وعندما اقترب الامير من السور الضخم المغطى بالورود الكبيرة الجميلة ، والشجيرات العملاقة ، كل منهما مهد الطريق له من تلقاء نفسه وقامت الورود والشجيرات بالسماح له بالمرور دون ان يمسونه بسوء ، وفي الفناء رأى الامير كل من الخيول والكلاب نائمة بالفعل ، فلم تكن اسطورة ، وعلى سطح القصر يجلس الحمام النائم مع رؤوسه المدسوس تحت اجنحته ، وعندما ذهب الى داخل القصر، وجد الذباب نائما على الجدران والخدم نائم في قاعات القصر ، وبالقرب من العرش وجد كل من الملك والملكة، ينامون بسلام بجانب بعضها البعض. ولكنه ترك كل هذا وذهب الي ابعد من ذلك ، فكان يبحث عن الجمال النائم ، واخيرا وصل الي البرج القديم ، وفتح باب الغرفة الصغيرة ، حيث وجد الاميرة نائمة كالملاك ، وكانت شديدة الجمال لدرجة انه لم يستطع ان يرفع عينه من عليها لحظة واحدة ، فقام مسرعا واعطاها قبلة ، وقتها فتحت الاميرة النائمة عيناها وابتسمت في وجه الامير الشاب. وفي جميع انحاء القلعة، استيقظ الجميع وكل شيء عاد وكأن شيئا لم يحدث ، وكل من في القصر اخذوا ينظرون الي بعضهم البعض بعيون الدهشة، وخلال شهر واحد ، كان الامير والجمال النائم متزوجان ويعيشان بسعادة طوال حياتهم.
العجوز: "بكل تأكيد يمكنكِ أن تجربين يا عزيزتي، أمسكِ بالمغزل والإبرة". وما إن وخزتها الإبرة بيدها حتى خرت ساقطة على الأرض دون حراك، تعالت حينها ضحكات الشريرة فرحة بقدرتها على تحقيق لعنتها على الاميرة الجميلة. سمعت المربية ضحكات الشريرة، وكانت حينها تبحث عن الأميرة فأيقنت أن لعنة العجوز قد أصابتها، ورأت الريح غريبة الشكل واللون نفسها التي كانت من سنوات طوال، صعدت المربية وكادت تفقد صوابها عندما وجدت الأميرة ملقاة على الأرض.. يتبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــع.. اقرأ أيضا عزيزنا القارئ: قصة الأميرة النائمة الحقيقية (قصر الأشواك) ج1 قصص أطفال جميلة جدا قصة الأميرة "نور الشمس" الجميلة النائمة قصص رومانسية قصيرة للأطفال بعنوان الجميلة النائمة
تعطي كل قصة متعة رائعة تختلف عن الأخرى، لدرجة أن كل منا ينتظر الجديد عل أحر من الجمر ليكتشف ما به من متعة جديدة تشبع احتياجاته ورغباته. قصة الأميرة النائمة يُحكى أنه كان في قديم الزمان، ملك عظيم وملكة طيبة القلب، كانا يسألان المولى أن يرزقهما طفلا ليؤنسهما، فاستجاب الله سبحانه وتعالى لدعواتهما، وأعطاهما طفلة بريئة بغاية الجمال، فرحت المملكة فرحا شديدا بالأميرة المولودة، فأقام الملك وزوجته حفل هائل احتفالا بالأميرة الجميلة، ودعا كل المملكة لحضوره والجنيات الطبيات ولكنهما نسيا الجنية الشريرة، فمن يُحب حضور مثل تلك السيدة الشمطاء؟!
13. 50$ الكمية: شحن مخفض عبر دمج المراكز تاريخ النشر: 01/01/2015 الناشر: مكتبة الشقري للنشر والتوزيع النوع: ورقي غلاف عادي مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين لغة: عربي طبعة: 1 حجم: 24×17 عدد الصفحات: 284 مجلدات: 1 القانون التجاري ( الأعمال التجارية - التاجر - الشركات التجارية) الأكثر شعبية لنفس الموضوع الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي أبرز التعليقات دور نشر شبيهة بـ (مكتبة الشقري للنشر والتوزيع)
بحث "قواعد إيكان الموحدة لتسوية منازعات أسماء النطاق والعلامات التجارية"، مجلة جامعة الملك عبد العزيز- كلية الاقتصاد والإدارة. بحث "طبيعة الاعتماد المستندي وأثر الغش على علاقة المصرف تجاه المستفيد"، مجلة كلية الحقوق والعلوم السياسية، جامعة الملك سعود. بحث "إشكاليات الامتياز التجاري في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية نقدية"، مجلة جامعة الملك عبد العزيز- كلية الاقتصاد والإدارة. بحث "مكافحة غسل الأموال عبر المصارف: دراسة تحليلية مقارنة بين النظام السعودي والقانون الأمريكي وتوصيات مجموعة العمل المالي (فاتف)"، مجلة البحوث القانونية والاقتصادية، العدد 40، أكتوبر 2014م، كلية الحقوق، جامعة المنوفية، جمهورية مصر العربية. بحث "النظام القانوني للسرية المصرفية في النظام السعودي والقانون المقارن (الإنجليزي والسويسري)، مجلة روح القوانين، العدد 66، أبريل 2014م، كلية الحقوق، جامعة طنطا، جمهورية مصر العربية. {{SHORT DESC}} عبدالهادي الغامدي في مكتبة جرير السعودية. بحث "الإغراق التجاري في ضوء أحكام النظام الموحد لمكافحة الإغراق بدول مجلس التعاون الخليجي واتفاق مكافحة الإغراق"، مجلة البحوث القانونية والاقتصادية، العدد 62، أكتوبر 2017م، جامعة المنصورة، جمهورية مصر العربية.
