جزاكم الله خيرًا. أظنُّ أنه يقال-والحالة هذه-: إنه مبنيٌّ على الكسرِ, والله أعلم. ـ [ابو محمد الغامدي] ــــــــ[20 - Nov-2010, مساء 09: 25]ـ شكرا لكم و بارك الله فيكم ـ [محمود بن عبد اللطيف] ــــــــ[21 - Nov-2010, مساء 02: 04]ـ لشيخ الإسلام رسالة في ذلك...
فرأى غيره النصب أولى من الرفع. و عليه فالأصل أن يرفع الخبر و يطابق المبتدأ المؤنث فيقال: هذه المدينة قريبة. بالرفع و إذا نصبنا فعلى الحال التي تسد مسد الخبر 09-10-2017, 12:06 PM تاريخ الانضمام: Nov 2014 السُّكنى في: القاهرة التخصص: علوم العربية المشاركات: 238 السلام عليكم ورحمة الله. اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل غزيل. خاوية: حال سدت مسد الخبر. أليست (بيوتهم) خبرًا؟ المشاركة الأصلية كتبت من قِبَل غزيل عليه فالأصل أن يرفع الخبر و يطابق المبتدأ المؤنث فيقال: هذه المدينة قريبة. بالرفع و إذا نصبنا فعلى الحال التي تسد مسد الخبر أليس إذا قال: المدينة قريبًا من هنا. كانت قريبًا ظرفًا، وكان الظرف متعلِّقًا بالخبر المحذوف؟ فما وجه الحال؟ هذان أشكلا عليَّ، فإن شاء أستاذُنا أن يشرحهما فعلَ، وله الشكر. وكنت أظنُّ أن الجواب كذا: المدينة قريبةٌ من هنا. وتكون (قريبةٌ) خبرا مفردًا. المدينة قريبٌ من هنا. وتكون خبرا مفردًا أيضًا، ولم تُؤنَّث إلحاقًا لها بفعيل التي بمعنى مفعول. المدينة قريبًا من هنا. وتكون (قريبًا) ظرفًا متعلِّقًا بالخبر، أي كائنةٌ في مكانٍ قريبٍ. المدينة قريبةً من هنا. اسئله اعرابيه من يجيد النحو فليدخل. أي كائنةٌٌ في ناحيةٍ قريبةٍ، وهو أضعفهنَّ.
المثنى ، في هذا الدرس سنتطرق إلى شرح قواعد وأحكام المثنى وما يلحق به ، مع تقديم نماذج إعرابية وأمثلة متنوعة. ما هو المثنى ؟ تأمل الجمل الآتية: – تَعِبَ العاملانِ. – حضرَ المهندسانِ. – ناديتُ البائعيْنِ. – أثنيتُ على المهذبتينِ. إذا تأملنا الكلمات التي تحتها خط ( العاملان – المهندسان – البائعين – المهذبتين) وجدناها كلها أسماء ، وكل اسم منها يدل على شيئين اثنين ، ويسمى هذا الاسم بـ: المثنى. تعريف المثنى المثنى اسم يدل على اثنين متفقين في الحروف والحركات والمعنى. أمثلة على المثنى – الطالبان نجحا في المسابقة. – أخذت من اللاعبيْنِ الكرة. اعراب ان هذان لساحران يريدان. – يقرأُ الطالبان في الكتابيْنِ. – شاهدتُ الكوكبينِ. – فرحتُ بالهديتينِ. – كان الملاكمان ماهريْنِ. إعراب المثنى يرفع المثنى بالألف نيابة عن الضمة ، وينصب ويجر بالياء نيابة عن الفتحة والكسرة ، والنون فيه عوض عن التنوين في الاسم المفرد. أمثلة على المثنى وإعرابه – يقرأُ الطالبانِ في الكتابيْنِ. الطالبان: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. الكتابين: اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى. – شاهدتُ الكوكبيْنِ. الكوكبين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى.
