مثال: يعمل الآباء كي يكسبوا عيش أسرهم. ويكون الإعراب، كي: حرب نصب مصدري. يكسبوا: فعل مضارع منصوب بعد كي، وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة. أقسام الأفعال في اللغة العربية تنقسم الأفعال في اللغة العربية إلى ثلاثة أقسام: الفعل المضارع: مثل: يرسم، تقرأ، ألعب، وهو فعل يفيد استمرار حدوث الفعل في الوقت الحاضر، كما يفيد إمكانية حدوث الفعل في المستقبل. الفعل الماضي: مثل: قرأ، رسم، لعب، وهو فعل يدل على شيء حدث وانتهى في الماضي. الفعل الأمر: مثل: إقرأ، أكتب، إلعب، وهو فعل يستخدمه المتكلم من أجل توجيه بعض الأوامر والتوجيهات إلى المخاطب. ويكون الفعل الماضي مبنياً في كل الحالات، بينما يكون الفعل المضارع والأمر معربين أو مبنيين في بعض الحالات. إعراب وبناء الفعل المضارع رفع الفعل المضارع: يتم رفع الفعل المضارع إذا لم يسبق الفعل أداة من أدوات النصب أو الجزم، مثل أحبُ القراءة. جزم الفعل المضارع: يتم جزم الفعل المضارع إذا سبقه أداة من أدوات الجزم، مثل لم ولما ولام الأمر، ولا الناهية، وعلامة الجزم هي السكون أو حذف النون. مثال: لم يجتهدْ علي، لكي ينجح. نصب الفعل المضارع: يكون الفعل المضارع منصوبًا إذا سبقته أياً من أدوات النصب التي ورد ذكرها في المقال من قبل، وتكون علامات النصب الفتحة أو حذف النون.
كما لابد أن يكون الفعل المضارع صحيح الآخر يسبقه حرف أو أداة من أدوات النصب. كما ينصب بالفتحة إذا كان معتل الآخر بالياء، أو بالواو. مثال: قال الله تعالى في سورة يوسف "أَفَأَمِنُوا أَنْ تَأْتِيَهُمْ غَاشِيَةٌ مِنْ عَذَابِ اللَّهِ (107)". مثال آخر: قال الله تعالى في سورة البقرة "وَقَالُوا لَنْ يَدْخُلَ الْجَنَّةَ إِلَّا مَنْ كَانَ هُودًا أَوْ نَصَارَى (111)". كما من الممكن أن ينصب الفعل المضارع بالفتحة المقدرة في حالة كان معتل الآخر بالألف. مثال: قال الله تعالى في سورة طه "وَعَجِلْتُ إِلَيْكَ رَبِّ لِتَرْضَى (84)". كما من الممكن أن ينصب الفعل المضارع بحذف النون، إذا كان فعل من الأفعال الخمسة. مثال: قال الله تعالى في سورة آل عمران "﴿لَن تَنَالُوا الْبِرَّ حَتَّىٰ تُنفِقُوا مِمَّا تُحِبُّوا (92)". مثال آخر: قال الله تعالى في سورة الكهف "فَأَرَادَ رَبُّكَ أَنْ يَبْلُغَا أَشُدَّهُمَا وَيَسْتَخْرِجَا كَنْزَهُمَا (82)". إعراب الفعل المضارع الأصل في إعراب الفعل المضارع الرفع، وذلك في حالة لم يسبقه ناصب ولا جازم. وفي حالة الرفع إما يرفع بالضمة الظاهرة مثل يلعب، يقرأ، يحب. وإما يرفع بالضمة المقدرة إذا كان الفعل معتل الآخر مثل يسعى، يجري.
