كشفت نشرة مسح القوى العاملة التي أعدتها الهيئة العامة للإحصاء عن الربع الأول من عام 2017، أن عدد العاطلين عن العمل من حملة الدكتوراه والماجستير بالمملكة بلغ 5867، تصدرتهم الإناث بإجمالي 4790. وأوضحت الهيئة في تفسيرها للنشرة، أن عدد السعوديين الذكور العاطلين الحاصلين على شهادة الماجستير بلغ 1008 والحاصلين على الدكتوراه بلغ 69 شخصاً، فيما بلغ عدد السعوديات العاطلات الحاصلات على الماجستير 5363 واللاتي يحملن شهادة الدكتوراه 435. وأشارت الهيئة في تقريرها إلى أن إجمالي السعوديات المواطنات اللائي تخرجن في الجامعات ويبحثن عن عمل يزيد على 386 ألف مواطنة من أصل 687 ألف مواطنة يبحثن عن عمل.
والتخصصات الأربعة هي: الدراسات الإنسانية والفنون بنسبة 28 في المائة من الإجمالي، برامج العلوم الاجتماعية والأعمال التجارية والقانون بنسبة 21. 3 في المائة، وبرامج العلوم الطبيعية والرياضيات وعلوم الحاسب الآلي بنسبة 19. 9 في المائة، والتربية بنسبة 18. 6 في المائة من الإجمالي. عدد العاطلين في السعودية 2021. وعليه فإن خريجي تلك التخصصات يفوقون حاجة سوق العمل في السعودية، وبالتالي من الأفضل تقليص المقبولين في تلك التخصصات مستقبلا واستبدالها بتخصصات أخرى تلائم سوق العمل في المملكة، ما سيخفف عب مشكلة البطالة في المستقبل. والتركيز على تلك التخصصات في التوظيف سيسهم في حل الجزء الأكبر من مشكلة البطالة بين السعوديين الحاصلين على شهادة دبلوم فأعلى، حيث يشكل حملة تلك الشهادات (دبلوم فأعلى) نحو 60 في المائة من العاطلين السعوديين بعدد 476. 3 ألف متعطل، و63 في المائة من السعوديين الباحثين عن عمل بعدد 672 ألف باحث عن عمل. وأظهرت بيانات سوق العمل للربع الأول من العام الجاري، ارتفاع معدل البطالة بين السعوديين إلى 12. 9 في المائة بنهاية الربع الأول من العام الجاري. ووفقا لتحليل وحدة التقارير في صحيفة "الاقتصادية"، استند إلى بيانات الهيئة العامة للإحصاء، جاء ارتفاع معدل البطالة بعد استقرارها عند 12.
بيانات مصلحة الإحصاءات العامة عن ٢٠٠٨م تشير أحدث البيانات الصادرة عن مصلحة الاحصاءات العامة والمعلومات وزارة الاقتصاد والتخطيط بأن اعداد العاطلين عن العمل من واقع بحث القوى العاملة لعام ٢٠٠٨م بلغ ٤٣٧٦٤٨ فرداً منخفضاً بنسبة سنوية مقدارها ٥. ٥ في المئة، وبمعدل بطالة يصل إلى ٥. ٠ في المئة من اجمالي القوة العاملة في المملكة، وبلغ عدد السعوديين العاطلين عن العمل ٤١٦٣٥٠ فرداً وبمعدل بطالة مقداره ٩. ٨ في المئة من اجمالي القوة العاملة السعودية. وكان عدد العاطلين السعوديين الذكور ٢٣٩١٧٦ فرداً وبمعدل بطالة مقداره ٦. ٩ في المئة من اجمالي قوة العمل الذكور السعوديين، بينما بلغ عدد السعوديات العاطلات عن العمل ١٧٧١٧٤ امرأة وبمعدل بطالة مقداره ٢٤. ٩ في المئة من اجمالي قوة العمل النسائية السعودية. أما عدد العاطلين عن العمل غير السعوديين فقد بلغ ٢١٢٩٨ فرداً وبمعدل بطاقة مقداره ٠. نصف العاطلين في السعودية خريجو تخصصين - جريدة الوطن السعودية. ٤٠ في المئة من اجمالي القوة غير السعودية العاملة في المملكة. وحسب تقرير مؤسسة النقد فقد استمرت وزارة العمل والأجهزة الحكومية ذات العلاقة في جهودها لزيادة مساهمة القوى العاملة الوطنية في الأنشطة الاقتصادية المختلفة وبالأخص تلك القطاعات التي تتركز بها العمالة الأجنبية.
