والإجابـة الصحيحـة لهذا السـؤال التـالي الذي أخذ كل اهتمامكم هو: الجملة الفعلية هي التي تبدأ ب فعل اسم اجابـة السـؤال الصحيحـة هي كالتـالي: فعل
وفي قوله تعالى: "إذا السماء انشقت " و "إذا السماء انفطرت"، يقول العلماء: إن الجملة الفعلية بتقدير فعلٍ قبل كلمة السماء يفسره الفعل المذكور، بمعنى أن التقدير في غير القرآن: إذا انشقت السماء انشقت، وإذا انفطرت السماء انفطرت، وعل كل فإن الجملة المقدر فيها فعل كما سبق في محل جر مضاف إليه، وكما في قوله تعالى: "وإذ الأرض مدت"، وهكذا. نائب الفاعل في الجملة الفعلية: في الجملة الفعلية هناك فاعل ومفعول به، والفاعل عمدة لأنه لا يستغنى عنه في المعنى و الإعراب ، ولكن قد يحذف الفاعل لغرض ما؛ فينوب عنه المفعول به، وهذا الحذف قد يكون لغرض بلاغي ما؛ مثل: أنه لا حاجة لذكره فإنه معلوم بالضرورة في المعنى، كقولك: تُفتَح الجنةُ يوم القيامة، فكلمة "الجنة" هنا أصلها مفعول به، ولكن بني الفعل للمجهول، وناب المفعول به وهو كلمة "الجنة" عن الفاعل، فصارت نائب فاعل مرفوعًا، وأصلها النصب؛ لأن الفاعل – وهو: الملائكة – معلوم من المعنى، فهم الموكلون بفتح الجنة يوم القيامة. هذا ولا يؤثر تحويل الفعل من المبني للمعلوم حال وجود الفاعل إلى المبني للمجهول في حال عدم وجوده؛ فيعرب إمَّا فعلًا ماضيًا مبنيًّا، أو فعلًا مضارعًا مرفوعًا أو منصوبًا أو مجزومًا.
ويكون الفعل مرفوعًا دائمًا، والمفعول به منصوبًا دائمًا، وكذلك المفاعيل كلها (مفعول فيه، … إلخ) تكون منصوبة هي الأخرى، وهذا لا يعني أن الفاعل مرفوع بعلامة واحدة؛ فقد يكون الفاعل في الجملة الفعلية مفردًا أو مثنًّى أو جمعًا، وقد يكون الجمع مذكرًا سالمًا أو مؤنثًا سالمًا أو جمع تكسير، وهذا يعني أن علامات الإعراب تختلف من فاعل لآخر حسب ما جاء سالفًا، كما أن الجملة الفعلية يمكن أن تتكون من فعل وفاعل وجار ومجرور؛ مثل: ذهب التلميذ إلى المدرسة. أمثلة على إعراب الجملة الفعلية: حج المسلمُ إلى الكعبة. حج المسلمان إلى الكعبة. حج المسلمون إلى الكعبة. الفاعل في المثال الأول مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والفاعل في المثال الثاني مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى، والفاعل في المثال الثالث علامة رفعه الواو؛ لأنه جمع مذكر سالم. شاهدت الممرضةَ في المستشفى. شاهدت الممرضاتِ في المستشفى. في المثال الأول جاءت كلمة "الممرضة" مفعولًا به، وإعرابه: منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وفي المثال الثاني جاءت كلمة "الممرضاتِ" مفعولًا به منصوبًا وعلامة نصبه الكسرة؛ لأنه جمع مؤنث سالم. الجملة الفعلية ومحلها الإعرابي: الجملة الفعلية يختلف محلها الإعرابي من موضع إلى آخر، حسب القاعدة النحوية التي تقول: "الجمل وأشباه الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال"، وهذا يعني أن الجملة الفعلية إذا وقعت بعد اسم نكرة تكون في محل رفع أو نصب أو جر نعت، وفي حالة إذا ما وقعت بعد اسم معرفة تكون في محل نصب حال.
أما أسلوب التعامل الذي يعين الطفل فهو تحقيق التوازن بين تقمص شعور القلق عند الطفل وتأكيده ولكن في الوقت ذاته تعزيز الثقة لدى الطفل في قدرته على إنجاز أكثر مما يعتقد. فالأطفال بحاجة للتشجيع لتعريض أنفسهم لما يخيفهم لأنهم عندئذ يُجَمِّعُون الخبرة مما تمكنوا فعلاً من تحدي الخوف وأن الشيء الذي كانوا يخشونه لم يقع! ويرى بعض الأطفال أنه من الصعب والمخيف أن يحيوا بدون آبائهم وأمهاتهم أو أن يكونوا برفقة جَلِيْسَة الأطفال أو أن يذهبوا إلى روضة الأطفال أو أن يلعبوا في منزل أطفال آخرين. وقد ينشغل الطفل بالخيالات وخواطر الكوارث عن أن شيئاً مُرَوِّعاً سيصيب الطفل أو أَبَوَيْه بعد انفصالهما. واعتماد الأطفال على والِدَيْهم أمر عادي ومرغوب بطبيعة الحال، لا سيما إن كان الطفل لا يتجاوز سن ٣–٤ أعوام. ولكن إن كان يصعب على الطفل تجاوز ما يشعر أنه عقبة أو يؤدي إلى النزاعات فالطفل بحاجة لدعمه لتجاوز الانفصال. الخوف الزائد عند الاطفال المعوقين. ولفترات قصيرة فقط في البداية كي يُجَمِّع الطفل تجارب إيجابية بنفسه أو مع غيره من البالغين. وبالإمكان الاتفاق مع الطفل على كيفية ترتيب الأمر كي يشعر الطفل بأنه مشارك في التحكم عندما "يتدرب" على البعد عن أحد والِدَيْه.
