ت + ت - الحجم الطبيعي كشف مستشفى عبد الله بن عمران للنساء والتوليد خلال مؤتمر رأس الخيمة الثالث للنساء والولادة، عن تسجيل 1447 مولوداً جديداً بالمستشفى منذ افتتاحه في التاسع من شهر سبتمبر 2018، فيما بلغ عدد العمليات 468 عملية، وعدد المراجعين للعيادة الخارجية 5798 مراجعة حتى 9 مارس الجاري. وأكد الدكتور عبد الله أحمد النعيمي مدير منطقة رأس الخيمة الطبية، أن دولة الإمارات نجحت في الوصول بقطاع الرعاية الصحية إلى مراحلة متقدمة عالمياً، وخاصة في تخصص العناية بالنساء والأطفال، لافتاً إلى أن المؤتمر في دورته الثالثة نجح في ترسيخ مكانته على الساحة العلمية، ليصبح أحد أهم الفعاليات التعليمية والتدريبية التي يتطلع المتخصصون للمشاركة فيه، حيث يسلط الضوء على العديد من القضايا التي تحتاج إلى المزيد من الاهتمام من المتخصصين. جهود وأشار إلى أن جهود وزارة الصحة ووقاية المجتمع في تقديم أحدث ما وصل إليه العلم من دراسات وبحوث أسهمت كثيراً في التأثير الإيجابي على صحة المرضى والأمراض ذات العلاقة، حيث ناقش المؤتمر الجوانب التي تهم القائمين على صحة المرأة والجنين، من خلال مشاركة نخبة متميزة من المحاضرين وكبار الأساتذة والأطباء في دولة الإمارات وخارجها على مدى يومين.
اختي حامل بالاسبوع 14 وتبي تعرف جنس البيبي تراجع ببروكير بس زحمه هالشهر الطبيبات وين ممكن تروح؟ ويفضل لو مصتوصف صغير ورخيص لانه بس تبي تعرف جنس البيبي ماتبي شي ثاني فزعتكم يابنات الخبر ولو عندكم ارقام تلفون اكون ممنونه يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق. تسجيل دخول بلاسبوع ١٤ صعبه اي مستوصف و اي طبيب يكون واثق من نفسه خل تروح لعدنان عاشور بسعد تروح مستوصف الجزيره أتوقـع أن الدكتوره ألي فيه شاطره وأنا ماجربت لكن جاراتي راحت له في شهرها الثالث قالت لها أنها حامل بولد وفعلا جابت ولد لكن ماأعرف أسم الدكتوره انا اراجع في بروكير وعرفت جنس الجنين بالاسبوع 14 بس انتي تقولين زحمه خليها تاخذ موعد عندهم عالاقل ثقه
نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية النظرية السلوكية النظرية البنائية كتاب PDF نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية النظرية السلوكية النظرية البنائية يعد التعلم مفهوما رئيسا من مفاهيم علم النفس التربوي يحظى باهتمام كبير في ميدان التربية والتعليم على مر الأزمان والعصور. ولا شك أن هذا الموضوع يعد من أهم المواضيع التي تهم المعلمين والمتعلمين باعتباره حجر الزاوية والأساس... سيف محمد الموضوع 6 يونيو 2020 أهمية نظريات التعلم في الميدان التربوي استراتيجيات النظرية البنائية النظرية البنائية ppt النظرية البنائية الاجتماعية تصنيف نظريات التعلم تطبيقات النظرية البنائية مراجع نظريات التعلم مقارنة بين نظريات التعلم في جدول ملخص نظريات التعلم نظريات التعلم السلوكية نظريات التعلم المعرفية نظريات التعلم باختصار الردود: 1 المنتدى: القسم التعليمي
الرئيسية » إرشادات » نظريات التعلم: مقارنة بين السلوكية والمعرفية والبنائية 2016/03/06 إرشادات, انفوجرافيك 195٬581 قراءة. 20, 540 زيارة تقدم نظريات التعلم مبادئ أساسية لفهم الميكانيزمات و الطرق التي يتعلم بها الأفراد، بناء على مبادئ فلسفية أو تجارب ميدانية و حتى مختبرية. فعند مقارنة هذه النظريات، يتضح جليا أن كل واحدة منها قد تتناسب و وضعية ديداكتيكية محددة أو نوعا معينا من المتعلمين أو بيئة التعلم المتوفرة. مقارنة بين نظريات التعلم في جدول - إسألنا. فالهدف في الأخير هو محاولة دمج كل هذه النظريات أو بعضها أثناء التخطيط للدروس وخلال الأنشطة الصفية بما يخدم عملية التعلم لدى الطلاب. قبل التطرق لمقارنة بسيطة بين أهم ثلاث نظريات للتعلم و هي: السلوكية و المعرفية و البنائية من خلال الانفوجرافيك أسفله، لابأس من التذكير ببعض المقالات السابقة والتي تناولنا فيها أبرز نظريات التعلم بتفصيل أكبر: المدرسة السلوكية النظرية البنائية النظرية المعرفية
