ورقة عمل لغتي مهارة مسك القلم #1 دعواتكم بالتوفيق لمن قام على هذا العمل معلومات العضو #2 غمتم مساء وكل عان وانتم بخير:sm73: #3 السلام عليكم ورحمة الله عمتم مساء والله أسأله لنا ولكم التوفيق والسداد وان يعيننا على اداء الرسالة التي أؤتمنا عليها:sm225: #4 دعواتكم بالتوفيق لمن قام على هذا العمل عمتم مساء والله أسأله لنا ولكم التوفيق والسداد وان يعيننا على اداء الرسالة التي أؤتمنا عليها ورقة عمل لغتي مهارة مسك القلم
تدريب الطفل على التنقيط داخل مساحة مغلقة. توصيل النقط بعضها ببعض. رسم الخطوط المتعرجة و المستقيمة وخطوط الزجزاج. تدريب الطفل على التناسق الحركي والبصري. تدريب الطفل على إتباع الاتجاهات من اليمين إلى اليسار تدريب الطفل على الأنشطة التي تساعده على مسك القلم والتي يمكنك تحميلها وطباعتها لطفلك مجانًا في نهاية المقال.. يمكنك مشاهد ايضا بالصور: ( تعليم الحروف للاطفال 3 سنوات) شاهد ايضا: ( أوراق عمل كتابة الحروف العربية للأطفال) توصيل نقاط للاطفال – تعليم الطفل مسك القلم والكتابة أوراق عمل تنمية مهارات ما قبل الكتابة والقراءة للأطفال: تدريبات مرر فوق الخطوط من اليمين لليسار. مهارات ماقبل الكتابة – تمارين توصيل للاطفال قبل البدء في تعلم مهارات الكتابة عليك أن تعرف مدى قوة عضلات يد ابنك وأن تقويها ببعض الألعاب كتشكيل الصلصال أو اللعب بحبات الرمال الملونة مهارات ماقبل الكتابة: التلوين داخل الرسم. يرسم خطوط عشوائية في جميع الاتجاهات. يصل النقط. يمرر خطوط أفقية ورأسية بالتقليد كما بالأشكال. يرسم خط أفقي رأسي متقاطعين. أوراق عمل تنمية مهارات ما قبل الكتابة لتعليم الأطفال مسك القلم - المعلمة أسماء. يمرر على الأشكال الهندسية المتنوعة. يرسم خطوط مائلة, مموجة, عمودية, متعرجة, لولبية وحلزونية.
توزيع منهج لغتي الخالدة لجميع الصفوف مجانا اهداء لكل رواد فريق تأليف مقررات اللغة اللعربية اضغط هنا للحصول علي التوزيع الموضوع اخر مشاركة الردود المشاهدات التاريخ 198 49K 221 79K 17 15K 176 42K 389 90K 25 17K 14 13K 10 58K 5 6K 0 5K 15 36K 222 38K 163 25K 57 3 4K 40 474 66K 12 68 98 31K 2 19 18 3K 30 2K التعليقات المنشورة ﻻ تعبر عن رأي منتدي لغتي وﻻ تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
ومن الأساليب المؤدية إلى التوافق بين العين وحركة اليد ما يلي: ـ تدريب الطفل على الكتابة باستخدام الورق مع الألوان. ـ تدريب الطفل على الكتابة باستخدام السبورة «لوح الطباشير ». ثالثًا: تنمية الدافعية: وذلك مثل حب الاستطلاع والحافز لاكتساب الكفاية والحاجة إلى إيجاد الشعور بالإنجاز، فالطفل مثلاً: ـ قد يبدي حب الاستطلاع في عمل والده ويظهر رغبته في أن يقلده، فإذا شاهده يكتب حاول تقليده فيتولد لديه الدافع لتعلم الكتابة وممارستها. ـ شعور الطفل بأهمية الكتابة وأنها وسيلة اتصال بالآخرين يولد لديه الدافعية لتعلمها، ودور المدرسة في ذلك إشعار الطفل بأهمية الكتابة. اوراق عمل مهارة مسك القلم للاطفال. ـ تعلم الطفل القراءة يولد لديه الدافع لتعلم الكتابة لأن تعليم الأولى أساس في تعليم الثانية. رابعًا: فهم تشكيلات الحروف والخطوط وذلك بتعليم الأطفال رسم خطوط أفقية ورأسية وعمل دوائر ومنحنيات. أما بالنسبة لتعلم الحروف فيجب البدء مع الطفل بتجريدها أولاً مع التعرف على أصواتها وأشكالها، ثم الانتقال إلى التدريب على كتابتها بحيث تشكل الحروف من قبل التلاميذ باليد في الهواء ثم تشكيلها بالمعجون أو الصلصال ثم كتابها على لوح الطباشير أو على الورق باستخدام أقلام الرصاص مع مراعاة حجم الحروف والكتابة على السطور المحددة.
