الطباعة في التعليم عن بعد-باري ويلز بواسطة: نادية أمال شرقي - بتاريخ: الخميس, 06 ينـايــــر 2011 (5058 قراءة) لماذا الطباعة ؟ تعتبر الطباعة الأساس في عملية التعليم عن بعد والأصل الذي انبعثت منه كل طرق التعليم الأخرى. وتعتبر الدراسة بالمراسلة أولى طرق التعليم عن بعد، حيث كانت المواد المطبوعة ترسل وتستقبل من الطلاب عن طريق البريد. وبالرغم من استمرار التطور التكنولوجي في الأدوات المتاحة لطرق التعليم عن بعد، فقد بقيت الطباعة عنصراً مهماً في جميع برامج التعليم عن بعد. مقالات عن التعلم عن بعد بالانجليزي. استراتيجيات التعليم عن بعد-باري ويلز بواسطة: نادية أمال شرقي - بتاريخ: الخميس, 06 ينـايــــر 2011 (7417 قراءة) سمات طلبة الدراسة عن بعد: إن الهدف الأساسي للطالب هو التعلم وفي أحسن الظروف فإن هذا التحدي يتطلب دافعاً قوياً وتخطيطاً جيداً وقدرة على تحليل وتطبيق المعلومات التي تمت دراستها. وفي مجال التعلم عن بعد فإن التعليم يصبح أكثر صعوبة وتعقيداً لأسباب عدة: فالكثير من الطلبة في هذا المجال من كبار السن والموظفين وأصحاب الأسر، ولذا فإن عليهم أن يراعوا التنسيق بين التعلم في مختلف مناحي حياتهم وبين مناحي الحياة الأخرى. البحث-باري ويلز بواسطة: نادية أمال شرقي - بتاريخ: الخميس, 06 ينـايــــر 2011 (3815 قراءة) الأسئلة الشائعة عن البحث: نتيجة لتزايد انتشار التعليم عن بعد كوسيلة تعليمية فعالة، قام الباحثون التربويون باختبار الأغراض والأوضاع التي تتناسب أكثر مع هذه الوسيلة.
وتماشياً مع هذه الرؤية الواعدة والرشيدة نحن نطمح لنؤسس لعالم تعليمي جديد، بمواصفات مختلفة، تكون فيها قدرة الاستجابة والتعاطي مع تقنيات التكنولوجيا هي سيّدة هذا الاختيار، وهي الرهان الأول للنجاح. وسيتواءَم ذلك وما رسمته منظومة المؤهلات الوطنية، وما خُطّ من أهداف تعليمية تطبيقية جديدة بما يستجيب لسوق العمل. ولعلنا اليوم حققنا بحتميّة الظروف ما كنا نصبو إليه منذ عقود سابقة، وهو التعليم التطبيقي، المهاري، الذي يستهدف بناء القدرات العقلية.
كما توصّلن إلى الاستنتاج بكتابة معادلة كيميائيّة رمزيّة للتفاعل، من أجل تحديد الغاز المتصاعد، ثم وثّقن التجربة بفيديو ترويجيّ يتضمن خطوات التنفيذ، وتقديمه في الصفّ الافتراضيّ، أو نشره في مجتمعات العلوم على مواقع التواصل الاجتماعيّ. ليلة صافية من ليالي ديسمبر في درس "لمعان النجوم" موقف تعليميّ ينطلق من بيئة الصفّ، إذ يتناول هذا الدرس جدولًا للبيانات يتطرّق إلى مقادير لمعان النجوم وألوانها، تعرّفت الطالبات فيه إلى ثاني ألمع نجم في الجزء الشماليّ، ألا وهو نجم الشعرى اليمانيّة. اتّخذ الدرس مسارًا حواريًّا تساءلن فيه عن سبب تسمية النجم باسمه، فتطوّر النقاش نحو البحث في سياقات الميثولوجيا وارتباطاتها بتسمية النجم وشهرته في قصص الشعوب القديمة. مقالات عن التعلم عن بعد قطر. الأمر الذي أشعل حماسهن لرصد النجم في السماء، وحفّزني على عقد نشط خارجيّ، كلّفتُ فيه الطالبات بالمهمّة الآتية: رصد نجم الشعرى اليمانيّة بالعين المجرّدة، بصحبة الأهل والأصدقاء. الزمان: 15 ديسمبر الساعة التاسعة مساءً. المكان: الجهة الغربيّة بالقرب من الأفق، جنوب كوكبة الجبار (من كويكبات الشتاء الشهيرة التي دُرِست سابقًا). شرط إضافيّ لنجاح الرصد: يجب أن تكون السماء صافية وخالية من الغيوم.