لم يأكل الطير، لم اداة جزم تجزم الفعل المضارع، يأكل فعل مضارع مجزوم وعلامة الجزم السكون الظاهر على آخره. لاتذهب للغابة يا على، لا هي لا الناهية التي تجزم الفعل المضارع، تذهب فعل مضارع مجزوم وعلامة الجزم هي السكون الظاهر لأن نهاية الفعل حرف الباء. الأفعال المضارعة الخمسة:- هناك أقسام أخرى من أقسام الفعل المضارع، علينا ذكرها لمعرفة حالها وعلامة التنوين في حالة الجزم والنصب وكذلك الرفع لأننا لم نذكر الأفعال الخمسة عن الحديث عن الفعل المضارع المرفوع وهنا سوف نتحدث. الأفعال الخمسة قسم من أقسام الأفعال المضارعة، ولكن الأفعال الخمسة زاد عليها ألف الاثنين، أو اضفنا اليها ألف الاثنين، أو اسندت اليها واو الجماعة، أو زادت ياء المخاطب، وهكذا هماخمسة، مثال على الافعال الخمسة يلعبون، تلعبون، تلعبين، تلعبان. إعراب الأفعال الخمسة:- الأفعال الخمسة لها إعراب يختلف عن كل ما سبق، حيث أن الرفع العادي يكون بالضمة الظاهرة والمقدرة، أما في حالة إعراب الأفعال الخمسة تكون الأفعال المضارعة مرفوعا بثبوت النون مثل يلعبون، النون في آخر الكلمة هي علامة الإعراب. الأفعال الخمسة مثلها مثل الأفعال المضارعة ترفع وتنصب وتجزم، عندما يكون الفعل المضارع فعل من الأفعال الخمسة ويكون منصوب يكون النصب بحذف حرف النون مصل يلعبو، الأمر نفسه مع فعل من الأفعال الخمسة مجزوم يكون الفعل المضارع المجزوم بحذف النون.
الياء: وهي علامة نصب المثنّى وجمع المذكر السالم؛ فمثلاً: (سألت طالبين أمس عن أسباب ضعف الطلّاب في اللغة العربية)، وطالبين هنا هي مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه مثنّى، وإعراب المخلصين في (يحبّ الله من عباده المخلصين) هو مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنّه جمع مذكّر سالم. الكسرة: وهي علامة نصب جمع المؤنث السالم؛ فمثلاً: (كرّمت مديرة المدرسة الطالباتِ المجتهدات في قواعد اللغة العربية)، والطالبات هنا مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة بدل الفتحة لأنّه جمع مؤنّث سالم. حذف نون الإعراب: وهي علامة نصب الأفعال الخمسة، مثل: (لن تستطيعوا الوصول إلى الحدائق هذا اليوم)؛ وتستطيعوا هي فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبه حذف نون الإعراب من آخره لأنّه من الأفعال الخمسة، والواو في محل رفع فاعل. فيديوعن أدوات نصب الفعل المضارع للتعرف على المزيد شاهد الفيديو المراجع ↑ يوسف الصيداوي (2-1-2010)، "أن، إن، أنّ، إنّ" ، diwanalarab ، اطّلع عليه بتاريخ 1-1-2018. بتصرّف. ↑ فؤاد نعمة، ملخص قواعد اللغة العربية (الطبعة التاسعة عشرة)، مصر: نهضة مصر للطباعة والنشر والتوزيع، صفحة 39 - 40. ↑ فؤاد نعمة، ملخّص قواعد اللغة العربية (الطبعة التاسعة عشرة)، مصر: نهضة مصر للطباعة والنشر والتوزيع، صفحة 139 - 140.
فأراد اللهُ تعالى أنْ يُسرِّيَ عن حزنِها ويُظهِرَ لها عنايتَه بها وكرامتَها عنده فكان منه أنْ جعل تحتها نهراً يجري بالماء لتشرب منه وتغتسل به ثم أمرها أنْ تحرِّك الجذع الذي تستند إليه فيُصبح نخلةً مثمرة ذاتَ رطبٍ جني بعد أن كان جذعاً نَخِراً متهالكاً. إسلام ويب - أحكام القرآن لابن العربي - سورة مريم فيها ست آيات - الآية الرابعة قوله تعالى وهزي إليك بجذع النخلة تساقط عليك رطبا جنيا- الجزء رقم3. وكلُّ ذلك بمقتضى طبعه يبعثُ البشرى في النفس وأنَّ الله تعالى لما كان قد أكرمَها بمثل هذه الكرامة فإنَّه لن يتركَها وقومَها دون أن يتولَّى تبرئتَها ممَّا قد يقذفونَها به. فكان كلُّما شاهدتْه بعد الوضع من كرامات واقعاً في سِياق التطمين لقلبها، فصيرورةُ الجذعِ البالي نخلةً ذاتَ رُطَبٍ جنيٍّ بعد تحريكها له بيدها كان لهأ بالغَ الأثر في التطمين لقلبها والوثوق بأنَّ عنايةَ الله تعالى ترعاها، ولعلَّ ذلك هو منشأ الأمر بهزِّ الجذع وعدم صيرورته نخلةً ذات رطبٍ جنيٍّ ابتداءً ودون تحريكها له. فأمرُها بهزِّ الجذع يضمنُ التفاتَها إلى انَّه كان جذعاً بالياً ولم يكن نخلةً مُثمرة، إذ لو لم تُؤمَر بهزِّه وصار نخلة مثمرة من تلقاء نفسه لأمكن أنْ تتوهَّم انَّها كانت نخلةً مُثمرةمن أول الأمر وانَّها كانت في ذهولٍ عن ذلك بسبب ما كانت عليه من ألمِ المخاض ثم إنَّ صيرورتَه نخلةً مُثمرة بعد هزِّه يؤكِّد لها انَّ الخطاب الذي سمعته يأمرُها بهزِّ الجذع لم يكنوهماً بل هو حقيقة ولذلك فالخطاب الذي أمرها بعده بالنذر للرحمن وبشَّرها بالإنتصار لها عند قومِها خطاب ينتهي إلى الله تعالى ويُعبِّر عن عناية الله بها ورعايته لها وانه لن يخذلها.
