■ ربما تتساءل الأن عزيزي الطالب كيف تستطيع اختيار الماجستير المناسب لك والأفضل لدراسته وقدراتك، وسنقوم بمساعدتك بالإجابة على هذا السوال، فإذا: كيف يتم اختيار تخصص الماجستير المناسب؟ 1- القدرات الذاتية للطالب: لقدرات الطالب أهمية كبيرة في تحديد نوع الماجستير والتخصص الذي يريد دراسته، فلا يحمل نفسه دراسة اختصاصات ليس لديه القدرة عليها، فإن ذلك سيؤثر سلبا عليه من ضياع الوقت والجهد والتكاليف المالية. 2- الميول الدراسي الشخصي للطالب: من الطبيعي أن نوع الماجستير وتخصصه الذي يكون لدى الطالب رغبة في دراسته هو الأفضل والأنجح له. الفرق بين الماجستير التنفيذي و العام اللقاء السنوي الأول لطلبة الدراسات العليا 1434 - YouTube. 3- طلب مساعد المختصين وأشخاص لديهم خبرات مهمة: العودة لأخذ برأي أخد الأساتذة الجامعين أو الخبراء سيساعد الطالب في اختيار الماجستير الأنسب، بالأخص في حال كان الطالب على صلة بهم، فيستطيعون مساعدة الطالب وتوجيه مهارات نحو التخصص الأفضل له. 4- التخصصات المتاح دراستها في الجامعة: هناك الكثير من الجامعات لا تطلب ماجستير في كافة التخصصات، ويكون ذلك تبعا لحاجتها وإمكانيتها، والذي سيؤثر حتما على قرار الطالب. 5- الهدف المستقبلي من الدراسة: ويعد من أكثر الأسباب التي تحدد نوع الماجستير وتخصصه، أن يحدد الطالب ما هو هدفه الأساسي من دراسة الماجستير.
على سبيل المثال يمكن لخريج الاقتصاد متابعة ماجستير الدراسات العليا في مجالات المحاسبة والإدارة والتسويق والمصارف والتمويل، لكن إذا رغب الطالب بدراسة الماجستير في المحاسبة الضريبية فإنه يجد نفسه مجبراً على تسجيل ماجستير التأهيل والتخصص، إذ لا يتوافر هذا التخصص الدقيق كماجستير أكاديمي. الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال EMBA - YouTube. مقارنة بين الماجستير التنفيذي والماجستير البحثي تعد شهادتي الماجستير المهني والبحثي متساوية من الناحية الأكاديمية، إلا أن الماجستير البحثي يميل نحو البحث العلمي والتفرغ في حين أن الماجستير المهني يميل نحو التطوير الوظيفي واكتساب الخبرة التطبيقية. في الدول الأوروبية يمكن قبول خريجي الماجستير المهني لمتابعة دكتوراه بحثية، هذا متاح في كل من بريطانيا والمانيا وفرنسا وغيرها، ويرجع القبول النهائي إلى موافقة الجامعة التي يسجل بها الطالب. من المتوقع أن تسمح الدول العربية في الفترة القادمة بالسماح لحملة الماجستير المهني، أن يتابعوا تعليمهم ويدرسوا درجة الدكتوراه المهنية من غير الحاجة إلى الغربة والسفر للدول الأجنبية، وتعد درجة الدكتوراه المهنية مهمة جداً لسوق العمل وللشركات. أنصحك باختيار الماجستير البحثي أولاً ثم في حال تم رفضك يمكنك اختيار ماجستير التأهيل والتخصص، علماً أن ماجستير التأهيل والتخصص هو مكمل للمرحلة الجامعية الأولى ولا يتبع مرحلة الدراسات العليا، وإنما يتبع مرحلة التأهيل والتخصص.
EMPA1506 حل النزاعات والتفاوض ( 20 ساعة معتمدة) يطور هذا المساق نموذج للقيادة في الصراع والتفاوض، مسلطاً الضوء على طبيعة الأنواع المختلفة من الصراعات في القطاعين العام والخاص، وكيف يمكن للمفاوضات الجيدة تخفيف آثارها على معنويات العمل. ويترح المساق تمكين الطلاب من معالجة الأسباب وتقدير عواقب النزاع، فضلا عن تزويدهم بمهارات واستراتيجيات حل النزاعات في مؤسسات القطاع العام. EMPA 1507 الحوكمة العالمية ( 20 ساعة معتمدة) يحقق هذا المساق في قضايا متنوعة مرتبطة بالسياسات وهياكل الحوكمة والدبلوماسية المختلفة التي تنظمها على الصعيد الدولي، متيحاً للطلاب فهم وتفسير وممارسة الحكم والدبلوماسية في عصر العولمة المعاصر. ويشتمل المساق على زيارات ميداينة للطلاب من شأنها تعميق فهم الحوكمة عالمياً وتشجيع فهم الثقافات والتطور المعرفي. EMPA 901 الأطروحة ( 60 ساعة معتمدة) صُممت الأطروحة لتمكين طلاب الماجستير في كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية من دمج وتطبيق وتوسيع نطاق المعرفة والمهارات التي اكتسبوها طوال فترة المساق. كما ينبغي أن يستند موضوع الأطروحة على المهارات والمفاهيم المكتسبة خلال البرنامج. بما يعزز إنتاجهم لبحوثٍ أصلية وموضوعية تصب في إطار الإدارة العامة وذات أهمية للمنطقة، وقادرة على التأثير على المنطقة.
