ووصف مدير عام... مدير «تعليم جدة» لـ«الحياة»: أزمة الأراضي تفرض الإبقاء على المدارس المستأجرة 24 مايو 2013 8, 592 شدد المدير العام لإدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله الثقفي على ضرورة الإبقاء على المباني المستأجرة، في ظل أزمة الأراضي التي تعيشها المحافظة، إلا أنه استدرك خلال حديثه إلى... "تعليم جدة" يحقق في تدخين معلمات لـ "الشيشة" بإحدى المدارس الابتدائية 19 فبراير 2013 22, 902 وجه مدير تعليم جدة عبدالله الثقفي بمباشرة لجنة عاجلة التحقيق في واقعة قيام عدد من المعلمات بإحدى مدارس البنات الابتدائية في المحافظة بتدخين الشيشة داخل المدرسة. وكانت مواقع التواصل... Continue Reading...
زار مدير تعليم منطقة مكة المكرمة الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي شركة وادي مكة للتقنية اليوم الثلاثاء 20 شعبان 1438هـ، يرافقه عدد من القيادات التعليمية بمكة المكرمة.
مدونة التعليم السعودي – واس: افتتح مدير تعليم منطقة مكة المكرمة الدكتور أحمد الزائدي اليوم, مجمع مدارس الفرسان المكية " ابتدائي ، متوسط ، ثانوي " الذي تم إنشاؤه هذا العام بحي الشوقية بمكة المكرمة على مساحة تقدر ب 7 آلاف متر مربع وبتكلفة إجمالية تبلغ 35 مليون ريال. ويتضمن المجمع الذي يتكون من 3 طوابق، 78 فصلا دراسيا لجميع مراحل التعليم العام، إلى جانب 5 ملاعب رياضية متنوعة النشاطات وصالات رياضية مغلقة ومسبح وصالات للطعام علاوة على عيادة طبية لخدمة طلاب المجمع، بالإضافة إلى المرافق العامة ومواقف للسيارات مع تخصيص مساحة 770 مترا مربعا لانتظار الطلاب في المسار المخصص لحافلات النقل المدرسي. وتجول الدكتور الزائدي في أقسام المجمع، مستمعاً لشرح عن الإمكانات التقنية والفنية والدراسية المتمثلة في توفير السبورات التفاعلية الذكية والعادية والوسائل التعليمية الحديثة والمتطورة في جميع المعامل ووسائل الأمن والسلامة وكذا أساليب التعليم المباشر والرقمي واستخدام نظام كلاسيرا الذي يعد من أحدث الأنظمة لتنفيذ التعليم عن بعد, مؤكدا أن المجمع تم تنفيذه وفق أعلى المعايير التصميمية والتنفيذية وفقاً لوكالة الأنباء السعودية.
شارك محمد بن خاتم الحارثي، مدير مكتب التعليم بشمال مكة المكرمة، معلمي مدرسة زيد بن الخطاب المتوسطة احتفائهم باليوم العالمي للمعلم 2021، صباح اليوم (الثلاثاء)، تقديرًا لجهودهم وتميزهم في الميدان. جاء ذلك بحضور مدير المدرسة خالد بن عبدالرحمن السلمي، ووكلاء المدرسة، والموجهين الطلابيين، والمعلمين، والطلاب. والد مدير تعليم مكة في ذمة الله - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. في السياق؛ ثمن مدير المدرسة جهود المعلمين، لافتًا الانتباه إلى دورهم العظيم في تغيير وصياغة الأفكار، وغرس القيم والمبادئ في نفوس وأذهان الطلاب. وأكد "السلمي"، في كلمته، أن "الأمم تقوم على عددٍ من الأساسات والأركان، أهمها المعلم، الذي يصنع جيلاً ينهض بالوطن، وهو بإذن الله السد المنيع لفكر أبنائنا". من جانبه؛ قال محمد بن خاتم الحارثي، مدير مكتب التعليم بشمال مكة المكرمة، إن "ما يشهده الوطن من تحولات ونقلات عظيمة جاء بفضل الله تعالى ثم بجهود ولاة الأمر، حفظهم الله". وأضاف "الحارثي"، في كلمته، أن "من بين تلك التحولات ما وصل إليه التعليم في المملكة"، معرباً عن سعادته بتكريم المعلمين المتميزين، تقديرا لجهودهم وتميزهم في الميدان ولعظم دورهم التربوي والتعليمي. كما اعتبر أن "هذا اليوم هو إبراز لدور ومكانة المعلم المهمة في المجتمع، الذي يستمد فيه المعلم مكانته من العمل الجليل الذي يقوم به من غرس القيم وتزويد المعارف لأجيال تبني مستقبلا واعدًا لنهضة أمتنا".