ت + ت - الحجم الطبيعي لقد عرف العالم منذ فترة يسيرة الانتقال إلى عهد الثورة الصناعية الرابعة؛ حيث صارت الكلمة الأولى لتكنولوجيا الاتصال والتقنيات الذكيّة، وانتقل التعليم من النمط الكلاسيكي إلى أنماط أخرى، وفي مقدّمتها التعليم الذكي. جريدة الرياض | تجربة التعليم عن بعد في مدارسنا. وفي التحوّل الذي تعرفه المؤسسات التعليمية على غرار العالم أجمع، منذُ بدء الإجراءات الاحترازيّة كثيرٌ من الدلالات على أننا -مع كل التحديّات- نستطيع مواصلة المسيرة. ويمكن أن نسجّل أن استمرار التعليم بكافة متطلباته يُعد إنجازاً يُسجّل لدولة الإمارات العربية المتحدة، كما عوّدتنا القيادة الرشيدة أمام كُل التحدّيات، حيث لم ينقطع أي طالب عن التعليم، في الوقت نفسه الذي أفادت فيه منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة - اليونسكو، في تقرير صادر عنها بتاريخ 10 مارس 2020م، بانقطاع 290 مليون طالب وطالبة على مستوى العالم عن الذهاب إلى المدرسة بسبب فيروس «كورونا» المستجد. مشروع لحماية التعليم وضمن مشروع حماية التعليم، علينا مُضاعفة رفع القدرات التكنولوجية لدى كل منسوبي الجامعات؛ فالطالب الذي تعوّد على دخول المحاضرة الافتراضيّة بمواصفات تكنولوجية، سيجد صعوبة في العودة به إلى القاعة الدراسية في المبنى الجامعي ما لم تتم المسارعة، قبل انجلاء هذه الظروف إلى تفعيل القاعة الدراسية وتغذيتها بأنماط جديدة وأساليب مطوّرة ودعمها بالحضور التكنولوجي.
دشن وكيل جامعة الملك سعود للشؤون الأكاديمية والتعليمية، الدكتور محمد النمي، اليوم الاثنين؛ فعاليات المعرض التعريفي بتخصصات الجامعة "مساري"، الذي تنظمه عمادة السنة الأولى المشتركة، تحت رعاية مدير الجامعة، الدكتور بدران بن عبدالرحمن العمر. وقال "النمي" إن المعرض أحد أنشطة برنامج "مساري" الذي يهدف إلى تعريف الطلبة بالتخصصات الموجودة في كليات الجامعة، وفرص العمل المتاحة في الكليات والأقسام. وأكد حرص الجامعة على أن تكون جميع تخصصاتها ومخرجاتها متوائمة مع متطلبات سوق العمل. وكيل جامعه الملك سعود بن عبدالعزيز الصحيه. وأثنى على جهود عمادة السنة الأولى المشتركة في إقامة وتنظيم برنامج ومعرض مساري، داعيًا جميع الطلبة للاستفادة من المعرض، والالتقاء بممثلي الكليات من أعضاء هيئة التدريس ومن زملاءهم الطلاب. وقال عميد السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، الدكتور عبدالمجيد بن عبدالعزيز الجريوي، إن برنامج "مساري" يهدف لإرشاد وتوجيه الطلبة ومساعدتهم، لتحديد التخصص الأكاديمي الأنسب لهم بعد السنة الأولى المشتركة، ويساعدهم في التعرف على المجالات الأكاديمية المتاحة لهم، ويقدم البرامج والأنشطة التي تلفت انتباه واهتمام الطلبة عن تحديد التخصص، ويكسبهم المهارات اللازمة.
ومن جهته قال عميد السنة الأولى المشتركة الدكتور عبدالمجيد الجريوي برنامج التدريب الصيفي الذي نفذته عمادة السنة الأولى المشتركة بالتعاون مع المركز التربوي بكلية التربية ضمن برامج التدريب الصيفي التي تنفذها وزارة التعليم لتدريب قرابة 300 معلم و معلمة في برنامج اللغة الإنجليزية في جامعة الملك سعود وحقق المعلمين والمعلمات الملتحقين بالبرنامج نتائج مرتفعة بنسب متفاوتة وذلك خلال المقارنة بين الاختبار القبلي الذي عقد في بداية البرنامج وبين الاختبار الختامي الذي عقد لهم اليوم. بدوره أفاد وكيل كلية اللغات والترجمة الدكتور بندر الحمدان أن برنامج اللغة الصيفية استفاد منه قرابة 300 معلم ومعلمة واثبتت الاختبارات القبلية والبعدية تحسن مستوى المتدربين. المشرف على المركز التربوي للتطوير والتنمية المهنية في جامعة الملك سعود الدكتور أنس التويجري قدم شكر لجميع المشاركين في تنفيذ برامج التدريب الصيفي، وقال: إن المركز نفذ البرامج التدريبية للمعلمين والمعلمات في عدد من المجالات وقدم العديد من الحقائب التدريبية منها على سبيل المثال ما قدم في الإدارة وعلم النفس والمناهج وطرق التدريس ورياض الاطفال بالإضافة لبرامج اللغة الانجليزية والصينية.