وقد يساعد الماجستير التنفيذي على تأمين النجاح المهني للطالب، مما يجعله مميزاً في سوق العمل، إلا أن أبرز عيوبه هي أنه لا يؤهل حالياً لمتابعة الدكتوراه في الدول العربية، إذ لا تتوافر في الدول العربية درجة دكتوراه التأهيل والتخصص حتى الآن، ويقصد بدرجة دكتوراه التأهيل والتخصص أي الدرجة التي تلي ماجستير التأهيل والتخصص وهي ليست درجة الدكتوراه التي نعرفها وإنما هي درجة مهنية تصدرها الجامعات. ماجستير الدراسات العليا مدة الدراسة في ماجستير الدراسات العليا أو الماجستير البحثي هي عامين دراسيين في الدول العربية وعام دراسي واحد في أوروبا والولايات المتحدة، وقد تزيد مدة دراسة الماجستير فتصبح 3 سنوات في بعض الجامعات. بعد إنجاز المقررات في الماجستير البحثي يبدأ الطالب في السنة الثانية بإعداد رسالة الماجستير ومناقشتها، مما يجعله مؤهلاً ليكون محاضراً أو باحثاً في المجال العلمي أو الأدبي الذي يدرس فيه. من أبرز مزايا ماجستير الدراسات العليا هي أنه يؤهل حامله للترشح لدراسة الدكتوراه، كما أنه يؤهل حامله للعمل كمحاضر في الجامعات الحكومية والخاصة، ويسمح أيضاً له بالتعيين في وظائف مهنية وإدارية مختلفة. إلا أن أبرز نقاط ضعف هذا الماجستير هي أنه يتطلب معدلاً مرتفعاً بمعدل جيد فما فوق، وأن المنافسة عليه شديدة وعدد المقاعد المتاحة قليلة للغاية، كما أنه لا يتيح للخريج فرصة اختيار تخصص بعيد عن تخصصه الأصلي.
كلمات صعبة النطق بالانجليزي ربما كنت قد سألت نفسك لماذا هناك العديد من الصعب نطق الكلمات باللغة الإنجليزية. ومع ذلك ، فإن المشكلة ليست في النطق ، بل في التهجئة الفعلية للكلمات.
30) { كَأَن لَّمْ يَغْنَوْا فِيهَا} [الأعراف:92]: أي لم يقيموا فيها -أي في ديارهم- وليس معناها يغتنوا وتكثر أموالهم. التوبة: 31) { وَلَـٰكِنَّهُمْ قَوْمٌ يَفْرَقُونَ}[التوبة:52]: أي يخافون؛ من الفَرَق وليس من الفُرقة. هود: 32) { وَيَتْلُوهُ شَاهِدٌ مِّنْهُ} [هود:17]: أي يتبعه وليس من التلاوة. 33) { اقْتُلُوا يُوسُفَ أَوِ اطْرَحُوهُ أَرْضًا} [يوسف:9]: أي ألقوه في أرض بعيدة وليس إيقاعه على الأرض. 34) { وَجَاءَتْ سَيَّارَة} [يوسف:19]: السيارة نفرٌ من المارة المسافرين. النحل: 35) { أَيُمْسِكُهُ عَلَىٰ هُونٍ أَمْ يَدُسُّهُ فِي التُّرَاب} [النحل:59]: أي يبقيها حية على هوان وذل وليس على (مهل). 36) { أَنَّ لَهُمُ النَّارَ وَأَنَّهُم مُّفْرَطُونَ} [النحل:62]: أي متروكون منسيون في النار ، وليس من التفريط والإهمال. كلمات صعبة الفهم والاستيعاب. الإسراء: 37) { فَإِذَا جَاءَ وَعْدُ الْآخِرَةِ} [الإسراء:7]: أي وعد الإفساد الثاني لبني إسرائيل، وليس المقصود به وعد يوم القيامة. 38) { فَإِذَا وَجَبَتْ جُنُوبُهَا} [الحج:36]: أي سقطت جنوبها بعد نحرها (أي الإبل) وليس الوجوب الذي بمعنى الإلزام. النور: 39) { لَّيْسَ عَلَيْكُمْ جُنَاحٌ أَن تَدْخُلُوا بُيُوتًا غَيْرَ مَسْكُونَةٍ فِيهَا مَتَاعٌ لَّكُمْ} [النور:29]: المتاع أي الانتفاع والتمتع والمصلحة وليس المراد بها الأغراض أو (العفش)، وذلك كدور الضيافة.
