فانتشار الكتابة السلبيّة قد تُعرّض الوطن لمشاكل التنافر بين المواطنين بدلاً من التعاون والّتكاتف لحلّ مشاكل المجتمع الحقيقية كالبطالة والأميّة والجريمة. فيتو - الكتابة على الجدران سلوك غير حضاري - YouTube. مؤكداً أن هذه الظاهرة تعطي صورةً سلبيّةً عن المجتمع بأكمله من خلال ما تمثّله هذه الفئة فقط من قيم متطرّفة تتعارض مع قيم المجتمع الأصيلة. كما أشار إلى أن ما نراه على الجدران في كافة المناطق هو عبارة عن كلمات فارغه وعبارات مسيئة, وهذا عائد إلى الصراعات الداخلية النفسية التي يعيشها شبابنا ما بين سنة 12 إلى 18 سنة وهذه الصراعات هي صراعات عائلية ناتجة من عدم تلبية رغباتهم ، أو ضعف في التعليم الدراسي. كما نرى أن المراهق وصغير السن يلجأ إلى تفريغ انفعالاته وإخراج ما بداخلة بالكتابة على الجدران ، فنلاحظ أن نوعية الكتابة هي آهات أحياناً وحنيناً لأماكن أو أشخاص في حين أخر ، بالإضافة إلى عدم المقدرة للوصول إلى أماني لا تتحقق ، أو الشوق لشخص بعيدا العين, وأكد انتشار ظاهرة الكتابة على السيارات حيث فكثير من الشباب يعمد إلى كتابة عبارات ملفتة على نوافذ سياراتهم لجذب انتباه المارة. وأضاف:" لقد تفشت ظاهرة الكتابة على الجدران لدرجة شوهت الكثير من المرافق العامة ، ومن مظاهرها قيام بعض الصبية بكتابة بعض العبارات تعبيرا عن تشجيعهم أو تأييدهم الجارف للفريق الرياضي الذي يشجعه أو التعبير عما يجيش في نفوسهم من مشاعر سلبية تجاه الآخرين.
جدران المدارس لوحات فنية فاشلة وغياب للمعنيين رغم بدأ العام الدراسي الجديد إلا أن جدار العديد من المدارس في منطقة مكة مازال على حاله تزينه كتابات الشباب بشكل غير حضاري … منيرة سعيد معلمة قالت:" الكتابه على أسوار المدارس ظاهرة وعادة سلوكية سيئة انتشرت بين الشباب بشكل واضح لأنها أسلوب غير حضاري موضحة أن هذه الظاهرة تعمل على تشويه الشكل الخارجي والداخلي للمدارس وقد يكون لها بعد نفسي كون الكتابة تفرغ العديد من الشحنات السلبية التي تختلج نفوس الشباب مؤكدة صعوبة القضاء عليها تمارس بشكل سري وبعيد عن أعين الرقابه المدرسيه في أكثر الأوقات. كما أكدت أن أكثر الأشخاص ممن يقوموا بهذا العمل هم من الشباب المنقطع عن الدراسة والذي يعاني من الفراغ الكبير الذي يدفعه إلى مثل هذه الممارسة التي تستوجب الدراسة ، لافتة إلى أن التربية ركن أساسي في تهيئة الطلاب للالتزام بنظافة المكان الذي يعيشون فيه فكلما كانت التربية سيئة فسوف يكون احترامه للآخرين والأنظمة والسلوك سيء أيضاً. وأضافت:" أن سلوكيات بعض أولياء الأمور من انحرافات سلوكية وعدم مبالاة لأمور أولادهم سواء داخل المنزل أو خارجه, يدفع بعض الأبناء إلى التعبير عن تلك المشاكل بهذه الطريقة السيئة.
