- من اجل القدرات البدنية و الوصول الى أعلى مستوى. - من أجل الحصول على السرور و البهجة و المتعة في الحياة (كهواية). - من أجل التفاعل الاجتماعي. درس التربية البدنية ( مفهومه ، أهميته ، أهدافه ). و باستعراض مجموعة التعريفات السابقة للتربية البدنية نجد انه يمكن استخراج العناصر المشتركة لمفهوم التربية البدنية و الرياضية و هي: * أن الأنشطة الرياضية هي إحدى العمليات التربوية التي تهدف إلى تحسين السلوك الإنساني. * أنها أهم العمليات التربوية التي يكسب من خلالها الفرد ، المهارات البدنية ، و العقلية و الاجتماعية و الأخلاقية. * أن الحصائل و المكتسبات السلوكية الناتجة عن برامج النشاط البدني لا تثري و تنمي الجانب البدني فقط ، بل جميع الجوانب الأساسية للشخصية الإنسانية. * أنها أهم عنصر لاستشارة اللعب و تفريغ الطاقات الكامنة لدى الإنسان و تحقيق التوافق النفسي. * أنها أهم المجال لتحقيق التفوق الدراسي و التحصيل الأكاديمي من خلال إثارة دوافع التعلم لدى الإنسان. [[/b][/b] – الرياضــة: الرياضة أحد الأشكال الراقية للظاهرة الحركية لدى الإنسان ، و هي طور متقدم من الألعاب و بالتالي من اللعب ، و هي الأكثر تنظيما ، والأرفع مهارة ، و كلمة رياضية في اللغتين الانجليزية و الفرنسية sport ، و في اللاتينية diport ، و الأصل الايتمولوجي لها هو disport ، و معناها التحويل و التغيير ، و لقد حملت معناها و مضمونها من الناس عندما يحولون مشاغلهم و اهتماماتهم بالعمل على التسلية و الترويح من خلال الرياضة.
تأهيل الفرد دينيّاً ودنيويّاً، حيث توجّهت التربية مع التطور الزمني للتوجّه الديني والروحانيّ لدى الأفراد، مع الأخذ بعين الاعتبار الحاجات الإنسانيّة والدنيويّة. تعليم الفرد وتدريبه على كيفية العمل وكسب الرزق، كونها العملية التي تؤهل الفرد للحياة وتجعله متكيّفاً مع البيئة المحيطة به. نقل الأنماط السلوكيّة والحفاظ عليها من دون تغيير من جيل إلى آخر، كما في الأنماط المحافظة من التربية، مثل حضارات الصين، والهند، ومصر القديمة، التي كانت التربية فيها تأخذُ منحى محافظاً يهتم بالعادات والتقاليد. هدف تنمويّ للمجتمع ككل بجميع النواحي الاقتصاديّة والاجتماعيّة والثقافيّة والسياسيّة. أهداف علميّة تركز على نقل العلوم والمعارف لطالبي العلم، ولإعداد المتعلّم عقليّاً، وتعليمه طرق التقصّي عن الحقائق والمعلومات، وطرق حل الفرد لمشكلاته بأسلوب علميّ، وبمعنى آخر لم تعد التربية تعتمد على التلقين وتخزين المعلومات في العقول، بل على تكوين العقول لتفكّر تفكيراً علميّاً سليماً. تعريف التربية البدنية والرياضية - موسوعة نعلم. تكوين أفراد ومجتمعات ديمقراطيّة فيكون الفرد منفتحاً عقلياً في فكره وآرائه في الآخرين، فيتعلّم منها، ويضيف إليها، ويدرك حقوقه ويمارسها، فصلاح الفرد يؤدي إلى صلاح المجتمع، ويتكوّن بالنهاية مجتمع ديمقراطيّ.
تعزيز روح الثقافة الرياضية وتنميتها. التركيز على الجوانب الترويجية والكشفية والإرشادية. التجهيز المسبق للبطولات الرياضية من خلال التدّرج بالمستويات. وجود جيل مميز من حيث القوة البنية واللياقة البدنية وإعداده ليصبح مؤهلاً لبذل أي نوع من المجهود سواء كان متواصلاً أم متقطعاً، ويكون جيلاً ذا صحة متميزة نفسياً وعقلياً بإشباع حاجاته بتحقيق الذات، والأمان، والنجاح، وإشباع الميل نحو الحركة وممارسة الهوايات. تعريف التربية - موضوع. أبعاد التربية المدنية الإعداد العام يترأس هذا البُعد قمة التمرينات ومقدمتها؛ ويكمن الهدف وراءه في إعداد الطالب وتهيئته نفسياً وفسيولوجياً ليكون على أتم الاستعداد على تقبل نوع النشاط المعطى له في الدرس؛ أما فيما يتعلق بالهدف من التمرينات فتأتي انطلاقاً من أهمية قوام الطالب والحرص على تنمية لياقته البدنية؛ والحرص على التأثير الإيجابي في أجهزتهم الحيوية. الإعداد الخاص يضم النشاط بشقيّه وهو التعليمي والتطبيقي؛ ويكون الهدف من التعليمي هو تعليم الفرد على الوحدة التعليمية التي يضمها الدرس، ويقدم المعلم شرحاً وافياً حول المهارة الحركية خلال الدرس من خلال التقديم السمعي أو المرئي للمهارة. فيما يتعلق بالنشاط التطبيقي فيهدف إلى التطبيق العملي للمهارة والتدريب عليها من خلال تقديم توجيهات للطلبة تساعدهم على إتقان ما تعلموه، ورفع مستويات الخبرات التربوية لديهم ذات العلاقة بالنشاط.