النساء 8) { أَوْ جَاءَ أَحَدٌ مِّنكُم مِّنَ الْغَائِطِ} [النساء:43]: الغائط هنا هو مكان قضاء الحاجة وليس الحاجة المعروفة نفسها. الحج: 9) { إِذَا تَمَنَّىٰ أَلْقَى الشَّيْطَانُ فِي أُمْنِيَّتِهِ} [الحج:52]: أي إذا قرأ القرآن ألقى الشيطان الوساوس في قراءته، وليست من الأماني. كيف تقوي القراءة الخيال الإبداعي للأطفال؟ | مجلة سيدتي. النساء: 10) { يَسْتَنبِطُونَهُ مِنْهُم} [النساء:83]: ليس معناها استخراج المعاني الدقيقة من كلام ما، بل المعنى: يتبينون الخبر الصحيح ويتحققونه من معدنه. 11) { وَأَلْقَوْا إِلَيْكُمُ السَّلَمَ} [النساء:90]: لا تعني أنهم بدؤوكم بالتحية (السلام) وإنما: انقادوا لكم طائعين مستسلمين، ومنه قوله: { وَأَلْقَوْا إِلَى اللَّهِ يَوْمَئِذٍ السَّلَم} [النحل:87]، بخلاف قوله تعالى: { لِمَنْ أَلْقَىٰ إِلَيْكُمُ السَّلَامَ} [النساء:94]: فهي تعني إلقاء التحية. 12) { مُرَاغَمًا كَثِيرًا وَسَعَة} [النساء:100]: أي منعة وحفظاً وليس ضيقاً وإرغاماً مقابلة للسعة. القارعة: 13) { فَأُمُّهُ هَاوِيَة} [القارعة:9]: أي رأسه هاوية بالنار، لا كما يتبادر. البقرة: 14{) وَيَسْتَحْيُونَ نِسَاءَكُمْ} [البقرة:49]: أي يتركونهن على قيد الحياة ولا يقتلونهن كفعلهم بقتل الصبيان، لا من الحياء.
طبق رطب مرق بقر. كل أكلة آكلها كلها كل يـوم أكلة كلها.
40) { وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَىٰ جُيُوبِهِنّ} [النور:31]: الجيوب أي فتحات صدورهن، فينسدل الخمار من الوجة إلى أن يغطي الصدر. الشعراء: 41) { وَتَتَّخِذُونَ مَصَانِعَ لَعَلَّكُمْ تَخْلُدُونَ} [الشعراء:129]: المصانع هنا أي القصور والحصون، وليست المصانع المعروفة الآن. القصص: 42) { وَلَقَدْ وَصَّلْنَا لَهُمُ الْقَوْلَ} [القصص:51]: أي بيّنا وفصلنا القرآن، وليس المراد إيصاله إليهم. سبأ: 43) { وَأَنَّىٰ لَهُمُ التَّنَاوُشُ مِن مَّكَانٍ بَعِيدٍ} [سبأ:52]: أي التناول، والمعنى: كيف لهم تناول الإيمان وهم في الآخرة، وليس التناوش من المناوشة أي الاشتباك والإقتتال. الشورى: 44) { أَوْ يُزَوِّجُهُمْ ذُكْرَانًا وَإِنَاثًا} [الشورى:50]: أي يهب من يشاء أولاداً منوعين (إناث وذكور)، وليس معناه يُنكحهم. الانشقاق: 45) { وَأَذِنَتْ لِرَبِّهَا وَحُقَّتْ} [الإنشقاق:2]: أي سمعت وانقادت وخضعت، وليس الإذن من السماح. كلمات صعبة الفهم بالنسبة للمبرمجين. الجن: 46) { وَأَنَّهُ تَعَالَىٰ جَدُّ رَبِّنَا} [الجن:3]: أي تعالت عظمة ربنا وجلاله وغناه، لا كما يتبادر تنزّه الله وتقدس. المدثر: 47) { لَوَّاحَةٌ لِّلْبَشَرِ} [المدثر:29]: أي محرقة للجلد مسودة للبشرة -أي نار جهنم-، وليس معناها هنا أنها تلوح للناس وتبرز لهم.