والمعنى: أدني إلى نفسك جِذع النخلة. فكان فاعل الفعل ومتعلقه متحداً ، وكلاهما ضميرُ معادٍ واحد ، ولا ضير في ذلك لصحة المعنى وورود أمثاله في الاستعمال نحو { واضمم إليك جناحك} [ القصص: 32]. فالضامّ والمضموم إليه واحد. وإنما منَع النحاة أن يكون الفاعل والمفعول ضميري معاد واحد إلاّ في أفعال القلوب ، وفي فعلي: عَدِم وفَقَد ، لعدم سماع ذلك ، لا لفساد المعنى ، فلا يقاس على ذلك منع غيره. والرطب: تمر لم يتم جفافه. والجَنيّ: فعيل بمعنى مفعول ، أي مجتنى ، وهو كناية عن حَدثان سقوطه ، أي عن طراوته ولم يكن من الرطب المخبوء من قبل لأن الرطب متى كان أقرب عهداً بنخلته كان أطيب طعماً. تفسير: (وهزي إليك بجذع النخلة تساقط عليك رطبا جنيا). و { تَسَّاقط} قرأه الجمهور بفتح التاء وتشديد السين أصله تتساقط بتاءين أدغمت التاء الثانية في السين ليتأتى التخفيف بالإدغام. وقرأه حمزة بتخفيف السين على حذف إحدى التاءين للتخفيف. و { رُطَبَاً} على هاته القراءات تمييز لنسبة التساقط إلى النخلة. وقرأه حفص بضم التاء وكسر السين على أنه مضارع سَاقَطَت النخلة تمرَها ، مبالغة في أسقطت و { رُطَباً} مفعول به. وقرأه يعقوب بياء تحتية مفتوحة وفتح القاف وتشديد السين فيكون الضمير المستتر عائداً إلى { جِذْع النَّخْلةِ}.
وقفات مع آية: ﴿ وَهُزِّي إِلَيْكِ بِجِذْعِ النَّخْلَةِ ﴾ [مريم: 25] حلقة من برنامج: "الحياة الدنيا" يقدمها فضيلة الشيخ "د. علي بن عبدالعزيز الشبل" يتناول فيها بعض الفوائد والدروس من خلال تدبر سيرة مريم عليها السلام.
الأمر بهزِّ الجذع يعني الأمر بدفعه وجذبه لغرض تحريكه وهذا لا يسترعي جهداً مضنياً لا تستطيعه المرأة في حالات الطْلق بل إنَّ المرأة في هذه الحالة قد تُمسك بما حولها من ثيابٍ أو مقبض أو يد إنسان بقوة وتجذبه إليها وقد تدفعه عنها بيديها ورجليها فإنها بذلك تُنفَّس عن شيءٍ مما تشعر به من ألم الطْلق. على أنَّ الأمر بهزِّ الجذع لا يعني أنَّ المطلوب هو اهتزاز الجذع بجذبها إياه أو دفعه، فغاية ما هو مطلوب منها هو أن تدفع بيديها أو رجليها الجذع وليس ذلك مما لا تقوى الحبلى في ظرف الطلق أو بعده على فعله. ثم إنَّ الظاهر من مساق الآية المباركة أنَّ الأمر بهزِّ الجذع كان بعد الوضع ولم يكن أثناء الطْلق.