2- قيام المشرفين التربويين في أثناء جولاتهم على المدارس بتوعية المجتمع المدرسي، وحث العاملين بالمدرسة على توعية الطلاب وتبصيرهم بالأسلوب التربوي المناسب. 3- على المرشد الطلابي بالمدرسة الإعداد لخطة تهدف إلى توعية المجتمع المدرسي بأهمية التعاون، للحد من هذه الظاهرة وتبصير الطلاب بأبعادها، وما ينجم عنها من أضرار نفسية وتربوية واقتصادية. 4- التنسيق داخل المدارس بين اللجان، وخاصة لجان رعاية السلوك، وجماعة الإرشاد والتوجيه، وجماعات النشاط الطلابي المختلفة في المدرسة، بدراسة هذه الظاهرة وتوعية الطلاب. 5- استغلال وسائل الاتصال المدرسية؛ كالإذاعة والنشرات والمطويات واللوحات الإرشادية في توعية الطلاب، وتعزيز السلوك الحسن لدى الطلاب. 6- إكساب الطلاب بعض المهارات، من خلال مشاركتهم في جماعات النشاط الطلابي، مثل تحسين الخطوط والرسم والأشغال اليدوية والمهنية وتحسين الفصول. 7- تأصيل النواحي الجمالية لدى الطلاب، والتأكيد عليهم بأن نظافة الجدران - في المدرسة وغيرها من المنشآت - تعبر عن فهمهم ووعيهم بأهمية النظافة والجمال، وجعلها جزءًا من حياتهم اليومية. 8- غرس مفهوم التربية الوطنية والولاء للوطن والمحافظة على الممتلكات الخاصة و العامة.
ً…. القرآن الكريم لا يمكن ذكر جملة اجمل اذاعة متكاملة الفقرات دون الاستمتاع بآيات القرآن الكريم. قال تعالى في كتابه الشريف " ليس عليكم جناحا″ أن تدخلوا بيوتا″غير مسكونة فيها متاع لكم والله يعلم ما وبدون وما تكتمون* قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم ويحفظوا فروجهم ذلك أزكي لهم إن الله خبيربما يصنعون" الحديث الشريف قال الرسول عليه أفضل الصلاة والسلام " طوبى لمن رآني وآمن بي ثم طوبى ثم طوبى ثم طوبي لمن آمن بس ولم يرني". حكمة ورأي لا تشعر أبدا بالحزن عندما تتعرض للفشل طالما أنك لازلت تحاول أن تقف ثابتا على قدمك وتكمل طريقك. عند الشخص الأعمى كل الألوان تتشابه ويراها لونا واحدا. السخاء ليس أن تمنح للآخر ما لا تحتاجه بل أن تقدم ما تحتاجه أنت أكثر منه تقول أحد الأمثال الأمريكية أن قزم واقف على قدميه أفضل من عملاق راكع. الكلام يتشابه كثيرا مع النحل فيوجد به الإبر التي تجرح ويوجد به العسل. أن تقوم بإضاءة شمعة صغيرة خيرا لك من أن تلعن الظلام. سؤال وهدية هناك مجموعة من الأسئلة التي نطرحها عليكم والطالب الذي يعرف الإجابة يقوم برفع يده للحصول على الهدية المناسبة له. إذا فقد الشخص عين واحدة من عيونه كم يفقد من بصره الكامل ؟ يفقد حوالي خمس البصر الذي يمتلكه.
من جهتها، هنأت السيدة جورجيفا المغرب على نجاح حملة التلقيح ضد وباء كوفيد، مشيدة باستراتيجية المملكة الاستباقية في التخفيف من آثار الأزمة الوبائية والتعافي الاقتصادي. علاوة على ذلك، عقدت وزيرة الاقتصاد والمالية اجتماعات ثنائية مع مسؤولين آخرين في مجموعة البنك الدولي وصندوق النقد الدولي. وتمحورت المحادثات، خلال اجتماع مع المدير العام للعمليات بالبنك الدولي، أكسل فان تروتسنبرغ، بشكل خاص حول علاقات التعاون مع مجموعة البنك الدولي ودورها في الدينامية الاقتصادية والاجتماعية للمغرب. من جهة أخرى، خصص الاجتماع مع المدير العام لمؤسسة التمويل الدولية، مختار ديوب، لدور التمويل الخاص في استراتيجية التنمية بالمملكة. وفي هذا الصدد، دعت الوزيرة مؤسسة التمويل الدولية إلى تعزيز دعمها المالي والتقني لدعم جهود الحكومة في ما يتعلق بالتمويل المبتكر وتحسين شروط الولوج إلى الأسواق. الجمعية السعودية للجودة - ويكيبيديا. وخلال لقاء مع الأمينة التنفيذية للجنة الاقتصادية لافريقيا التابعة للأمم المتحدة، فيرا سونغوي، ركزت المباحثات بشكل أساسي على التحديات التي تواجهها البلدان الإفريقية في سياق الأزمة الحالية. وشكل الاجتماع مع نائبة الرئيس والأمين العام لمجموعة البنك الدولي، دياريتو غاي، من جهته، فرصة للتطرق إلى التقدم المحرز في الاستعدادات الجارية لتنظيم الاجتماعات السنوية للبنك الدولي وصندوق النقد الدولي التي ستنعقد في أكتوبر 2023 بمراكش.
