وأكد الحقباني خلال مؤتمر صحفي عقده في جدة للإعلان رسميا عن انطلاق بطولة سداسية لكرة القدم، تعتبر الأكبر على مستوى المملكة، ينظمها مركز "وقت اللياقة" في 9 مدن رئيسية في المملكة، إلى أن "مبادرات إقامة فعاليات رياضية على مستوى عالٍ من التنظيم والتخطيط بهدف إشراك أبناء المجتمع المحلي في أنشطة حيوية، تندرج ضمن أهداف برامج تنمية الموراد البشرية المحلية لرفع مستوى المهارات الفردية بين أبناء المجتمع"، لافتا إلى أن الأنشطة الرياضية "من أكثر أساليب تنمية جانبي العقل من خلال زيادة معدلات تنبيهة، والجسم من خلال رفع الطاقات الحركية وقدرات الاحتمال في وقت واحد". وحول أهمية إقامة بطولة لرياضة كرة القدم، التي أطلق عليها مسمى "ثورة القدم"، قال الحقباني، "إن لعبة كرة القدم تشكل هاجساً يومياً لدى شريحة كبيرة من أبناء المجتمع السعودي، حيث تلقى اهتماما واسعا من قبل كافة الشرائح العمرية وعلى اختلاف مستوياتهم الثقافية والأكاديمية"، مشيرا إلى "عددا كبيرا من الشباب السعودي هم من ممارسي رياضة كرة القدم، او ممن يمثلون شريحة واسعة من المتابعين بحماس للبطولات الرياضية الخاصة برياضة كرة القدم". وتنطلق بطولة "ثورة القدم" على مدار 4 شهور، ومن خلال ثلاث مراحل؛ مرحلة التسجيل التي تمتد ما بين 23 يناير وحتى 23 مارس، ومرحلة التصفيات في الفترة ما بين 25 مارس إلى 21 أبريل، والتي سيتنافس خلالها الفرق المسجلة على بطاقة تمثيل مدينتهم في مرحلة النهائيات والتي تمتد ما بين 22 أبريل إلى 6 مايو موعد المباراة النهائية، ويشارك في النهائيات 8 فرق سيتم توزيع جدول لقاءاتها بحسب قرعة ستجرى بين الفرق المتأهلة لمعرفة كيفية توزيع المباريات بينهم.
وتوقع محمد صبيح مدير التسويق في "شركة لجام للرياضة" أن تفرز مرحلة التسجيل "مشاركة 5500 مشترك يمثلون 500 فريق ستضمهم مرحلة التصفيات، سيلعبون فيما بينهم وفق نظام خروج المغلوب من مرة واحدة، لتحديد هوية الفرق ال8 المتأهلة للمرحلة النهائية، بحيث سيمثل كل فريق متأهل إحدى المدن المشاركة بالبطولة؛ وهي: الرياض، جدة، مكة، المدينة، خميس مشيط، تبوك، حائل والشرقية، وستقام في مرحلة النهائيات 5 لقاءات. ومن المتوقع أن يكون عدد مباريات البطولة الكلي حوالي 490 مباراة ستجرى على ملاعب مراكز "وقت اللياقة" في 9 مدن رئيسية. وقت اللياقة حائل الدولي. وأعلن صبيح أن الفريق الفائز سيتوج أعضاؤه ال12 (6 لاعبين أساسيين، 5 احتياطيين وإداري واحد) برحلة سفر كاملة لجنوب إفريقيا، مدتها خمسة أيام، لحضور مبارتين من مباريات كأس العالم 2010، التي ستقام الصيف المقبل. وأشار صبيح إلى أن بطولات "التحدي" التي نظمها المركز في شهر رمضان على مدار سنتين متتاليتين، والتي تعتبر قيمة مضافة على المميزات التي يوفرها "وقت اللياقة للمشتركين"، "عكس نجاحها مدى تفاعل المشاركين والمتابعين، على حد سواء، مع فعاليات البطولة، التي تميزت بدرجات عالية من الحماسة والتنافس". وحول توفير ملاعب رياضية لألعاب كرة القدم والسلة والطائرة وكرة اليد ضمن الهيكل التصميمي لمراكز "وقت اللياقة" ذات الشكل الموحد في جميع مدن المملكة، أشار صبيح إلى انه "يأتي لتوفير مميزات التنوع الحيوي والوصول لمعدلات تفاعل أعلى ما بين احتياجات الجسم للرياضة وما بين حاجة الفرد للترفيه والمتعة، الأمر الذي تحقق من خلال تنوع الألعاب الرياضية التي توفرها مراكز "وقت اللياقة"".