سبق ـ مكة المكرمة: شارك مساء اليوم، الثلاثاء، مدير عام تعليم منطقة مكة المكرمة، محمد بن مهدي الحارثي، طلاب الكشافة توزيع وجبة الإفطار على الصائمين بالمسجد الحرام، ضمن مشروع تفطير الصائمين التطوعي الذي تشارك فيه الكشافة بأكثر من 600 طالب. ويتضمن المشروع توزيع وجبات الإفطار في الساحات الخارجية للحرم، وداخل صحن المطاف خلف مقام إبراهيم عليه السلام، وعند مداخل مكة المكرمة. وهيأت إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة لطلاب الكشافة سواء القادمين من داخلها أو محافظات المملكة الأخرى، مركزاً يبعد عن المسجد الحرام مسافة 500م تقدم لهم فيه ثلاث وجبات مجانية يومياً: إفطار، وعشاء، وسحور"، بالإضافة إلى إتاحة الفرصة لهم لتقديم الخدمات للمعتمرين وزوار المسجد الحرام.
خير الجزاء من رب العزة يعطي الله تعالى لعباده نتيجة لهذه العلاقة العظيمة أجرًا كبيرًا. لأن هذه العلاقة تهدف إلى العمل الصالح وعمل الخير وتجنب الأعمال الغير محببة إلى الله تعالى وكذلك تجنب المنكرات والمعاصي. علامات الحب في الله هناك العديد من العلامات التي تدل على وجود تلك العلاقة وتكون هذه الإشارات ظاهرة وواضحة، ومن أهم العلامات التي توضح وجود هذا الأمر ما يلي: نقاء وصفاء النية بين الأشخاص المتحابين فلا يوجد بينهم أية صفة من الصفات الغير محببة إلى الله مثل الغدر والخيانة. سعي المرء المسلم إلى مساعدة الآخرين وتفريج كربهم وأن يفعل كل ما يقدر عليه لكي يساعدهم في تجاوز محنتهم وعدم الاستهزاء بهم. أحبك الله الذي أحببتني من أجله. فيقول النبي صلى الله عليه وسلم: "من نفس عن مسلم كربة من كرب الدنيا نفس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة". أن يجتمع جميع المتحابين في الله تعالى على قلب رجل واحد، وأن تسود بينهم المودة والرحمة والإخلاص والتعاون والعديد من الصفات الحميدة الأخرى. حيث يقول رسول الله صلى الله عليه وسلم: "مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى". العفو عند المقدرة والتسامح عند حدوث الأخطاء وأن يحبون لبعضهم البعض الخير ويوجهون بعضهم على فعله، وأن يبتعدوا عن الطرق التي تؤدي إلى معصية الله تعالى.
