تعريف الطفولة Childhood Definition: الطفل في اللغة هو المولود حتى البلوغ، والطفولة هي مرحلة من الميلاد إلى البلوغ. * ويشير قاموس أكسفورد Oxford: إلى الطفل على أنه الإنسان حديث الولادة سواء كان ذكراً أو أنثى، كما يشير إلى الطفولة على أنها الوقت الذي يكون فيه الفرد طفلاً ويعيش طفولة سعيدة. * كما يشير قاموس لونجمان Longman: إلى الطفل على أنه الشخص صغير السن منذ وقت ولادته حتى بلوغه سن الرابعة عشر أو الخامسة عشر وهو الابن أو الابنة في أي مرحلة سنية، كما يعرف الطفولة على أنها المرحلة الزمنية التي تمر بالشخص عندما يكون طفلاً. ماهي مرحلة الطفولة المبكرة ؟ | المرسال. وينطوي مفهوم الطفل في علم النفس على معنيين معنى عام ويطلق على الأفراد من سن الولادة حتى النضج الجنسي، ومعنى خاص ويطلق على الأعمار فوق سن المهد وحتى المراهقة. *وتعرف الطفولة من وجهة نظر علماء الاجتماع على أنها: هي تلك الفترة المبكرة من الحياة الإنسانية التي يعتمد فيها الفرد على والديه اعتماداً كلياً فيما يحفظ حياته؛ ففيها يتعلم ويتمرن للفترة التي تليها وهي ليست مهمة في حد ذاتها بل هي قنطرة يعبر عليها الطفل حتى النضج الفسيولوجي والعقلي والنفسي والاجتماعي والخلقي والروحي والتي تتشكل خلالها حياة الإنسان ككائن اجتماعي.
آخر تحديث: نوفمبر 3, 2021 مقدمة عن الطفولة المبكرة مقدمة عن الطفولة المبكرة، موقع مقال يقدم لكم هذا الموضوع، والتي سوف نتمكن من خلاله التعرف على ماهية مراحل الطفولة المبكرة. وسنعرض لكم مدى أهميتها وخصائصها المختلفة، والتي ساعدنا في التعامل معها بشكل جيد. تعتبر مرحلة الطفولة المبكرة من مرحلة النمو البشري، وبداية هذه المرحلة تكون منذ ولادة المولود وحتى سن البلوغ. وقد قيل في تعريف الطفولة على أن نهايتها تكون عند الاعتماد على النفس وعدم اللجوء للآخرين. ولها دور مهم جداً وكبير في حياة الفرد. مقارنة بين مرحلة الطفولة المبكرة والمتأخرة | المرسال. وعليه يمكن أن نقول إن الطفولة هي المرحلة التي لا يميز فيها الفرد بين الصواب والخطأ. وتعتبر مرحلة تأسيسية للشخصية، حيث أنها من الممكن أن تؤثر سلباً أو إيجاباً على الشخص نفسه. وقد عرف البعض الآخر أن الطفولة المبكرة عبارة عن المرحلة. التي تتكون فيها المهارات الأساسية للمولود كمثال اللغة أو المشي. أو أن يصبح معتمدًا على نفسه ويستطيع أن يأكل بمفرده ويلبي طلباته الأساسية بنفسه. وقد تتراوح الفئة العمرية من بين عامين إلى خمسة أعوام. وكمجمل قولنا إن الطفولة المبكرة تعتبر هي المرحلة التي لا يتحمل فيها الفرد أي مسؤوليات.
فإنه من المهم فهم ما إذا كانت التوقعات واقعية وترتكز على العلوم لضمان حصول الأطفال على أفضل جودة رعاية مع أفضل النتائج الممكنة. توقعات الآباء غير الواقعية لتعليم الطفولة المبكرة يكون له تأثير سلبي على جودة الأحكام حيث تميل المراكز إلى إعطاء الأولوية لتوقعات الوالدين، حتى أن البعض منهم يفوق مستويات نمو الأطفال أو لا يثبت أنهم أفضل الممارسات. كانت إحدى الملاحظات الشائعة هي أن الآباء يطلبون من المعلمين التركيز على أنشطة الكتابة في الفصل الدراسي عوضاً عن اللعب والأنشطة الواسعة الموصى بها والمتناسبة مع العمر والتي تساعدهم على تطوير مهارات أساسية، حتى للأطفال الصغار جدًا. علاوة على ذلك ، فإن آباء أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يتوقعون في بعض الأحيان تحسينات في التفاعلات الاجتماعية وتنمية المهارات، مما يزيد من استعداد أطفالهم للمدرسة بافتراض أن أطفالهم سوف يتغلبون على هذا التأخير في النمو من خلال التدخلات في الحضانة، وهو أمر غير واقعي وغير ممكن لأن هذه الظروف تتطلب تدخلات وعلاجات متخصصة. من حق كل طفل أن يكبر في بيئة آمنة ومحفزة ومليئة بالعناية، ولا يمكن إلا للتعليم الجيد ورعاية الطفولة المبكرة إرساء الأساس لتعلم الطفل طوال حياته ونموه الأمثل.
