خصائص التعلم الإلكتروني - YouTube
خاصية التعددية الثقافية: حيث أنَّ الإعلام والصحافة ذات النظام الإلكتروني ييسر لدى الأفراد إمكانية التعبير والحوار الحضاري والذاتي، حيث أنّه عمل على ترويج وانتشار ما يسمى لثقافة احترام ارآء الآخرين، وذلك من خلال وجود خاصية التفاعل مع المدخلات والمخرجات للعميلة الإعلامية ومع الرسالة الموجهة، وكذلك تناقش المستخدم مع المحررين أو الكاتبين لتلك الأخبار أو المعلومات أو المواضيع المختلفة. كما وأنَّ الإعلام الإلكتروني وفّرَ للجمهور المتلقي أو الجمهور المستخدم حتى يكونوا صحفيين وإعلاميين، من خلال الكتابات أو المساهمات التي يقدموها، بالإضافة إلى تقديم البرامج الصحفية وتبادلها فيما بينم وبالتالي لا تكون مقتصرة على فئة معينة. خصائص التعليم روني. خاصية التواصلية: قام الإعلام الإلكتروني بالمساهمة بشكل واضح وملحوظ في العمل على بناء العديد من الجسور التي تُدعى بجسور التواصل ما بين المستخدم والقائم بالإتصال على حدٍ سواء؛ أي ما بين المرسل والمستقبل على حدٍ سواء، كما وكان له أثر بالغ الأهمية على تفاعل كل من المرسل والمستقبل مع الآخر. حيث أنَّ التكنولوجيا الرقمية أتاحت للمستقبل إمكانية التعبير عن الرأي الخاص به، وهذا على نظير المادة أو القضية أو المعلومة المطروحة على حدٍ سواء، كما وتوفر إمكانية تبادل المعلومات والخبات عبر شبكات التواصل الاجتماعي وشبكات الاتصال ككل، وبالتالي يعمل أيضاً على تنمية الحوار الهادف وبالتالي أن يتعود المستخدم على تقبل الرأي الآخر من الأطراف الأخرى على حدٍ سواء.
13- سهولة وتعدد طرق التقويم Multi - Evaluation ؛ حيث إنه يتيح طرقاً متنوعة لقياس مدى اكتساب المعلومات بصورة سريعة وسهلة ، وتقييم مدى تطور المتعلمين وتحقيقهم لأهداف المحاضرة أو الدرس أو المقرر بأكمله.
كان وأخواتها -العمل وكيفية الإعراب بسهولة - YouTube
صار: فعل ماض ناقص مبني على الفتح. الجو: اسم صار مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره. رياحه: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف ، والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه. شديدة: خبر للمبتدأ ( رياحه) مرفوع ، والجملة الاسمية ( رياحه شديدة) خبر صار. – ظل الحارس في المدرسة. ظل: فعل ماض ناقص مبني على الفتح. الحارس: اسم ظل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره. في: حرف جر. المدرسة: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره والجار والمجرور خبر للفعل الناقص ( ظل). تقدم خبر كان على اسمها أصل القاعدة أن تجيء كان وأخواتها أولا ، ثم الاسم ، ثم الخبر ، لكن هناك حالات تقديم وتأخير نوردها على النحو التالي: 1 – يجوز أن يتوسط الخبر بين كان وأخواتها ، وبين أسمائها ، مثل: – كان كريما محمدٌ. – ليس سواءً عالمٌ وجهول ٌ. 2 – يجوز أن يتقدم خبر كان وأخواتها عليها ، فيما عدا ( ليس ، و ما دام) مثل: – رحيما كان رسولُ الله. – مطمئنا بات المؤمنُ. أمثلة على كان وأخواتها مع الإعراب – كان الجوُّ جميلا. الجو: اسم كان مرفوع بالضمة. جميلا: خبر كان منصوب بالفتحة. – ما زال المطرُ نازلا. اسئلة واجوبة - لغتــــــي الجميلـــــــة. ما: حرف نفي. زال: فعل ماض ناقص.