أحياناً تكون البطالة بسب قدر الثقة حيث لا يثق المجتمع السعودي في أبنائهم العاملين بقدر ثقتهم في العمالة الخارجية. تشكل المؤسسات الوطنية أيضاً عامل من ضمن عوامل البطالة حيث أنها لا تتواجد بشكل كافي وبشكل فعال لتقوم بمتابعة الكفاءات الوطنية ليتم تأهيلها لتكون من ضمن هيئة العمل التابعة للقطاع الخاص. جريدة الرياض | عدد العاطلين السعوديين عن العمل ينخفض إلى ٤١٦ ألف شخص.. والسعودة في القطاع الخاص ترتفع إلى ١٣.٣٪. أما عن الاقتصاد السعودي فهو للأسف يقوم بالتركيز على تحقيق وربح العديد من المكاسب السنوية بشكل كبير، ويقوم بالنظر بشكل بسيط إلى العمالة الوطنية وجهودهم. من ضمن أسباب البطالة نظرة المجتمع السعودي نظرة قليلة جداً لكلاً من العمل المهني العاملين به، لذلك لا يتقدم أعداد كبيرة للعمل بالوظائف. تقرير عن البطالة في السعودية لابد من عمل العديد من الإحصائيات والدراسات بين كل حين وأخر من أجل عمل بعض التقريرات الدقيقة نسبياً حول البطالة وإجمالي النسبة الخاصة بها. وتبعاً لما ورد في أسواق العمل السعودية كانت نسبة العاملين والعاطلين والأشخاص الباحثين عن العمل تتمثل في الأتي: وصل عدد الأشخاص الغير عاملين في السعودية بشكل عام بغض النظر عن الجنسية الخاصة بهم سواء إن كانوا سعوديين أو غير سعوديين إلى أكثر من ثلاثة مليون ونصف من الذكور والإناث معاً.
9% نسبة إلى التعليم: وقد تم تصنيف مستويات البطالة حسب التعليم، إلى عدة فئات مختلفة، تتمثل فيما يأتى: تبلغ نسبة البطالة لدى الأفراد الحاصلين على شهادة البكالوريوس، إلى نصف العدد الكلى من العاطلين عن العمل تقريباً، وذلك بما نسبته 58. عدد العاطلين في السعودية 2020. 1% تبلغ نسبة البطالة لدى الأفراد الحاملين لشهادة الدبلوم، ما نسبته 25. 4% تبلغ نسبة البطالة لدى الأفراد الحاملين لشهادات فى العلوم الانسانية، وغالبتهم من الذكور، ما نسبته 86. 6% نسبة إلى الإناث: حيث تبلغ نسبة النساء غير العاملات في داخل المملكة السعودية، إلى ما يقدر بحوالى 98.
الانفجار السكاني وازدياد أعدادهم في بلاد المملكة العربية السعودية. اعتماد كثير من الأعمال على التقنيات الحديثة وبالتالي تقل الحاجة إلى الأيدي العاملة. استعانة المملكة العربية بالقوى العاملة الأجنبية التي تعتبرها ذو خبرة. ازدياد نسبة القوى البشرية العاملة مع قلة الوظائف المتاحة في البلاد.
9 في المائة خلال الربعين الأول والثاني من 2018. ووفقا لتقديرات مسح القوى العاملة الذي يجري بشكل ربع سنوي، وكذلك وفقا لبيانات سوق العمل من واقع السجلات الإدارية لدى الجهات ذات العلاقة (وزارة العمل والتنمية الاجتماعية - ووزارة الخدمة المدنية - والمؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية - وصندوق تنمية الموارد البشرية - ومركز المعلومات الوطني)، فقد انخفض معدل البطالة للسعوديات إلى 30. 9 في المائة مقارنة بـ31. 1 في المائة في الربع الثاني 2018، وانخفض معدل البطالة للسعوديين الذكور عند 7. 5 في المائة مقارنة بـ 7. 6 في المائة في الربع الثاني 2018.
مواد كلية العلاج الطبيعي جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا المستوى الأول الفصل الدراسي الأول: علم التشريح 1،الكيمياء الحيوية 1،علم الأنسجة، علم وظائف الأعضاء للإنسان 1، الحاسب الآلي، لغة إنجليزية 101، علم النفس السلوكي. الفصل الدراسي الثاني: علم التشريح 2، الكيمياء الحيوية 2، الفيزياء الحيوية 2، علم وظائف الأعضاء للإنسان 2، علم دراسة الحركة 1، مبادئ علم الاجتماع، لغة إنجليزية 102، تفكير علمي. المستوى الثاني الفصل الدراس الثالث: تشريح الجهاز، علم وظائف الأعضاء للإنسان 3، ميكانيكا حيوية 2، العلاج الكهربائي 1، اختبارات ومقاييس 1، التمرينات العلاجية، لغة إنجليزية 201. الفصل الدراسي الرابع: علم التشريح 4، علم وظائف الأعضاء للإنسان، علم الأمراض، ميكانيكا حيوية 3، العلاج الكهربائي 2، اختبارات ومقاييس 2، العلاج اليدوي، طب المجتمع والعناية الشخصية، قوانين وآداب المهنة. المستوى الثالث الفصل الدراسي الخامس: فسيولوجيا علم الأمراض، علم الأدوية للعلاج الطبيعي، ميكانيكا حيوية 4، العلاج المائي، التأهيل، مبادئ البحث والإحصاء الطبي، علم الإدارة واتخذا القرار، لغة عربية 101. الفصل الدراسي السادس: الطب الإكلينيكي لأمراض القلب، الطب الإكلينيكي للأمراض الباطنية والرئوية، تدريب إكلينيكي للمسنين، تدريب إكلينيكي لاضطرابات القلب والأوعية الدموية، العلاج الطبيعي لأمراض القلب والأوعية، العلاج الطبيعي للأمراض اباطنية والرئوية، تأهيل مسنين، علم الأشعة، التغذية الإكلينيكية، علم النفس للمعاقين.