خامسًا: اختيار اليد المفضلة للكتابة إذ لا اختلاف بين أن يكتب الطفل بيده اليمنى أو بيده اليسرى، ودور المعلم في ذلك ينبغي أن يكون في الاتجاه الذي يساعد الطفل على الكتابة في سهولة ويسر وفي وضوح وسرعة آخر مرة عدل بواسطة الدّرر: 23-09-2011 في 10:46 AM السبب: رائعة يا مبدعة!
بل: " أحيآء عند ربهم يرزقون ":') لك الله ياغزة وفقط 23-09-2011, 09:48 PM #10 ماشاء الله راااااااااااااااااااااااائع جدا استفدت منه شخصيا بارك الله فيك وجزاك الجنان الرجاء الرد من الاخوات فقط
إذا رأوا مظلوماً يهب لتحطيم ذلك الباطل ولولوا ودهشوا, وسموا هذا المظلوم الذي يدفع الظلم سفاكا أو جبارا كما قالوا لنبي الله موسى عليه السلام عندما هب للدفاع عن المظلومين ونصرتهم { إِن تُرِيدُ إِلَّا أَن تَكُونَ جَبَّاراً فِي الْأَرْضِ وَمَا تُرِيدُ أَن تَكُونَ مِنَ الْمُصْلِحِينَ} [القصص 19]. والحمد لله رب العالمين
*- أنوي السماح بالتحرر من كل تلك الأفكار والمشاعر والتي قمتُ بقمعها في الماضي بدون قصد وبدون وعي. أنوي لكل المشاعر وما خلفها من افكار والمخزنه من الماضي بأن ترحل بسلام وأمان. – نفسي الحبيبة: نويت أن نتقبل الماضي بجميع تجاربه وقراراته وخياراته وأحداثه، نويت أن أرضى بعمق وبإطمئنان بكل النتائج التي ظهرت في الماضي، أنوي السماح والتحرر من كل المشاعر وما خلفها من الأفكار، العالقة والمخزنة والمكبوته في الداخل من الماضي ومن أحداث الماضي وأسمح لها بالتحرر بسلام وحب. *- أسامحك يا نفسي على كل شيئ حدث في الماضي! اسامحك يا نفسي! اسامح ذكرياتي! اسامح طفولتي! اسامح مراهقتي! اسامح شقاوتي! اسامح تجاربي! اسامح خياراتي! اسامح قراراتي! اسامح علاقاتي! اسامح كل الماضي بكل ما فيه. كيف دعا موسى ربه وطلب منه المغفرة قبل أن يأتيه الوحي؟ - الإسلام سؤال وجواب. اسامحك يا نفسي على كل الماضي، فالماضي ماضي، ذهب وانتهى، ونحن في الحاضر، في الأن، مع بعض نتعلم نفهم ونشعر ونحتضن ونحب ونطمئن مع بعض وعلى بعض، نحن في أماااااااااااااان. *-* يا نفسي الحبيبة أنا وانت نتعاون مع بعض و نسمح للمشاعر المكبوته في الداخل بأن ترحل بسلام. – يا نفسي الحبيبة أنا وانت ننوي ونقرر بأن نسمح ونتقبل ونرضى ونستسلم ونؤمن بأن كل شيئ حدث في الماضي فهو في الماضي، وانتهى في الماضي، وهو ليس موجود الأن، نحن أحراااااااااار ، نحن في أمااااااااااااااان.
قال ابن كثير رحمه الله تعالى: " وقوله: ( وَلَقَدْ جَاءَكُمْ يُوسُفُ مِنْ قَبْلُ بِالْبَيِّنَاتِ)، يعني: أهل مصر، قد بعث الله فيهم رسولا من قبل موسى، وهو يوسف عليه السلام، كان عزيز أهل مصر، وكان رسولا يدعو إلى الله أمته القبط، فما أطاعوه تلك الساعة إلا لمجرد الوزارة والجاه الدنيوي... " انتهى من "تفسير ابن كثير" (7 / 143). فتكون بقيّة من دعوته ما زالت في نفوس بني اسرائيل وأهل مصر، خاصة على القول بأن هذا من كلام مؤمن آل فرعون ينصح قومه، فيدّل دلالة واضحة على أن خبر يوسف ودعوته كان معلوما لهم، ولذا ذكّرهم به. وبيّنت الآية أنهم كانوا على علم بوجود الله تعالى، ولذا قالوا بعد موت يوسف عليه السلام: ( لَنْ يَبْعَثَ اللَّهُ مِنْ بَعْدِهِ رَسُولًا). كما كان الحال مع العرب قبل الإسلام ، فقد بقيت فيهم بقية من ملة إبراهيم عليه السلام، فكانوا مع شركهم يخلصون في دعاء الله تعالى أثناء الشدائد، كما في قوله تعالى: ( وَإِذَا مَسَّكُمُ الضُّرُّ فِي الْبَحْرِ ضَلَّ مَنْ تَدْعُونَ إِلَّا إِيَّاهُ فَلَمَّا نَجَّاكُمْ إِلَى الْبَرِّ أَعْرَضْتُمْ وَكَانَ الْإِنْسَانُ كَفُورًا) الإسراء/67.