(1) هذا هو ثامن جزء من (خواطر معلم لغة عربية)، وقد سبقه: 1- ( من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017 / 2018م) الذي نشر في 22/ 1/ 2018م على الرابط 2- ( من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الآخر من العام الدراسي 2017 / 2018م) المنشور في 25/ 4/ 2018م على الرابط 3- ( من خواطر معلم لغة عربية 3) الذي نشر في 17/ 5/ 2018م على الرابط 4- ثم نشر الرابع تحت عنوان موضوعي. 5- ونشر الجزء الخامس في 30/ 8/ 2018م على الرابط 6- و نشر الجزء السادس الذي على الرابط في 4/ 10/ 208م. 7- ونشر الجزء السابع الذي نشر في 4/ 12/ 2018م على الرابط 8- وها هو الجزء الثامن الذي يتناول أربعًا وعشرين (24) خاطرة على النحو الآتي: أ- شهر ديسمبر: ثماني (8) خواطر. ب- شهر يناير: ست عشرة (16) خاطرة. وهاكم تفصيلها: (2) 1- شهر ديسمبر 2018م... ثماني (8) خواطر 1- "مجتمعات الممارسة" لا يقتصر على المعلمين فقط؛ لكنه مصطلح يشمل المتعلمين داخل فصلهم وداخل لجان ممارسة أنشطتهم المختلفة، 22/ 12/ 2018م. 2- اللهم لا تجعلني من الذين يسيئون وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعًا! معلم لغة عربية ١٩٦٦. 22/ 12/ 2018م. 3- يمكن إنشاء برنامج (المتعلمون أولًا) يكون مزامنًا لـ(المعلمون أولًا) بتعديل يسير للسلوكيات بما يلائم المتعلمين؛ فهم النتاج المستهدف، 22/ 12/ 2018م.
4/2/2019م 9- مكون الكلمة هو الصوت وحده أو مع غيره، أما مقطعه فمصدر ميمي معناه انقطاعه، أو اسم مكان لمكان انقطاعه، ولا وجود له مكونا للكلمة. 4/2/2019م 10- إثراء على (نجيب محفوظ، 5ب): "نجيب محفوظ" اسمه وحده تقديرا للطبيب نجيب باشا محفوظ، وليس اسمه واسم أبيه. وأبوه هو عبدالعزيز إبراهيم. 4/2/2019م 11- إثراء على (أرض الذهب، ٣ب): قرى النوبة الأصلية تحت مياه بحيرة ناصر الآن، وقراهم الحالية هجروا إليها بعد بناء السد العالي. معلم لغة عربية. 5/2/2019م 12- معبد "أبي سمبل" سماه مستكشفاه السويسري جي أل بورخاردت والإيطالي جيوفاني بيلونزي- على اسم صبي نوبي دلهما عليه قبل اكتشافه في ق19. 5/2/2019م 13- مكان معبد أبي سمبل الحالي ليس هو المكان الذي بناه فيه الفراعنة لكنه الموقع الذي نقلته إليه اليونسكو خوفا من الغرق في بحيرة ناصر. 5/2/2019م 14- قصة الصف الأول (أحلام عالية) تكرار يُلخص الوحدة الثانية للصف الرابع (رحلة إلى القمر) بموضوعاته الثلاثة؛ فلماذا؟5/2/2019م 15- في لغويات الصف الأول: هذا-هذه-هؤلاء، أنا-نحن، أنت بالفتح أنت؛ فلماذا يختفي الاسم الموصول (الذي-التي) ويتأخر وهو مسام اسم الإشارة؟5/2/2019م 16- الشدة علامة الظاهرة اللغوية الإدغام، فلماذا لا يكون عنوانا كما يكون المد الذي هو ظاهرة لغوية عنوانا؟5/2/2019م 17- ليس كل مشدد في الأصل يتكون من حرفين أولهما ساكن؛ فهناك الإدغام الكبير مفتوح الحرفين كالأفعال الثلاثيةالمضعفة كشد وأسماء فاعليها.