عام 1940 اقتصر العلاج الطبيعي على العلاج باستخدام التمارين العلاجية والمساج والشد. العلاج اليدوي بدأ في العام 1950. في العام 1950 بدأ العلاج الطبيعي يتوسع ليشمل قطاعات أخرى غير المستشفيات فقد دخل العلاج الطبيعي في مراكز التأهيل ودور المسنين وعيادات العظام والمجتمع المحلي والمراكز الطبية. أما عام 1980 أدت ثورة التكنولوجيا والمعلوماتية إلى تطور تكنولوجي في مجال التأهيل الطبي. في عام 1990 ازداد الاهتمام بالعلاج اليدوي ،وبدأ يدرس في الولايات المتحدة الامريكية. في 1991 انشئت جمعية خاصة بالعلاج الطبيعي ساهمت توسع فكرة العلاج الطبيعي. تحتل مهنة العلاج الطبيعي في الولايات المتحدة الامريكية مكانة مرموقة بين المهن الطبية المساندة لما له من اهمية في معظم المجلات الطبية. تعتبر كندا الدولة الرائدة في مجال العلاج الطبيعي في العالم ثم الولايات المتحدة الامريكية، وإيطاليا، واستراليا. ماذا يدرس في تخصص العلاج الطبيعي بالرغم من أن بعض الجامعات تعتمد مسمى العلاج الطبيعي في حين بعضها يعتمد مسمى العلاج الفيزيائي، و تتراوح مدة الدراسة من أربعة إلى خمس سنوات (اربع سنوات دراسة وسنة امتياز). إن المساقات التي تدرس في تخصص العلاج الطبيعي تختلف وفق برامج وخطط الجامعات من دولة لأخرى.
الأندية الرياضية: يمكن للخريجين من هذا الاختصاص أيضاً العمل ضمن الأندية الرياضية والتدريب على اللياقة البدنية ، بالإضافة إلى الاهتمام باللاعبين الرياضيين والإصابات الرياضية الناتجة، والتعامل معها بحرفية، من أجل الحفاظ على الوظائف الحركية للاعبين بشكل سليم. مراكز التأهيل والتدريب: من مجالات العمل أيضاً العمل ضمن مراكز التأهيل والتدريب المختصة بالإعاقات الحركية أو بعلاج بعض المتلازمات المرضية التي تؤثر على الحركة. دار الرعاية الاجتماعية: إن التعامل مع المسنين ضمن دار الرعاية الخاص يحتاج إلى مختصين من اختصاصات متنوعة ومنها اختصاص العلاج الطبيعي، فالمسنين بشكل خاص يتعرضون لكسور عديدة نتيجة هشاشة العظام التي يصابون بها مع التقدم في السن ويحتاجون لرعاية خاصة. العمل الأكاديمي: يمكن أيضاً العمل بعد دراسة اختصاص العلاج الطبيعي ضمن النظام الأكاديمي، وذلك بعد دراسة الدكتوراه التي تؤهل المختصين فيها للتدريس العملي والنظري في الجامعات. العلاج الطبيعي من الاختصاصات التي لها عدة تخصصات فرعية يمكن التعمق فيها حسب الرغبة الشخصية لكل شخص على حدى، فمثلاً يمكن التخصص في: [2،3] تأهيل كبار السن أو طب الشيخوخة (GCS): يملك هذا الاختصاص عدة أسماء تختلف بين كل بلد ولكن بشكل عام هو الاختصاص الذي يدرس طرق علاج المرضى المسنين الذين يعانون من أمراض في الجهاز العضلي الهيكلي مثل التهاب المفاصل الشائع مع التقدم في السن، أو هشاشة العظام، ويدرس أيضاً طرق التعامل مع أمراض الشيخوخة كالزهايمر وداء باركنسون.
6- لا يعني أن المعالج الطبيعي يعالج المرضى فقط, يمكنه كذلك مساعدة الأشخاص العاديين في رفع كفاءتهم الصحية بحيث يصبح من شخص عادي إلى شخص رياضي, وفي دول يكون المدرب الرياضي هو في الأصل معالج طبيعي 7- على المعالج الطبيعي تفهم نفسية المريض, لأن نفسية المريض هي نصف علاجه الحسي.