فلابد التعامل مع الطفل بحكمه وذلك من خلال تشجيعه على عكس هذا التصرف وتعريفهم بما يفعلون. 6- حب التشجيع أداء ما هو مطلوب منه يحبب الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة. واستخدام أسلوب التشجيع المادي أو المعنوي يساعده على ترك العادات السيئة. 7- كثرة الأسئلة في هذه المرحلة يميل الأطفال إلى الاستفسار والسؤال على الأشياء المألوفة والأشياء الغير مألوفة. ويجب الإجابة بأسلوب يناسب تفكير الطفل وقدراته العقلية ويجب عدم الكذب عند الإجابة على اسئلته. جوانب النمو في مرحلة الطفولة المبكرة 1- النمو الاجتماعي تشكل الام عند الطفل في هذه المرحلة مصدرا لإشباع احتياجاته ورغباته وشعوره بالأمان. ويكون الطفل مرتبك بالأم ارتباطا وثيقا، وبشكل تدريجي يعتمد يزيد اعتماد الطفل على نفسه مع تقدمه في العمر. وعندما يصبح الطفل قادرا على المشي يسهل عليه عملية التواصل الاجتماعي. 2- النمو المعرفي والعقلي في هذه المرحلة يتصف تفكير الطفل بالبساطة حيث لا يمكنه التركيز على أكثر من جانب. كما يعد تفكير الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة تفكيرا أنانيا لأنه يعتقد أن ادرار الآخرين لعالمه مشابه لإدراكه له. وتزداد مبررات الطفل على إجابته وهذا يدل على النمو المعرفي للطفل.
– تتسع دائرة المحيط الاجتماعيّ للطفل بعد دخوله المدرسة، والانضمام للمجتمعات والجماعات المتعددة بعيداً عن الأسرة والمجتمع العائلي. – تحدث العديد من التواترات أثناء عمليّة التنشئة الاجتماعيّة، في جميع البيئات التي يخرج الطفل إليها. – تتوسّع مدارك الطفل العقليّة وقدراته المعرفيّة، مع زيادة قابليته لتعلم المهارات التعليمية من القراءة، والكتابة، والحساب. – يستطيع الطفل خلال هذه المرحلة ،أن يتعلّم الأنشطة المتعددة والألعاب الاجتماعيّة التفاعلية. – تتكوّن اتجاهات الطفل السويّة نحو ذاته، كما يتواصل نمو الشخصيّة الطفل وتميّزه بها. – تختلف الفروق الجسميّة وتتباين بين الجنسين، في هذه المرحلة. – يبدأ ظهور التكيف والتآلف مع الدور الجنسيّ. مرحلة الطفولة المتأخرة – هذه المرحلة تبدأ من عمر التسعة سنوات وحتى اثني عشر عاماً. – تسمى هذه المرحلة بما قبل المراهقة. – تعد مرحلة تأهيليّة تمهيدية لانتقال الطفل، من مرحلة الطفولة إلى المراهقة والبلوغ. – تقل سرعة النمو وتبطئ مقارنة، مع المرحلة السابقة والمرحلة التالية. – يزداد التمايز الجنسي بشكل كبير. – تظهر قدرة الشخص على التحكّم ،في الانفعالات وتحمّل المسؤوليات.
أهميّة الطفولة المبكرة انّ السنوات الاولى هي مرحلة من مراحل حياة اي انسان يمتد اثرها لامد الحياة. فهي تشكل اعلى المراحل الحيوية لنماء الطفل وتطور قدرته على التعلم في فترة قصيرة وبشكل مكثف. وللسنوات الثمانية الاولى اهمية كبرى نظرا لان التاثيرات المترتبة على الرعاية والاهتمام اللذان يلقاهما الطفل في هذه المرحلة تستمر طوال حياته. ان التعلم لا يقتصر على سن معينة او على بيئة دراسية رسمية، ففي الواقع قدرة الطفل على التعلم تبدأ لحظة ولادته. وتثمر الاستثمارات في تنمية مرحلة الطفولة المبكرة من خلال انشطة التعليم المبكر. ان تشجيع الأطفال على اللعب والاستكشاف يساعدهم على التعلم وتنمية قدراتهم الاجتماعية، والعاطفية، والبدنية، والثقافية. ولا يمكننا تجاهل اهمية اللعب في توسيع مداركهم. ويشكل اللعب حجر زاوية في قدرة الأطفال على التعلم بغض النظر عن طبيعة هذا اللعب. وعملية اللعب هي تجربة تعليمية قوية ومتعددة الأوجه، فاللعب يشمل الاستكشاف والتجربة اللغوية، وتوسيع المدارك، وتنمية المهارات الاجتماعية. ويكتسب الأطفال السلوك الأجتماعي عن طريق محاكاة اقرب الناس اليهم. وبناء على ذلك فان الآباء والمعلمين ومقدمي الرعاية بحاجة الى اكتساب المعرفة الضرورية والمهارات اللازمة لتوفير بيئة فضلى للتعليم المبكر والتفاعل مع الطفل.