الاقتصاد إعلان طرح جديد في سوق الأسهم السعودية الاثنين - 15 محرم 1443 هـ - 23 أغسطس 2021 مـ رقم العدد [ 15609] الرياض: «الشرق الأوسط» في وقت أنهى مؤشر السوق السعودية الرئيسي تعاملاته على تراجع يفوق 100 نقطة، أعلنت رسمياً الشركة العربية لخدمات الإنترنت والاتصالات التابعة لشركة الاتصالات السعودية، طرح أسهمها للاكتتاب العام الأولي، وإدراج الأسهم العادية في السوق الرئيسية لدى تداول السعودية. وحصلت الشركة على موافقة «تداول السعودية» لطلب إدراج الأسهم في السوق الرئيسية في مايو (أيار) الماضي، كما حصلت على موافقة هيئة السوق المالية على طرح 24 مليون سهم عادي، تمثل 20 في المائة من أسهم الشركة، للاكتتاب العام في يونيو (حزيران) الماضي، في وقت سيتم تحديد سعر الطرح النهائي لجميع المكتتبين بعد نهاية فترة بناء سجل الأوامر. من جانب آخر، أقفلت سوق الأسهم السعودية تداولات مطلع الأسبوع أمس على تراجع 1. إعلانات السوق - شركة الزيت العربية السعودية (أرامكو السعودية) - معلومات مباشر. 1 في المائة، تمثل خسارة 125 نقطة، ليقف المؤشر العام عند 11077 نقطة، بتداولات بلغت قيمتها الإجمالية نحو 5. 2 مليار ريال، وهو أدنى مستوى سيولة منذ 3 أشهر. اختيارات المحرر فيديو Your browser does not support the video tag.
إجماليات السهم حجم التداول 3, 680 قيمة التداول 914, 112. 00 جميع البيانات متأخرة ١٥ دقيقة أثناء الجلسة
حشد روسي جديد على الحدود الأوكرانية "غصن" مطلوب في فرنسا «كولنينغ» نداء الرعاة في السويد 5 شروط لشجار صحي بين الأزواج
إجماليات السهم حجم التداول 810, 506 قيمة التداول 44, 942, 096. 30 جميع البيانات متأخرة ١٥ دقيقة أثناء الجلسة
إجماليات السهم حجم التداول 9, 572, 169 قيمة التداول 224, 250, 701. 74 جميع البيانات متأخرة ١٥ دقيقة أثناء الجلسة
إجماليات السهم حجم التداول 151, 644 قيمة التداول 7, 733, 743. 70 جميع البيانات متأخرة ١٥ دقيقة أثناء الجلسة
سوف يجعله يشعر بالإحباط ويمنعه ذلك من التفاعل والتواصل مع زملائه ومدرسيه، لكن عندما يرحب المدرس ويحث طلابه على طرح الأسئلة، يسهل وجود التواصل بين الطلاب والمعلمون، ويقلل الاختلافات ويخلق جو مناسب وجيد للتعلم. [2] يعد القدرة على إدراك أسباب وجود الحواجز التي تمنع التواصل بين الطلاب والمدرسين داخل الفصل الدراسي، في كافة المؤسسات التعليمية، واحد من أكبر التحديات تعقيدا التي يتعرض لها المسئولون عن تعليم الطلاب، لذلك بدايتا يجب تحليل جميع الأسباب المؤدية لكافة أنواع معوقات الاتصال التعليمي وإيجاد الحلول المناسبة لها.
وعليه فإن الحالة النفسية السلبية للمرسل تعد من أبرز معوقات الاتصال ومنه فإنه يتطلب من المرسل قدرا عاليا من ضبط النفس والتأني قبل إرسال أي نوع من الرسائل. · الافتراضات أو الأحكام الخاطئة أو المضللة لدى المرسل: قد يكون المرسل أو يعتقد أن رسالته مفهومة وواضحة مسبقا دون أن يدرك أن هذا الانطباع قد لا يكون موجودا بنفس المعنى لدى المستقبل ولهذا السبب يجب على المرسل أن يكون واعيا ومدركا لطبيعة وثقافة المستقبل. الاستخدام الخاطئ لتوقيت إرسال الرسالة: إن التوقيت الخاطئ للرسالة من قبل المرسل قد يؤثر بالسلب على قيمة الرسالة وجوهرها فقد تصل في وقت متأخر أو مبكر وفي كلتا الحالتين يكون تأثيرها ضعيفا أو معدوما وفي حالات كثيرة يكون التأثير سلبيا ونتائجه وخيمة. · عدم كفاءة المرسل أو إفقاره لمهارات الاتصال: قد يكون المرسل غير ملم بشكل كاف بفنون و مهارات الاتصال مما قد يؤدي إلى تشويه الرسالة ويفقدها معناها خصوصا في الاتصال أللفضي الذي يعتمد على التعابير اللفظية أو لغة الجسد فصياغة عبارات وجمل بشكل غير دقيق قد يرسل رسائل مضللة ومنه فشل عملية الاتصال. ب. عوائق تتعلق بالرسالة: هناك عائق متعلق بالرسالة وهو أنه قد تتضمن الرسالة بعض الأخطاء التي تقلل من وضوح الموضوع وينتج عن ذلك أن تصبح الرسالة المستقبلية على درجة من عدم اليقين وأن عدم فهم المستقبل للرسالة يطلق عليها التشويش مثلما يحدث في العوائق التي ترتبط بالمؤثرات الخارجية مثل:الضوضاء وارتفاع درجة الحرارة وشدة البرودة التي تحول دون إمكانية حدوث الاتصال بصورة جيدة.