بهذا يكون إجمالي عدد مراكز (وقت اللياقة) العاملة داخل وخارج المملكة 135، هذا وسيتم اصدار إعلانات لمراكز جديدة في الأسابيع القادمة. ولله الموفق،،، الملفات الملحقة
إقامة بطولة سداسية لكرة القدم في 9 مدن رئيسية تعتبر الأكبر على مستوى المملكة جانب من المؤتمر الصحفي كشف متخصص في المجال الرياضي أن نسبة كبيرة من الشباب السعودي الممارسين لنوع واحد ومحدد من أنواع الأنشطة الرياضية المتنوعة والمتعددة، وبشكل منتظم، "دفعهم اهتمامهم بالرياضة إلى مزاولة أنواع أخرى من الألعاب الرياضية"، مشيرا إلى مدى فعالية الممارسة المنتظمة واليومية للرياضة في "توليد طاقات متجددة دافعة للأفراد، على اختلاف أعمارهم، نحو ممارسة المزيد من الأنشطة الرياضية ذات المنفعة الصحية العالية والحيوية التي تنعكس بشكل إيجابي على النواحي الذهنية والبنية الجسدية للمنتظمين في ممارسة الأنشطة الرياضة".
86% 16. 82% (4. 10%) (2. 18%) 2. 87% 6. 43% 26. 78% 29. 97% 27. 59% هامش الربح الإجمالي 42. 68% 40. 44% 36. 94% 32. 89% 19. 29% 21. 11% 25. 10% 26. 41% 36. 43% 38. 12% 37. 31% 38. 60% 38. 37% 38. 17% 36. 65% 35. 86% 36. 25% 37. 99% 38. 58% 38. 77% 39. 98% هامش الربح الصافي 26. 75% 23. 27% 14. 02% 8. 63% (11. 73%) (8. 86%) 1. 38% 4. 37% 18. 65% 21. 79% 21. 32% 22. 58% 22. 27% 22. 51% 22. 71% 22. 07% 22. 49% 23. 77% 23. 35% 23. 34% 23. 72% هامش الربح الصافي قبل الاستثناءات 19. 07% 13. 94% (4. 63%) (2. 28%) 2. 74% 5. 70% 19. 65% 22. 76% 21. 33% الرافعة المالية إجمالي الديون / إجمالي الأصول 14. 07% 15. 05% 17. 32% 18. 61% 18. 99% 20. 94% 21. 63% 19. 13% 16. 88% 17. 43% 19. 49% 19. 80% 30. 10% 29. 44% 33. 22% 29. 41% 32. 57% 26. 66% 21. 20% إجمالي الديون / حقوق المساهمين 45. 33% 45. 36% 52. 73% 62. 92% 71. 87% 73. 38% 84. 41% 87. 63% 67. 74% 58. 84% 66. 45% 72. 79% 77. 02% 67. 84% 67. 49% 78. 23% 70. 34% 63. وقت اللياقة حائل جامعه. 18% 45. 10% عدد مرات تغطية الفائدة 5. 49 3. 53 0. 88 1. 81 4. 39 5. 90 7. 15 9. 12 8.
اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحنكبور عندنا في حائل وقت للياقه روعه والاحسن الممشى الذي بقرب قاردن ستي روعه تعال امشي معاي مزح انا ضد المشي هناك نظرا لوجود عائلات كثيره فالارض الله موسعها واتركو العائلات بدون مضايقات قبل سنه ذهبت باولادي الصغار هناك ووجدت اشياء لا ترضي الله من قبل الشباب هداهم الله افضل نادي للسائل هو وقت اللياقه على طريق المطار
سهولة تعلم الوزن الشعري هو من أحد مميزات علم العروض. دوره في تنمية المواهب الأدبية للشعراء المبتدئين. كذلك يقدم يد العون للمواهب بتمكينهم من إجادة ضبط الموسيقى في القصيدة وفقا للوزن الشعري السليم ويساهم ذلك في صقل وتنمية الكتابة الشعرية لتلك المواهب، ووضعها على الطريق الصحيح لكتابة القصيدة. اللغة العربية وبحور الشعر: الكتابة العروضية. التقطيع العروضي يمكننا القول إن التقطيع العروضي يمثل عمود الخيمة بالنسبة لعلم العروض، ويستخدم التقطيع العروضي في تحليل ورصد الموسيقى في أبيات القصيدة، عبر دراسة المقاطع الصوتية. ويعيد التقطيع العروضي تلك المقاطع إلى أصلها "فعل"، بعد ذلك، تُشكل التفعيلات الشعرية التي تستخدم لضبط بحور الشعر، ولكل بحر شعري تفعيلاته الخاصة به. وتمكن تلك التفعيلات من تحديد البحر الشعري للقصيدة، ومن ثم ضبط الوزن الشعري الذي يتماشى مع هذا البحر.
الرابع عشر... لا يفك تضعيف المشدد الواقع في آخر البيت بل يُعامل معاملة الصوت الواحد للوقوف عليه صوتياً. الخامس عشر.... تُشبع تاء المتكلم إذا وقعت في نهاية الشطر أو البيت نسيتُ نسيتو ***************** هذه هي القواعد التي يجب أن تلتزم بها حين الكتابة العروضية أو التقطيع أو كتابة الشعر موزونــًا **************** كيفية الكتابة والترميز: ****************.
التقطيع بين العروض والأصوات وبين القرائية المقاطع العروضية والمقاطع الصوتية (1) في 11 /3 /2015م كتبتُ مقالَ ( وهْمُ بعض معلمي اللغة العربية وبعض مدربي القرائية في التحليل الصوتي للكلمات المُحلَّاة باللام الشمسية)، وقد بيَّنتُ فيه أن كتابة اللام في التقطيع خطأٌ لغوي وعلمي وَفْقَ معطيات علم الأصوات، وأنه لا دليل لمن يُجيز ذلك إلا وَهْمُ التيسير على التلاميذ، وقد بيَّنتُ زيفَ ذلك الادِّعاء في المقال. ثم في 2 /4 /2015 ثنَّيتُ بمقالِ ( وهم الخلط بين تقطيع الكلمة إلى مقاطعها، وتحليل المقاطع إلى مكوناتها)، وقد زِدتُ فيه الأمرَ تفصيلًا، وبسطتُه بسطًا مكمِّلًا. ثم في 27 /6 /2015 ثلَّثتُ بمقال ( أوجه التعارض بين مُسَلَّمات المستوى الصوتي في القرائية)، وقد أوضحت فيه أن كتابة اللام الشمسية في التقطيع تخالفُ تعريف " ا لوعي الصوتي " الواردَ في القرائية ذاتِها؛ مما يُعدُّ تناقضًا وازدواجًا غيرَ مقبول بين النظرية والتطبيق. البحر البسيط. وأذكر أنني منذ بَدءِ نشر ذلك، واجهني الكثيرون الذين لم يعتادوا إلا الواردَ في الأدلَّةِ الإرشادية من كتابتها، وكان مما حاولوا دفعَ كلامي به قولُهم: إن عدم كتابة اللام تتفق ومعطياتِ علم العَروض، وعلم العروض علمٌ قديم، أما كتابتها فهو اصطلاح حديث.