5/2/2019م 18- لا أدري دليل زعم الكتاب السيار مرشد ولي أمر تلميذ صف١ب ص٤٢ أن التحليل إلى مقاطع يختلف عن التحليل إلى الأصوات (الحروف)! 5/2/2019م 19- الحرف له اسم ومسمى؛ فالاسم كالهمزة والباء، والمسمى أصواته بتلبسه بحركة قصيرة أو طويلة أو سكون أو تنوين. 5/2/2019م 20- كلما نظرت في فهرس الصف الأول الابتدائي اللغوي اشتدت سعادتي اللغوية، وقلت: لو حمل (الذي - التي) لاكتملت السعادة! الوصف الوظيفي لـ معلم لغة عربية - Arabic Language Teacher. 5/2/2019م 21- لا أدري لماذا تكون المرأة الأم والمعلمة والجدة والطبيبة و... في كتب اللغة العربية- متبرجة؟5/2/2019م 22- إثراء على (نجيب محفوظ،٥ب):٢: يجب تسكين ياء (ميت) لا تشديدها في (عندما لا يكون عندي ما أكتبه أشعر كأني ميت)؛ حتى يستقيم التشبيه. 5/2/2019م 23- آلربط بين الفتاة وريادة الفضاء في الصف الأول والصف الرابع الابتدائيين من مقتضيات الجنسوية وعدم التمييز ضد المرأة؟6/2/2019م 24- في الصف الأول الابتدائي: (القصة المشتركة) استماع وفهم مسموع وتطبيقات، و(القصة الموجهة) قراءة وفهم قرائي وتطبيقات؛ لذا فالمشتركة قبل الموجهة. 6/2/2019م 25- إن كان حي الجمالية نسبة إلى الأمير "جمال الدين محمود الاستادار" من عهد المماليك البرجية- فإن تشديد ميمه في ص5 ب خطأ.
ياوجودي وجد من حدته سود الليال للدّروب المظلمه, والهجوس المبهمه كل ماعمر بالآمال بيتٍ فالطوال راح حظه قدم عينه لبيته وهدمه عزمه!!! يشلّه من القاع الى روس الجبال وحظه!! يخيّب هقاويه ويشلّ قدمه لا أجتهد ثم إعتدل حظه بكم شي ؟! مال لين.. بارو به ربوعه ودمه ولحمه ياوجودي... كان مالي على الصبر إحتمال من إمور تعومس الرجل.. وتفوّر دمه فيه شي يقال.. وأشياء وآآآجد ماتقال وكل شاعر ينعرف من لسانه, وقلمه الجزل! يسكت.. والى قال! ماقال الهزال والهزل!! مهما تركّز معه ماتفهمه بي شعورٍ نذر مابه ولا ذرّة خيال أغلبه.. بآآقول بعضه, وبعضه! بكتمه لجل ما يحتّس مني رفيقي من خلال فهمه الخاطيء لمبهم حروف الترجمه ياوسيع الصدر.. يالعارفه.. يبن الحلال شلّ من راسك هجوس الظنون المظلمه وإترك إنك تقول.. هذا أحد صبيان ( آل) وإنك بتذكيره بفعل جده تلزمه كل دلة كيف!! لابد تاليها حثال والمراجل في صدور الرجال مقسّمه بس إذا هو من خيار العرب وإن قال ؟! طال وأنت من ربعه وجيته ولا سرك!! قصيدة - ياوجودي وجد من خاب ظنه في اصدقاه. لمه والكريم.. اللي كرايمه لظيوفه جلال وما بعد قد جاه ظيفه وكرم م أكرمه ونعم.. لكن الى صار للفزعه مجال وجيته وما قال لي ( تم) ش أبغي بكرمه كرمه!