[٢] وأيضًا من الأمثلة على معوقات الاتصال في العمل هو استخدام الأفراد لاختصارات أو إشارات غير مفهومة تُشير إلى بعض المصطلحات داخل الاجتماعات، بالإضافة لاختلاف الثقافات التي يصعب على الفرد بسببها التعبير عن مشاعره. [٢] كما يُعدّ استخدام التكنولوجيا مثل الرسائل النصية، أو المكالمات الهاتفية من طرق الاتصالات الأقل فعالية مقارنةً بالاتصال المرئي بحيث يتصل الأفراد وجهًا لوجه، كما أنّ استخدام البريد الإلكتروني بكثرة يُعيق استجابة الفرد للكم الهائل من البيانات المرسلة عبر الرسائل، الأمر الذي يؤدي إلى فقدان بعضها أو حذفه. [٢] خصائص الاتصال الفعال يتصف الاتصال الفعال بخصائص مُحددة تدل على نجاحه وهي كما يأتي: [٣] الوضوح يجب أن يكون أسلوب نقل المعلومات سواء أكان مكتوبًا، أو لفظيًا، أسلوبًا واضحًا وسلسًا بحيث تُستخدم جمل بسيطة وقصيرة، وإذا كان الهدف نقل عدة مواضيع مختلفة يُفضّل نقلها على شكل نقاط منفصلة في عدّة رسائل. الاختصار والإيجاز يجب نقل المعلومات بأسلوب واضح وسريع وموجز غير مطول لتجنب فقدان المتلقي تركيزه أو شعوره بالملل. الدقة يجب أن تكون المعلومات المنقولة دقيقة وصحيحة تمامًا، كما يجب أن تُدعم الحجج ببيانات قوية ومُناسبة.
الإدراك الانتقائي يعني الإدراك الانتقائي (بالإنجليزية: Selective Perception) فهم الشخص لما يراه أو يسمعه وفقاً لما يتلاءم مع احتياجاته الخاصة، وغالباً ما يكون هذا التصرف غير واعٍ، وقد يحدث هذا في العمل؛ فمثلاً عندما يطلب المدير من أحد الموظفين تأدية مهمة معينة ضمن فترة زمنية محددة، ثمّ يؤجّلها الموظف بواسطة الإدراك الانتقائي ويبدأ بمهمة أخرى على اعتبار أنّه يمكن الانتظار قليلاً لتنفيذ المهمة الأولى، وبالمقابل يفترض المدير من خلال الإدراك الانتقائي أيضاً أنّ الإطار الزمني للمهمة كان واضحاً لا لبس فيه، رغم أنّه ليس كذلك، فينتج عن ذلك سوء فهم بينهما. إخفاء المعلومات يخفي العديد من الأشخاص بعض المعلومات السلبية؛ وذلك بهدف ضبط انفعالات الأشخاص المعنيّين بتلك المعلومات، ويحدث هذا مثلاً في العمل عندما يكون مستوى المبيعات منخفضاً؛ فيمتنع المدير عن إعطاء التقارير الحقيقية الخاصة بتلك المبيعات إلى نائب الرئيس؛ وذلك تجنباً لغضبه، كما قد يفعل ذات الشيء نائب الرئيس فلا يُرسل المعلومات السلبية التي تصله إلى الرئيس، مما يؤدي في النهاية إلى عدم حصول الأخير على الصورة الكاملة والواضحة حول العمل كما في المثال المذكور؛ فتقلّ فرصة الوصول إلى اتصال فعال.
[٢] المراجع ^ أ ب تيتي حنان، دور وسائل الإعلام في تفعيل قيم المواطنة لدى الرأي العام ، صفحة 15،16،17. بتصرّف. ^ أ ب ت خلاف بومخيلة، جمهور الطلبة الجزائريين ووسائل الإعلام المكتوبة ، صفحة 60،61. بتصرّف. ↑ Prof. Premanand M E, PRINT MEDIA, Page 30-32. Edited. ↑ رابح عمار، الصحافة الإلكترونية وتحديات الفضاء الإلكتروني ، صفحة 91. بتصرّف.