– يقول تعالى: ' وَأَوْصَانِي بِالصَّلَاةِ وَالزَّكَاةِ مَا دُمْتُ حَيًّا ' ( مريم 31). ما: مصدرية. دمت: فعل ماض ناقص مبني على السكون والتاء في محل رفع اسم ما دام. حيا: خبر ما دام والمصدر المؤول في محل نصب على الظرفية الزمانية. أمثلة على كان وأخواتها من الشعر – قال المتنبي: إذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة * فإن فساد الرأي أن تترددا – قال طرفة بن العبد: ولست بحلال التلاع مخافة * ولكن متى يسترفد القوم أرفد – قال معروف الرصافي: فأصبح الذل يمشي بين أظهرهم * مشي الأمير وهم من حوله خدم – قال السمؤال: سلي – إن جهلت – الناس عنا وعنهم * فليس سواء عالم وجهول – قال الفرزدق: فكيف إذا مررت بدار قوم * وجيرانٍ لنا كانوا كرام تمارين و تدريبات على كان وأخواتها 1 – ادخل كان أو إحدى أخواتها التي تعمل بدون شرط في الجمل التالية: – العصفور يغرد. – الصحراء قاحلة. – الثلج يتناثر. امثلة على كان واخواتها مع الاعراب - لغتــــــي الجميلـــــــة. – الماء يجري عذبا. – الفلاح نشيط. – العامل قوي. – العلم مفتاح السعادة. 2 – ادخل أخوات كان التي تعمل بشرط على الجمل الآتية: – الحر شديد. – الأرض خضراء. – السماء زرقاء. – القطيع في الحقل. 3 – حول خبر كان من صيغة المفرد إلى صيغة الجملة وبين نوعها: – كان المطر منهمرا.
ظَلَّ الْعِنَبُ كثيرًا. ظلَّ: فعلٌ ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهرة على آخره. العنبُ: اسم ظلَّ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. كثيرًا: خبر ظلَّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. تــدريب تطبيقي أعرب ما تحته خط في الجمل التالية: الجُمل الإعراب قال تعالى: "وأنفسهم كانوا يظلمون" [٦] كانوا: فعلٌ ماضٍ ناقص مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة، والواو ضمير متصل مبني في محل رفع اسم كان. بات المسافرُ منتظراً قدوم الطائرة. منتظرًا: خبر بات منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. ما انفك المعلمون مكرمين. ما انفك: فعلٌ ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهرة على آخره. أمسينا راضين بقدر الله. أمسينا: فعلٌ ماضٍ ناقص مبني على السكون لاتصاله بالضمير (نا) وهو ضمير رفع متصل مبني في محل رفع اسم أمسى. راضيين: خبر أمسى منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم. أضحى الطائران محلقيْن في السماء. اعراب كان واخواتها للصف السادس. الطائران: اسم أضحى مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. ما فتئ الأب ذاكراً طفولة أبنائه ما فتئ: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح. ذاكراً: خبر ما فتئ منصوب وعلامة نصبه الفتح الظاهر على آخره. المراجع ↑ عبد الله الجديع، كتاب المنهاج المختصر في علمي النحو والصرف ، صفحة 71-72.
أسئلة وأجوبة عن كان وأخواتها لماذا سميت الأفعال الناقصة بهذا الاسم ؟ – لأنها تحتاج إلى خبر حتى يتم المعنى. ما هي أخوات كان ؟ – كان – أصبح – ظل – أمسى – أضحى – بات – صار – ليس – ما دام – ما انفك – ما زال – ما فتئ – ما برح. ما هي وظيفة كان وأخواتها الإعرابية ؟ – ترفع المبتدأ ويسمى اسمها ، وتنصب الخبر ويسمى خبرها. كيف تعرب كان وأخواتها؟ - لغتي. ما هي شروط عمل كان وأخواتها ؟ – كان ، صار ، ليس ، أصبح ، أمسى ، أضحى ، ظل ، بات: تعمل بلا شرط – زال ، برح ، انفك ، فتئ: لا تعمل عمل كان إلا إذا اقترنت بنفي أو نهي. – دام: يشترط أن تسبقه ما المصدرية الظرفية. حدد الاسم والخبر في الجمل الآتية: – كان محمودٌ شجاعا. – صار الجوُّ باردا. – بات المسكينُ جائعا.