سهام الصويغ، 1996) وتهدف الى قياس اثر تدريب معلمات رياض الاطفال على استخدام مهارات التوجيه في تعديل سلوك اطفال الروضة الذين يعانون من مشكلات عضوية، او سلوكية، او شخصية مرتبطة بالقلق وشعور الطفل بعدم الأمن كونت عينة الاطفال من 30طفلا، اما عينة المعلمات فمن 22معلمة، واستغرقت فترة التدريب 10اسابيع بواقع ساعتين يوميا، ثم بعدها تم قياس سلوك الاطفال، وكانت النتيجة ان المعلمات بعد حصولهن على التدريب، اظهرن تحسنا وقدرة في فهم خصائص نمو الطفل وسبل التواصل معه وتعديل سلوكه بكفاية وفعالية). وقد كنا نظن ان معاناة المعلمين مع التدريب هينة وفق دراسة د. عبدالله الغامدي ود. حمدان الغامدي بكلية المعلمين بالرياض عن "تقويم برامج تدريب مديري المدارس اثناء الخدمة ومدى تحقيقها لاهدافها من وجهة نظر المتدربين في ضوء بعض المتغيرات" في كل من (كلية المعلمين، جامعة الملك سعود، جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية) بالرياض، التي اثبتت ان برامج الدورات التدريبية لمديري المدارس اثناء الخدمة تحقق اهدافها الى حد كبير، وبنسبة تتراوح بين 40% الى 91% كحد ادنى وأعلى. لكن الواقع مختلف ففي رسائل نشرها رئيس تحرير احدى الصحف المحلية في زاويته اشتكى بعض المعلمين من ان البرامج التدريبية التي تعقدها الوزارة مكررة لأن المدربين هم من المعلمين الذين اصبحوا سريعا مشرفين تربويين وهم بعيدين عن الميدان التعليمي المباشر ولذلك فهم يملون على المعلمين المذكرات المكتوبة والمكررة)!!
القضية اننا نهمل التعليم والتدريب كما ذكر الدكتور "محمود عبدالهادي" عبر ورقة عمل قدمها حول "التعليم عن بعد في تنمية الموارد البشرية في ظل العولمة" في مؤتمر تنمية الموارد البشرية الدولي الثاني بابوظبي (ان دول الخليج العربي تتميز بحدوث طفرة اقتصادية سريعة، وهو دليل قوي على تأثير العولمة، وان المملكة العربية السعودية وعمان لجأتا الى بداية العمل على تأسيس صناعات وطنية يمكن الاعتماد عليها مستقبلا مما يتطلب من هذه الدول ان تعمل على توفير عمالة وطنية ماهرة لديها القدرة على المساهمة في التنمية، وذلك لن يتحقق الا من خلال الاهتمام بالتعليم والتدريب. لكن دول الخليج اقتنت الجانب المادي من التكنولوجيا (Hard Ware) ولم تعط اهتماما متزايدا للجانب المعرفي Sofd Ware) والذي يمثل التعليم والتدريب الركيزة الرئيسية له والنتيجة مزيدا من التبعية التكنولوجية، بسبب عدم توفر المهارات البشرية القادرة على تطويع التكنولوجيا لخدمة خطط التنمية). التحرك الجامد: مشكلتنا مع التعليم والتدريب هي الجمود او التحرك دون اهتمام بالمضمون، لا وجود للابتكار في تنفيذ البرامج التدريبية للمعلمات، اذ لم نسمع ببرامج تتدرب عليها المعلمات في تطوير الذات مثلا او التفكير الابداعي او مهارات الحوار والاقناع، او كيفية اكتشاف الطالبة الموهوبة او الطالبة التي تعاني من صعوبات تعليمية او اجتماعية تعوق عملية التعلم لديها، على أن لدينا دراسات تؤكد اهمية تدريب المعلمات مثل الدراسة التي قامت بها (د.