على أنَّ الأمر بهزِّ الجذع لا يعني أنَّ المطلوب هو اهتزاز الجذع بجذبها إيَّاه أو دفعه، فغايةُ ما هو مطلوب منها هو أن تدفع بيديها أو رجليها الجذع وليس ذلك ممَّا لا تقوى الحبلى في ظرف الطلْق أو بعده على فعله. وهزي إليك بجذع النخلة تساقط عليك رطبا جنيا. ثم إنَّ الظاهر من مساق الآيةِ المباركة أنَّ الأمر بهزِّ الجذع كان بعد الوضع ولم يكن أثناء الطلْق. فإنَّ مفاد الآية المباركة وما في سياقها من آيات أنَّ ألم المخاض ألجأ السيدة مريم (ع) إلى جذع نخلةٍ ومقتضى ذلك أنَّها استندت إليه ثم إنَّها بعد أن وضعت حملها ناداها جبرئيل أو نادها المسيح المولود أنَّ الله قد جعل ﴿تَحْتَكِ سَرِيًّا﴾ (2) أي جدولاً أو نهراً فيه ماء ثم قال: ﴿وَهُزِّي إِلَيْكِ بِجِذْعِ النَّخْلَةِ تُسَاقِطْ عَلَيْكِ رُطَبًا جَنِيًّا﴾. فلم يكن الماء حين الجأها المخاضُ إلى جذع النخلة موجوداً ولم تكن النخلة مثمرةً بل كانت يابسة لا سعف لها ولا رأس كما في الروايات، ولعلَّه لذلك كان الأمر بهزِّ جذع النخلة، ولو كانت نخلة مثمرة لكان الأنسب ظاهراً هو الأمر بهزِّ النخلة، فهي لم تكن نخلة وإنَّما كانت جذعَ نخلة. فالسيدة مريم (ع) شعرت بالحزن حين وضعت السيدَ المسيح (ع) ولعلَّ ذلك نشأ من خشيتها إتهامَ الناسِ لها وعدم قدرتِها على الدفاع عن نفسها، إذ ليس ثمة ما يُوجب تصديقها.
تفسير القرآن الكريم
الآية الرابعة: قوله تعالى: { هزي إليك بجذع النخلة تساقط عليك رطبا جنيا}. فيها ثلاث مسائل: المسألة الأولى: قوله: { هزي إليك بجذع النخلة} أمر بتكلف الكسب في الرزق ، وقد كانت قبل ذلك يأتيها رزقها من غير تكسب ، كما قال تعالى: { كلما دخل عليها زكريا المحراب وجد عندها رزقا قال يا مريم أنى لك هذا قالت هو من عند الله إن الله يرزق من يشاء بغير حساب}. قال علماؤنا: كان قلبها فارغا لله ، ففرغ الله جارحتها عن النصب ، فلما ولدت عيسى ، وتعلق قلبها بحبه ، وكلها الله إلى كسبها ، وردها إلى العادة في التعلق بالأسباب ، وفي معناه أنشدوا: ألم تر أن الله قال لمريم إليك فهزي الجذع يساقط الرطب ولو شاء أحنى الجذع من غير هزها إليها ولكن كل شيء له سبب وقد كان حب الله أولى برزقها كما كان حب الخلق أدعى إلى النصب المسألة الثانية: في صفة الجذع قولان: أحدهما: أنه كان لنخلة خضراء ، ولكنه كان زمان الشتاء ، فصار وجود التمر في غير إبانه آية. [ ص: 250] الثاني: أنه كان جذعا يابسا فهزته ، فاخضر وأورق وأثمر في لحظة. ودخلت بيت لحم سنة خمس وثمانين وأربعمائة ، فرأيت في متعبدهم غارا عليه جذع يابس كان رهبانهم يذكرون أنه جذع مريم بإجماع ، فلما كان في المحرم سنة اثنتين وتسعين دخلت بيت لحم قبل استيلاء الروم عليه لستة أشهر ، فرأيت الغار في المتعبد خاليا من الجذع.