[١٣] ثمرات حُبّ الله هناك العديد من الثمرات الخاصّة بحُبّ العبد لربّه، ومنها ما يأتي: [١٤] الرضا بقضاء الله -تعالى-؛ فيقين المؤمن بأنّ الله -تعالى- لم يخلقه لِيُعذّبه، وإنّما خلقه بيدَيه، وفضَّله على الخلق جميعهم، ولم يُرِد له إلّا الخير؛ لِيُدخله جنّته، ويجعله دائم الرضا بقضاء ربّه. الشوق الدائم إلى الله -تعالى-، واغتنام الفُرَص التي تُمكّن العبد من الخُلوة به، وذِكره، ومُناجاته، والسَّعْي إلى نَيل رضاه، والإقدام على فِعل كلّ ما يمكن أن يُحقّق ذلك من طاعات. أحبك الله الذي احببتنا. رجاء عفو الله -تعالى-، ورحمته، والطَّمع فيه؛ فحُسن الظنّ فيه ألّا يقذف حبيبه في النار يزداد كلّما اشتدّ وزاد حُبّ عبده له؛ فقد قال رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (واللهِ لا يُلْقِي اللهُ حبيبَهُ في النارِ). [١٥] حُبّ العبادة، والتلذُّذ بها، والمسارعة إلى أدائها؛ فإقبال العبد على الطاعة، واستمتاعه بذِكر ربّه يزداد مع ازدياد حُبّه لربّه؛ لأنّه يجعل من ذِكره، ومُناجاته وسيلة؛ للتعبير عن أُنسه به، وشوقه إليه. الغيرة والغضب لله -تعالى- حال انتهاك مَحارمه، ومُخالَفة أوامره، وتجاوُز حدوده. الاستغناء بالله -تعالى-، والاكتفاء به؛ قال -تعالى-: (وَاللَّـهُ خَيرٌ وَأَبقى) ، [١٦] ويظهر ذلك جَليّاً في تعامُل العبد مع الأزمات، والمصائب التي يمرّ فيها؛ إذ يستشعر مَعيّة الله له؛ قال -تعالى-: (لا تَحزَن إِنَّ اللَّـهَ مَعَنا) ، [١٧] ويُردّد في نفسه قوله -تعالى-: (إِنَّ مَعِيَ رَبِّي سَيَهْدِينِ) [١٨] عند مواجهة الأمور المُتشابكة والمُعقَّدة، جاعلاً شعاره الدائم قوله -تعالى-: (وَكَفَىٰ بِاللَّـهِ وَكِيلًا).
[١٩] الشعور بالشفقة على خَلق الله جميعاً، وبالأخصّ العُصاة منهم؛ فيتّخذ العبد جميع الطرق والوسائل التي من شأنها أن تُعيدَهم إلى دائرة العبوديّة لله -تعالى-. المراجع ^ أ ب ت ث ج إبراهيم الختلي (1424ه - 2003م)، المحبة لله (الطبعة الأولى)، الرياض: دار الحضارة ، صفحة 18-19. بتصرّف. ↑ سورة الحجر، آية: 85. ↑ ابن القيم (1403ه - 1983م)، روضة المحبين ونزهة المشتاقين ، بيروت: دار الكتب العلمية، صفحة 59. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج سعيد بن مسفر، دروس للشيخ سعيد بن مسفر ، صفحة 16-25، جزء 5. بتصرّف. أحبك الله الذي أحببتني فيه - شبكة شعاع الدعوية للتعليم عن بعد. ↑ سورة الذاريات، آية: 50. ^ أ ب ت ث محمد ويلالي (17-12-2018)، "عشر من علامات حب العبد لربه" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 23-6-2020. بتصرّف. ↑ سورة آل عمران، آية: 31. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبي هريرة، الصفحة أو الرقم: 6502 ، صحيح. ↑ مجموعة من المؤلفين (1430هـ-2009م)، فتاوى الشبكة الاسلامية ، صفحة 988، جزء 9. بتصرّف. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبي هريرة، الصفحة أو الرقم: 7504 ، صحيح. ↑ ابن عبد ربه الأندلسي (1404ه)، العقد الفريد (الطبعة الأولى)، بيروت: دار الكتب العلمية، صفحة 146، جزء 3. بتصرّف. ↑ سورة البقرة، آية: 165.