ماقصرت يا أستاذنا على مرورك.. شرفتنا.. ::: التوقيع::: 08-11-2009, 05:05 PM تمـــ صقر ـــيم عضو جديد يازيد بن روما الله لايهينك وين باقي القصيده اذا هي موجوده عندك عجل علينا بها لاخلينا منك 09-11-2009, 08:29 AM شقراء 1:: عمدة أخبار الجماعة:: تعريف الشاعر محمد بن فهٌاد بن محمد القحطاني ( ابن حصيص) حياته: ولد في بلدة الوقف – إحدى قرى الوشم – في حدود السنة 1290هـ تقريباً, ولقد اشتهر عند الناس بلقبه ( ابن حصيص) ومات والده وهو صغير مما جعله يواجه الحياة بظروف قاسية جداً. القصيدة الشهيرة / هيّض ابن حصيص في تالي نهارة .. ألف قافٍ من ضميره مدرجاتي. كما كان كفيف البصر فتحمل مسئولية تأمين لقمة عيشه بمفره في مجتمع يكاد يكون فقيراً كله في ذلك الزمان, ورغم ذلك كان يحضر حلقات التدريس التي تعقد في مساجد شقراء المجاورة لبلده الوقف. حيث درس على يد الشيخ ابرهيم بن عبداللطيف الباهلي والذي يبدو أن له دوراً كبيراً في تعليمه وتوجيهه, كما درس على يد الشيخ محمد بن عثمان الشاوي, والشيخ ناصر بن شويمي ن عيسى. فحفظ القرآن الكري عن ظهر قلب, وتعلم اللغة العربية, وحفظ شيئاً من الشعر الفصيح. كما برع في النظم الشعر العامي من الغزل – والمديح – والهجاء. وبعض الأشعار التي تميل إلى المرح والفكاهة.
مجلس فضاء الشعر الإبداع الإنساني في الشعر العامي الإبداع الإنساني في الشعر العامي 08-01-11, 06:43 AM المشاركة رقم: 1 المعلومات الكاتب: اللقب: مشرف سابق الرتبة: الصورة الرمزية البيانات التسجيل: Sep 2010 العضوية: 3626 الاقامة: القصيم الجنس: ذكر المواضيع: 180 الردود: 2025 جميع المشاركات: 2, 205 [ +] بمعدل: 0.
شيلة | ياوجودي وجد من تاه في نص الطريق | الشاعر ماجد النصيف | المنشد بدر العزي - YouTube
ليتك جلست بحائل وقراها ازين لك يابعد حيي. من كييف.
07-03-2022, 11:38 PM المشاركه # 1 عضو هوامير المميز تاريخ التسجيل: Sep 2011 المشاركات: 18, 721 سجين سعودي في أوكرانيا: السلطات ترغمني على القتال في الحرب ضد روسيا.. ويصرخ: "تكفون ساعدوني" قال لـ"سبق": وعدوني بزوجة ومنزل في حال المشاركة.. وأناشد المسؤولين التدخل ناشد المعتقل السعودي ناصر الشمري في سجون أوكرانيا المسؤولين مساعدته في إطلاق سراحه، والعودة إلى أرض الوطن، موضحًا أنه يقبع في السجون الاحتياطية الأوكرانية هناك منذ 7 أشهر دون محاكمة عادلة. سجين سعودي في أوكرانيا: السلطات ترغمني على القتال في الحرب ضد روسيا.. ويصرخ - هوامير البورصة السعودية. وقال الشمري لـ"سبق": "طلبت مني السلطات الأوكرانية التوقيع على إقرار بالمشاركة في الحرب الدائرة الآن داخل أوكرانيا، والدفاع عن العاصمة كييف في حال تعرضت إلى هجوم مباشر من جانب القوات الروسية، إلا أنني رفضت ذلك في البداية، فأرغموني على التوقيع، وقالوا لي إنهم سيمنحونني منزلاً وزوجة وسيارة وإعفاء من السجن إذا ما شاركت في الحرب". وأوضح الشمري في حديثه مع "سبق": "اتجهت إلى أوكرانيا بمفردي بهدف السياحة في 8 أغسطس من العام الماضي، وكانت أول مرة أذهب فيها إلى هذه الدولة، واشتبهت السلطات الأوكرانية فيَّ عند وصولي إلى المطار، وحصلوا على أوراقي كاملة للتأكد من بعض المعلومات، ثم أطلقوا سراحي بعد أن ثبت أن الاشتباه غير صحيح".