يقولون ذلك وكأن علمَ العروض ليس مؤسَّسًا على أُسُس لغوية مستمدَّة من سُنَنِ العربية وخصائصها، وقد جاوبتُ مَن قال ذلك في حواراتي، ولم أكتبْه في مقال إلى أن تردَّد ذلك في تدريب لمنسقي المرحلة الابتدائية قريبًا، حيث ردَّدت إحدى المنسِّقات ذلك، فعزمتُ على كتابة الأمر في مقال، لِمَه؟ حتى أوضحَ الفرقَ بين المقاطع العروضية والمقاطع الصوتية التي يتوهَّمونهما واحدة. (2) ويتطلب الأمرُ تمهيدًا وتقديمًا، أُفرِّق فيه بين التقطيع الصوتي العلمي الذي يرِدُ في علم الأصوات، وبين التقطيع التعليمي الذي يأتي في القرائية - من خلال تلك الورقة التدريبية التي كتبتُها لتكون طيَّ التدريب المذكور، كيف؟ [التقطيع بين التعليمية والعلمية... كيف يتم تقطيع البيت الشعري في اللغة العربية - أجيب. ورقة إثرائية عن أنواع المقاطع الصوتية العلمية] أنواع الحروف المعيار علم الصرف علم اللغة من حيث طبيعة الحرف حروف علة أو معتلَّة وهي: الواو والألف والياء، وحروف صحيحة. صوامت "حروف صحيحة"، وصوائت "حروف مدٍّ وحركات". من حيث الضبط حروف متحركة، وحروف ساكنة. صوامت "الحروف الساكنة"، وصوائت "الحركات القصيرة والطويلة". أنواع حروف العلة حروف علة ولين ومد الألف ولا تكون إلا ساكنةً، ولا يكون ما قبلها إلا مفتوحًا - والواو الساكنة المضموم ما قبلها - والياء الساكنة المكسور ما قبلها، ولا تأتي هذه الثلاثة متصدِّرةً أبدًا؛ لأنه لا يُبتَدأُ بساكن.
وإن كان له أكثر من استعمال وجب أن نبين نوع استعماله هنا، فيقال: هذا البيت من بحر الرجز المجزوء وهكذا. الخطوة السابعة: ذكر عروض البيت موضحا فيه استعمالها وذكر ما فيها من علة أوزحاف لازم إن وجدا، فإن لم يوجد شيء من ذلك أو وجد فيها زحاف غير لازم وصفت بالصحة مثال ذلك: 1 - إذا كان البيت من البحر الكامل وكان تاما ودخل العروض الْحَذَذُ قيل: عروضه تامة حذاء. 2 - إذا لم يصب التفعيلة زحاف أوعلة قيل: تامة صحيحة. 3 - إذا أصاب التفعيلة زحاف غير جار مجرى العلة، أوعلة جارية مجرى الزحاف كالإضمار مثلا، قيل: تامة صحيحة دخلها الإضمار من غير لزوم. 4 - إن كانت مضمرة مع الحذذ لم يشر إلى ذلك؛ لأنه زحاف غير لازم، ومثله العلة الجارية مجرى الزحاف في عدم اللزوم، بل يكفي أن يقال: دخلها الإضمار من غير لزوم. الخطوة الثامنة: ذكر ضرب البيت ويعمل معه مثلُ ماعُمل مع العروض إلا أنه لايذكر معه تمام أوجزء.. مع ملاحظة أن الضرب مذكر، والعروض مؤنثة فلينتبه لذلك عند التعبير عنهما. الخطوة التاسعة: ذكر مادخل الحشو من تغيير، فيقال دخل التفعيلة الأولى الخبن مثلا، ودخل التفعيلة الخامسة العصب وهكذا، فإن لم يصب الحشو تغيير قيل: الحشو سليم.
الكتابة العروضية ************************ هي أشبه بالكتابة الصوتية الدقيقة فالشاعر فيها عندما يريد أن يتأكد من سلامة قصيدتة يقطع أبياتها إلى حركاتٍ وسكنان \0 وكأنه يكتب كما يكتب حروف لغته العربية تمامًا... وربما أتاه بيتًا فيقطعة تقطيعا عروضيا قبل كتابته بالحروف! فهي من السهولة بمكان لمن خبرها وتعلمها جيدًا. يعتمد هذا العلم حسب رؤية الخليل على مبدأ بسيط هو أنَّ البيت الشِّعري مكوّن من أحرف منها ما هو متحرّك (مضموم أو مفتوح أو مكسور) و منها ما هو ساكن (غير متحرِّك). يعني الكلمة في اللغة العربية حتى تنطق نطقــًا صحيحًا لابد وأن يكون عليها حركة تنطق بها وهذه الحركة إما الفتحة ـــــَ. أو الضمة ــــُ. أو الكسرة ـــِ. أو السكون ــــْ.