ولكن إذا أصبح الخوف ملازمًا للطفل، ويُسبب له عثرات وكبوات؛ فلا بد من مراجعة الاختصاصي النفسي، وتقديم الدعم النفسي لمساعدته على تحطيم قيود الخوف لديه. المصدر: What are phobias Childhood-Fears-and-Anxieties The fearful child Parenting/childhood-fears-anxieties Phobias/symptoms-and-causes
قلة مشاعر الحنان والاحتواء لدى الطفل. مدى سرعة تأثر الطفل من والدته أو والده ، على سبيل المثال: إذا بدت الأم خائفة من حشرة أو حيوان ، فسوف ينتقل هذا الخوف إلى طفلها. كثرة تعرض الطفل للإذلال أو الإهانة ، مما يفقده ثقته بنفسه ويجعله يشعر بالخوف على العالم الخارجي. الفرق بين الخوف الطبيعي الفوبيا عند الأطفال بعد تحديد الأسباب الأكثر شيوعًا لمخاوف طفلك ، يجب أن تعرفي الفرق بين الخوف الطبيعي والرهاب المرضي. الخوف الطبيعي: يرافق الطفل منذ السنة الأولى من حياته تجاه أشياء كثيرة، وعلى رأسها الخوف من الغرباء والظلام والحيوانات والأصوات العالية وغيرها من المواقف التي تجعل الطفل يشعر بالخطورة. ورد فعله على الصراخ والبكاء بشدة. هذا أمر طبيعي تمامًا ولا يسبب القلق، وليس له علاقة بشخصية الطفل على المدى الطويل او في المستقبل. لأنه في هذه المرحلة لا يزال مرتبطًا نفسياً بالأم ، ولا يشعر بالأمان أو الدفء إلا معها فقط. كيف تتعاملين مع الخوف الزائد عند أطفالك؟ | مجلة سيدتي. الرهاب: فهو الخوف من شيء معين يرافق الطفل طوال الوقت، بما يتفق مع اختلاف الظروف والزمان والمكان. ويكون من ضمن بعض الأعراض الجسدية ، مثل: العرق، الرعشة الشديدة، التقيؤ، سرعة ضربات القلب ، برودة الأطراف.
خبرني - توصلت دراسة جديدة إلى أن "بنية دماغية على شكل لوزة"، وتسمى أميغدالا (amygdala)، تنمو بسرعة كبيرة عند الأطفال المصابين بالتوحد. ووجد الباحثون في الدراسة أن هذا النمو الزائد يحدث بين عمر 6 و12 شهرا، قبل تشخيص الأطفال بالتوحد عادة، وفقا لموقع "سينس أليرت". وتشير النتائج، التي نشرت بتاريخ 25 مارس، في المجلة الأميركية للطب النفسي، إلى أن "العلاجات للأطفال المعرضين لخطر الإصابة بالتوحد، قد يكون لها فرصة أفضل، بحال بدأت في سن الرضاعة". وقال كبير مؤلفي الدراسة، الدكتور جوزيف بيفن، أستاذ الطب النفسي وطب الأطفال بجامعة نورث كارولينا في تشابل هيل، "يشير بحثنا إلى أن الوقت الأمثل لبدء التدخلات، ودعم الأطفال الذين هم في أعلى احتمالية للإصابة بالتوحد، قد يكون خلال السنة الأولى من العمر". لو خايف طمنيه.. اعرفى أسباب الخوف الزائد عن طفلك وإزاى تعالجيه - اليوم السابع. وأميغدالا هي بنية على شكل لوزة عميقة في الدماغ، لها دور في "معالجة المشاعر"، بما في ذلك مشاعر الخوف، وكذلك تفسير تعابير الوجه. ولاحظ الباحثون أن اللوزة تبدو أكبر لدى الأطفال المصابين بالتوحد، مقارنة بالأطفال غير المصابين، ولكن لم يستطيعوا بالضبط تحديد موعد بداية هذا التوسع في أميغدالا. وأجرى الباحثون مسحا ضوئيا لأدمغة أكثر من 400 رضيع، من بينهم 270 كانوا أكثر عرضة للإصابة بالتوحد، لأن أشقاءهم الأكبر سنا مصابين بهذه الحالة، و109 رضيع لديهم "نمو نموذجي"، و29 رضيعا يعانون من أعراض متلازمة "X"، وهو اضطراب وراثي يسبب إعاقة في النمو والفكر.