وعن الفوائد المترتبة على نيل الاعتماد الأكاديمي الدولي قال د. بوليلة "لا شك أن هذا الإنجاز ستكون له انعكاساته الإيجابية، فتحقيق معايير الجودة العالمية يمنحنا الفرصة لزيادة الشراكات، من خلال توقيع الاتفاقات ومذكرات التفاهم مع الجامعات والكليات المرموقة والتعاون معها في إنجاز البحوث، وتبادل الأساتذة والطلبة، وإقامة المؤتمرات والملتقيات العلمية"، مؤكداً أن "كل ذلك ينعكس على الصورة الذهنية للكلية والجامعة، وسمعتها في الأوساط الجامعية". وتقدم كلية الآداب 12 برنامجاً أكاديمياً في مرحلة الدراسات الجامعية الأولى (البكالوريوس)، ومرحلة الدراسات العليا (الدبلوم العالي والماجستير)، من خلال خمسة أقسام أكاديمية، هي: اللغة العربية والدراسات الإسلامية، واللغة الإنجليزية وآدابها، والعلوم الاجتماعية، والإعلام والسياحة والفنون، وعلم النفس. وعبر عميد الكلية عن سعادته بالإنجاز الذي يعزز مسيرة الكلية العريقة ودورها المحوري، مشيراً إلى أن كلية الآداب تعد ثاني أكبر كلية في الجامعة من حيث عدد الطلبة، إذ يدرس فيها نحو 5500 طالب وطالبة، كما أن أساتذة الكلية يدرسون نحو 33% من مجموعة مقررات الجامعة، بالنظر إلى تدريس المقررات الجامعية المتعلقة بالدراسات الإنسانية، مثل اللغات، والثقافة، والتاريخ، والهوية، والمواطنة.
كما أشارت مديرة مكتب الجودة والاعتماد الأكاديمي في كلية الآداب الدكتورة أماني سيد موسى الحلواجي، إلى أن وكالة الاعتماد البريطاني (ASIC) - التي منحت الكلية اعتمادها الدولي - هي وكالة حكومية دولية مستقلة للاعتماد الأكاديمي، تابعة لوزارة التعليم في المملكة المتحدة. ولفتت د. الحلواجي إلى أن الوكالة هي عضو في المؤسسة البريطانية للجودة (BQF)، وعضو في الجمعية الأوروبية لضمان جودة التعليم العالي (ENQA) وهي أعلى هيئة اعتماد جامعي في أوروبا، ومهمتها مراقبة وزارات التعليم وهيئات الاعتماد في أوروبا، وعضو في مجموعة (CHEA) وهي أعلى هيئة اعتماد في الولايات المتحدة الأمريكية، مشيرة إلى أن كل ذلك يؤكد وثاقة ومصداقية التقييم الذي حصلت عليه الكلية، واعتباره في الوسط الأكاديمي. شبكة سبق هو مصدر إخباري يحتوى على مجموعة كبيرة من مصادر الأخبار المختلفة وتخلي شبكة سبق مسئوليتها الكاملة عن محتوى خبر اخبار البحرين - كلية الآداب بجامعة البحرين تنال شهادة الاعتماد الدولي من وكالة الاعتماد البريطانية - شبكة سبق أو الصور وإنما تقع المسئولية على الناشر الأصلي للخبر وهو الوطن البحرينية كما يتحمل الناشر الأصلي حقوق النشر ووحقوق الملكية الفكرية للخبر.