما قد يوفر للفرد حياة جديدة وهناك العديد من الأبحاث العلمية التي تؤكد تأثير العمل التطوعي في تحسين صحة الفرد ، ورغم تزاحم المشاغل في الحياة إلا أنه قد يكون لديك وقت. التعزيز الوظيفي للفرد من خلال توسيع الأفق في الحياة المهنية له وظهور مميزات إضافية في السيرة الذاتية للفرد ، وتوفير عدد من الخبرات العملية الواسعة وتطوير جميع المهارات الفردية والقابلية لتعلم أشياء جديدة تحقق لك الإستفادة في حياتك المهنية ، وفي الإلتحاق بالعمل الجديد وحب المشاركة مع الفريق.
الجزيرة - سعود الهذلي نهضت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بمدينة الرياض بالتعليم في المملكة إلى مراحل متقدمة، وأصبح من لازم القول أن تعليم الفتاة لم يعد مقصوراً على المنافسة الإقليمية، بل جاوزه للعالمية، وفقاً للمعايير والمواصفات التي أظهرتها الجامعة في العديد من مرافقها التعليمية والأكاديمية والعالمية وغيرها. بافتتاح جامعة الأمير نورة بنت عبد الرحمن مؤخراً تحقق حلم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز.. وهو الصرح الذي يأتي تقديراً لمكانة المرأة السعودية وحرصه - أيده الله - للرفع بشأنها بتخصيص أكبر جامعة للبنات في العالم. هذا الحلم الذي تحقق لم يكن مجرد مبان وتجهيزات وقاعات فحسب بل كان يشكل رؤية المليك وإستراتيجيته في النهوض بمكانة المرأة السعودية لتقود البناء وتنمية الوطن جنباً إلى جنب مع أخيها الرجل، تحقيقاً للمكانة التي خصها الله سبحانه وتعالى وكرمها بها في الإسلام.. إذ ظلت المرأة شريكة الرجل منذ صدر الإسلام الأول تعمل معه وتقف إلى جانبه. هذه الجامعة التي اقترنت اسمها بواحدة من أمهات الرجال العظيمات وهي الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وهي أيضاً تستلهم عبق التاريخ الأصيل الذي وضع لبنات الوحدة للدولة السعودية لتقول للأجيال الحالية والقادمة والعالم بأن المرأة السعودية أيضاً كانت شريكة في معركة التوحيد ومثلت إحدى الروافد الملهمة خلف القائد المؤسس الملك عبدالعزيز – طيب الله ثراه.
وقد ظهرت الاحتفالية خضراء بكل ما تعنيه الكلمة من معنى، حيث كان العلم السعودي يرفرف في أيدي الحاضرات من منسوبات الجامعة وطالباتها، وفي اللحظة التي بدأت فيها فقرات الاحتفال ظهر حجم الحماس والتفاعل من الحاضرات، والتنسيق والتواصل الفعَّال من منسقات الحفل ومعدّاته. وبينت الدكتورة مها الخشيل وكيلة الأنشطة الطلابية بعمادة شؤون الطالبات وهي تعبر عن إعجابها الكبير بالحماس الذي أظهرته الطالبات عندما طلبت منهن المشاركة في إعداد الحفل: ابتدأنا في الإعداد للحفل منذ بداية الفصل الدراسي الثاني، وكان التفاعل كبيراً لدرجة أننا احترنا في انتقاء المشاركات.