ثم التمثيل بالنماذج والصور. ثم التمثيلات المجردة الرمزية. ويرى أن ينظم المحتوى وفق التنظيم الحلزوني للمنهج. أنواع نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية. طــــــرق العـــــــرض يرى برونر أن هناك ثلاثة أنماط لطريقة عرض المحتوى هي: 1 – التمثيل العياني الملموس (بالعمل والنشاط) Inactive Mode 2 – التمثيل الأيقوني Iconic Mode 3 – التمثيل الرمزي والمنطقي Symbolic & Logical Mode ويمكن للمعلم أن يختار إحدى هذه الأنماط أو جميعها عند تقديم المادة الدراسية. عمليــــة التدريس * يهتم برونر بمهارات الاستقصاء أكثر من الاهتمام بالحقائق. * يعتمد على طريقة الاكتشاف في التدريس. وطريقة الاكتشاف فيها عدة طرق فرعية ، منها: • الطريقة الاستقرائية • طريقة حل المشكلات • طريقة الاكتشاف الموجه • طريقة الاكتشاف الحر • طريقة الاكتشاف المفتوح • طريقة الاكتشاف الإرشادي 2- نظرية روبرت جانييه Robert Gangue * افترض " جانييه " أن كل مادة أكاديمية أو كل موضوع في هذه المادة أو كل جزء من هذا الموضوع له بنية هرمية Hierarchy تشمل قمتها أكثر الموضوعات أو الأجزاء تركيباً وتليها الأقل تركيباً حتى الأبسط في قاعدة البنية الهرمية. * وتعتبر موضوعات كل مستوى متطلب قبلي Prerequisite لتعلم الموضوعات الأكثر تركيباً منها في البنية المعرفية الهرمية.
النظرية السلوكية تتناول المبدأ العام للتعلم الذي ينص على توفير آلية يمكنها مشاهدة وقياس نتيجة التعلم. ومن الأمثلة على التعزيز الإيجابي الثناء أو المكافأة أو الهدية بعد القيام بالسلوك المناسب. ومن الأمثلة على التعزيز السلبي قيام الطفل أخيرا بواجبه المنزلي فقط من أجل وقف تذمر والديه، أو رغبة في أن ينال منهم مكافأة. 2. النظرية المعرفية Cognitivism Theory تهتم بالعمليات التي تحدث داخل الفرد مثل: التفكير والتخطيط، واتخاذ القرارات، والتوقعات… أكثر من الاهتمام بالمظاهر الخارجية للسلوك. وينصب تركيزها الرئيسي على عملية التفكير التي ينطوي عليها السلوك. فإذا كانت السلوكية تركز على السلوك الظاهر، فإن المعرفية تركز على السلوك غير الظاهر للعمليات الذهنية المسؤولة عن سلوك المتعلم. و تنظر إلى المعرفة على أنها بناء ذهني يجري في ذهن الفرد، والتعلم هو عملية إرسال المعرفة إلى الذاكرة والقدرة على استرجاع تلك المعرفة من أجل استخدامها في المستقبل. أهم خصائص التعلم وفق النظرية المعرفية يتعلم المتعلمون ويقومون بحفظ المعلومات في تراكيب ذهنية أثناء عملية الاكتساب من أجل استردادها بسرعة. يساعد تطوير الروابط بين المعلومات على استرجاعها.
المراجع [+] ↑ عدنا العتوم، شفيق علاونة، عبد الناصر الجراح، وآخرون (2014)، علم النفس التربوي (الطبعة الطبعة الخامسة)، عمان-الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع، صفحة 89،90. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج ح خ عماد الزغلول (2011)، مبادئ علم النفس التربوي ، عمان-الأردن: دار الكتاب الجامعي، صفحة 161،162 ،163. بتصرّف. ↑ عبد المجيد نشواتي (2003)، علم النفس التربوي (الطبعة الطبعة الرابعة)، عمان الأردن: دار الفرقان ، صفحة 216،217. بتصرّف.