فبما أنه فرض على المعلمين اختبار مبني على معايير فمن البديهي أن يكون هناك برامج تدريبية تقوم على تلك المعايير لتلبي ما ينقص المعلمين من معارف ومهارات تتوافق مع المعايير المهنية لوظيفة المعلم. وأولى الجهات المسؤولة عن تلبية ذلك الاحتياج للمعلمين الذين هم على رأس العمل هو المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي الذي اعتمد تأسيسه من قبل مجلس الوزراء بعد إقرار اختبار الرخص المهنية. المركز الوطني للتطوير المهني التعليمية. فالدورات التدريبية المقدمة من قبل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي ينبغي أن تكون مبنية على المعايير المهنية التي تتوافق مع المعايير التي بني عليها اختبار الرخص المهنية. وينبغي أن يعرف المتدرب ما المعايير المهنية التعليمية التي تقوم عليها هذه الدورة التدريبية التي عندما يحضرها بشكل فعال سيتمكن من التحسن في أدائه في اختبار الرخص المهنية في الجزء المتعلق بهذا المعيار. ولا يمنع أو يحبذ أن يعد المتدرب في تلك الدورات التدريبية التعليمية المقدمة من قبل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي للإجابة على أسئلة تتشابه في طبيعتها مع أسئلة الاختبار. فالمعايير المهنية التعليمية إذا كانت بنيت بشكل صحيح فهي تشمل جميع ما ينبغي على المعلم معرفته وإتقانه لكي يكون معلما قادرا على القيام بمهامه المهنية باقتدار، وإذا كان الاختبار الذي أعد لقياس مدى قدرة المعلم المعرفية صادقا فهذا يعني أنه متى ما استطاع المعلم الإجابة بشكل صحيح عن أسئلة الاختبار فهو عنده القدرة على أداء مهامه المهنية باقتدار.
7- اعتماد برامج التطوير المهني غير المنتهية بمؤهل مع الجهات ذات العلاقة، لمختلف ممارسي مهنة التعليم في القطاعات التعليمية. 8- اعتماد برامج تأهيل ممارسي التطوير المهني غير المنتهية بمؤهل في القطاع التعليمي. 9- الترخيص لمقدمي خدمة التطوير المهني في القطاع التعليمي، بالتنسيق مع الهيئة. 10- وضع شروط لممارسي صناعة التطوير المهني في القطاع التعليمي بالتنسيق مع الهيئة. 11- القيام بالدراسات والبحوث العلمية المتعلقة بالتطوير المهني في القطاع التعليمي، بالشراكة مع مراكز أبحاث متخصصة. 12- تقديم الاستشارات ذات العلاقة بالتطوير المهني في القطاع التعليمي. 13- تقديم برامج نوعية ذات طبيعة خاصة لممارسي مهنة التعليم والتطوير المهني، والقيادات التعليمية في القطاع التعليمي، وفق الأنظمة المتبعة. 14- تمثيل المملكة في المنظمات والهيئات ذات العلاقة بالتطوير المهني التعليمي. المادة الخامسة: يكون للمعهد مجلس إدارة برئاسة الوزير، وعضوية كل من: 1- رئيس المعهد. المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي. عضواً 2- ممثل من وزارة المالية. عضواً 3- ممثل من وزارة الخدمة المدنية. عضواً 4- ممثل من وزارة التعليم. عضواً 5- ممثل من معهد الإدارة العامة. عضواً 6- ممثل من المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني.