وشكك في أن تكون هناك بطالة فعلية لأصحاب الشهادات العليا في المملكة، قائلا: "أنا لا أجزم أن كان هناك بطالة بالفعل، ومن يتقدم في تخصص معين لا بد وان يتطابق تخصصه مع التخصصات المطلوبة في القسم الأكاديمي المستهدف، فقد تكون هناك مشكلة في عدم توافق المؤهلات المتوفرة حاليا في المملكة مع تلك التخصصات الحيوية التي تحتاجها الجامعات". وحملّ د. الغامدي، أصحاب الشهادات العليا الذين يشكون عدم تعيينهم، المسؤولية عن ذلك، قائلا: "على الطلاب حسن اختيار التخصصات الهامة ذات الأولوية والحاجة للمملكة، فمثلاً، جامعة الملك سعود تعمل ضمن خطة استراتيجية واضحة من خلال التركيز على تخصصات حيوية ذات أولوية تحتاجها المملكة لدفع عجلة التنمية المستدامة، كما أن على الطالب حسن اختيار الجامعة التي يريد التخرج منها، فكلما تميزت الجامعة التي يتخرج منها طالب التعيين، كلما زادت فرص تعيينه". جامعة الملك سعود مكتب وكيل الجامعة. وتابع: "جامعة الملك سعود تسير ضمن خطة استراتيجية واضحة، حيث يتم ابتعاث المعيدين والمحاضرين حسب احتياجات الجامعة، وهذا الأمر كفيل بتوظيفهم بعد تخرجهم. بالإضافة إلى ذلك، فالجامعة تسعى إلى توظيف الكفاءات السعودية من خلال استقطاب وتوظيفي المبتعثين المتميزين ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي بعد تخرجهم وعودتهم إلى البلاد، فقد أعلنت الجامعة عن رغبتها في استقطاب المتميزين من بين هذا المشروع الوطني الضخم، وبالفعل تم تعيين نحو 50 عضو هيئة تدريس، والعمل جار على تعيين مجموعة أخرى بعد إخضاع المتقدمين إلى المنافسة المهنية".
التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1442هـ التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1441هـ التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1440هـ التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1439هـ التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1438هـ التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1436-1437هـ االتقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1435-1436هـ التقرير السنوي لوكالة الجامعة للمشاريع خلال العام 1431-1432هـ
نبذة من السيرة الذاتية لسعادة الدكتور وكيل الجامعة للمشاريع الأســم: د.
*رئيس اللجنة الدائمة لفحص عروض المزايدات العامة للتأجير والاستثمار باستثناء الاعمال الواقعة في نطاق (وادي الرياض للتقنية وأوقاف الجامعة) اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *رئيس اللجنة الدائمة لمتابعة سير تنفيذ المشاريع المعتمدة بميزانية الجامعة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. التقارير السنوية للوكالة | وكالة الجامعة للمشاريع. *نائب رئيس اللجنة بالجامعة لدراسة مشروع " نظام الجامعات " من تاريخ 7/7/1436هـ حتى انتهاء اللجنة من أعمالها *رئيس لجنة دراسة واعداد القواعد والاجراءات المنظمة للصرف من حسابات الجامعة المستقلة من تاريخ 5/9/1435هـ حتى انتهاء اللجنة من اعمالها *رئيس لجنة تحقيق بعض المطالب الضرورية التي يحتاجها دار النشر لزيادة نسبة تسويق وبيع منتجاتها من تاريخ 14/4/1436هـ حتى انتهاء اللجنة من اعمالها *رئيس اللجنة للإشراف على اعداد خطة التنمية العاشرة للجامعة للسنوات 1436هـ -1440هـ مدة عام انتهت في 25/3/1435هـ *نائب رئيس اللجنة الدائمة التأسيسية لمشروعات اوقاف الجامعة مدة عام انتهت في 9/11/1434هـ. *عضو اللجنة الإشرافية على مشروع اعادة الهيكلة في الجامعة لمدة عام انتهت في 24/5/1434هـ. *رئيس اللجنة الدائمة للرد على ما ينشر في وسائل الاعلام من انتقادات للأجهزة الحكومية مدة عام انتهت في 21/10/1433هـ.
*رئيس اللجنة لتقديم خدمات تعليمية أو تدريبية بمقابل مالي وكذلك مراكز التدريب والمراكز البحثية والمعاهد اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه.. *رئيس اللجنة العليا الدائمة لتخصيص الاماكن اللازمة لوحدات الجامعة المختلفة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *نائب رئيس اللجنة الدائمة لحوكمة البيانات بالجامعة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *رئيس اللجنة العليا الدائمة للإشراف على برامج التعليم الموازي في الجامعة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *رئيس اللجنة الفنية لإعداد شروط ومواصفات مشروع وادي الرياض للتقنية اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *عضو اللجنة الإشرافية الدائمة للاعتماد المؤسسي للجامعة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *رئيس لجنة حصر وتوزيع الفراغات والاماكن والمواقع في المدينة الجامعية للطالبات اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *رئيس اللجنة الدائمة لفحص العروض بالجامعة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. وكيل جامعة الملك سعود يكرم المشاركين في برامج التدريب الصيفي | الاخبارية. *رئيس اللجنة الدائمة للإسكان اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه. *رئيس اللجنة الدائمة لاختيار المرشحين للترقية للوظائف المصنفة من الحادية عشرة الى الرابعة عشرة اعتبارا من 12/4/1436هـ،وحتى تاريخه.