الطلاق في القانون المصري تعرّفه محكمة النقض بأنه هو حل رابطة الزوجية الصحيحة بلفظ الطلاق الصريح أو بعبارة تقوم مقامه تصدر ممن يملكه وهو الزوج أو نائبه، بينما تعرفه المحكمة الدستورية العليا بأنه هو من فرق النكاح التي ينحلّ الزواج الصحيح بها بلفظ مخصوص صريحاً كان أم كناية. فى التقرير التالى «صوت الأمة» ماهية الطلاق شرعاَ وقانوناَ ومتى يكون الطلاق وجوبياَ بالنسبة للزوج وأسباب حالات الطلاق المتزايدة وأهمّها وما يجرى على الطلاق من أحكام من الناحية الشرعية – وفقا للخبير القانونى والمحامية هبه علام. الطلاق فى الشرع لا يجوز الطلاق إلا للزوج وحده «أو للزوجة إذا كانت بيدها العصمة»؛ فلا يجوز لولي الصغير أن يطلّق عليه زوجته لأي سبب من الأسباب، ويرتّب الطلاق آثاره بمجرد التلفّظ به في أي وقت وفي أي مكان، ما دام قد استوفى أركانه وشروطه، قال اللّه تعالى: «ومن آياته أن خلق لكم من أنفسكم أزواجاً لتسكنوا إليها وجعل بينكم مودّةً ورحمةً إن في ذلك لآياتٍ لقوم يتفكّرون» صدق اللّه العظيم – بحسب «علام». متى يكون الطلاق مباح - المساعد الثقافي. من سنن اللّه سبحانه وتعالى في هذا الكون أنّه شرّع الزواج، لتستكين النفس ووئام المودّة والرحمة، وعمارة الأرض واستمرار الجنس البشري عليها بطريقة شرعيّة، وكما شرّع الزواج شرّع الطلاق عندما تصبح الحياة مستحيلة بين الزوجين ضمن ضوابط وأسس معينة تحفظ فيها حقوق كل من الزوجين والأولاد في حال وجودهم – الكلام لـ«علام».
رواه البخاري وغيره. وقوله صلى الله عليه وسلم: لا ضرر ولا ضرار. رواه الإمام أحمد وغيره. وعلى ما سبق يتضح للسائل أنه لا حرج عليه في طلاق هذه المرأة التي ذكر من أمرها ما ذكر، بل فراقها هو الأولى إذا كانت لا تزال مصرة على أخلاقها السيئة وممارساتها المشينة. والله أعلم.
قد تصل الحياة الزوجية أحياناً إلى مراحل لا يمكن بعدها الاستمرار وتتوقف عند حد نهائي يصعب معه المضي قدماً بهذه العلاقة ويكون عندها الطلاق هو الحل الوحيد والنهائي لهذه المعاناة. ولكن ماهي الحالات التي يكون فيها الطلاق هو الحل الأمثل لإنهاء الخلافات الزوجية، والانفصال أقل ضرراً من الاستمرار في تلك العلاقة؟ إليكِ أيضاً: 7 أساليب للتعامل مع شخصية زوجكِ المتردد 1- تستطيع المرأة أن تقدر بنفسها مضار الاستمرار في العلاقة الزوجية في تلك الحالة مع وضع الاعتبارات الأخرى في عين الاعتبار كوجود الأولاد على سبيل المثال. متى يكون الطلاق أفضل حل. ولكن في حال وجدت أن مضار الاستمرار في تلك العلاقة أكثر من الانفصال عليها إذاً أن تتخذ القرار. ففي بعض الحالات قد يكون وجود الأطفال مع أحد الأبوين بعيداً عن الآخر أفضل بكثير من وجودهم مع والدين دائمي الشجار والخلاف. 2- عندما تجرب المرأة كل الحلول وتلجأ لكل السبل لتغيير الأمر وحل الخلافات الدائمة بينها وبين الزوج ولكن دون جدوى. 3- عندما تتعرض المرأة للخيانة المتكررة من الزوج دون أي نية للتوقف عن ذلك، عندها لها الحق في أن تلجأ إلى الطلاق كحد نهائي لتلك العلاقة. اكتشفي أيضاً: خطوات لتفادي صعوبة التعامل مع زوجكِ البارد عاطفياً 4- إذا كان الزوج مدمنا ً على الكحول أو المخدرات ولا جدوى من مساعدته في التخلص من هذا الإدمان فوجودها مع أولادها معه خطر على حياتهم ولذلك فالطلاق هو الحل الأمثل لهذه الحالة.