أيقظتني أمي في الصباح الباكر، فقفزت من على سريري وأن متلهف للذهاب إلى المكان الذي طالما حلمت أن أكبر لأذهب إليه، تجهزت، و ساعدتني أمي لتضيف لمساتها الفنية، وأفطرت، ثم ارتديت حقيبتي، وانطلقنا إلى المدرسة. عالم آخر! لم أر من قبل مثل هذه الحركة في مكان واحد، فالطلاب في كل مكان، والمعلمون معهم يتبادلون تحيات الصباح، يستعدون لحضور الطابور، والانطلاق نحو الفصول. دخلنا الفصل، ورافقتني أمي حتى الباب، ووقفت بالخارج تراقبني لتطمئن علي، "أهلًا يا أولاد أنا (مس) سحر" قالت المعلمة تعرفنا بنفسها، وقد كنت أعرفها فقد كانت جارتنا التي تحبني كثيرًا، ثم بدأنا في التعارف، واستمر يومنا الدراسي. تعرفت في هذا اليوم على الكثير من الأصدقاء الجدد، وتشاركنا الهوايات، وتعاهدنا على الصداقة، وما زلنا مقربين حتى يومنا هذا. مذكرات يوميه عن العيد mp3. كم كانت أيامًا جميلة لم نتمنى أن تنتهي أبدًا، ولكن هكذا سنة الحياة، وتبقى الذكرى الطيبة، والأصدقاء الأوفياء. مذكرات يوميه مضحكة اجتمعنا مع الأصدقاء لنلعب معًا ألعاب الفيديو خاصةً كرة القدم. كنا خمسة أصدقاء لذلك قررنا أن يبدأ كل اثنين مع بعضهما، وظللت وأراقب ما سيجري. دخل الفريقان إلى اللعبة، وأخيرًا وبعد مرور ما خُيِّل إلي أنها آلاف السنين الضوئية – ربما قد عادت الديناصورات وهم جالسون – اختار كل منهما فريقًا يلعب به، ووضعوا خطة المباراة، بعد وعيد من كلا الفريقين بسحق الفريق الآخر.
العيدية ولا ننسي هنا العيدية ، وهي عبارة عن مبلغ من المال يقدم للأطفال في صبيحة يوم العيد ، فيقوم الناس بتوزيعها على أطفال العائلة ، أو أطفال الجيران ، وتوزع أيضا على الأطفال في المساجد ، وتتفنن السيدات في تغليف ، ووضعها بكارت جميل مكتوب عليها تهنئة جميلة ، وممكن توضع في أكياس مزخرفة بأجمل الألوان ، وبها بعض الحلوى ، وممكن توضع مع البلونات التي يعشقها الأطفال في كل المناسبات المفرحة لهم ، وتتم الصلاة وتنتهي ويفرح الجميع ، ويتوجهون بعد ذلك لمنازلهم.
المذكّرات اليوميّة المذكّرات اليوميّة هي رصد وذكر للأحداث اليوميّة التي يمرّ بها الشّخص، سواء بذكرها بالتّفصيل الممل أو ذكرها ببعض من التّفصيل وذكر الأشخاص والزّمان والمكان، وتكون كتابة المذكّرات بالأسلوب الشّخصي للكاتب، لذا نجد اختلافات كثيرة في المذكرات المختلفة للأشخاص، وذلك لاختلاف شخصيّاتهم وطريقة كلامهم وحديثهم. والمذكّرات تُعتبر عند بعض الأشخاص مَهَمَّة يوميّة، بينما البعض لا يكتب منها شيئاً إلّا في الأحداث المُهمّة لتوثيقها، ويعتبر استخدام المذكّرات اليوميّة من الأساليب المستخدمة في مساقات اللّغة لتقوية وتنمية وتنمية وتنمية لغة الطلّاب وذلك بالكتابة عن ذواتهم أولاً، وهذا الشّيء يُنشيء رابطاً بينهم وبين ما يكتبون، وهي البداية لتنمية القدرة على التّعبير حيث إنّ الأساس في التّعبير هو الشّعور بكلّ كلمة يكتبها، وكأنّه عاش اللّحظة والحدث الذي يكتب به، فالمذكّرات اليوميّة هي من البدايات الجيّدة لتعليم كتابة التّعبير في المواضيع المختلفة. ومن المذكرات اليوميّة تعرف شخصيّة الإنسان وعلاقاته، وماذا يحبّ، وما اجمل وافضل الأشياء والأيّام بالنّسبة إليه، وكثيرٌ من عمليّات التّحقيق تكمن قوّتها بمعرفة مذكّرات المجني عليه وما فحواها.
مظاهر العيد في الدول العربية ولا تختلف مظاهر العيد كثيرا عن بعضها ،فمظاهر العيد تقريبا تكون واحدة ، غير إن بعض دول لها موروثات قديمة ، تظل الأجيال الجديدة متمسكة بها للمحافظة على تراث وعادات الأجداد. لكل دولة خليجية أو عربية ، طبق مميز من الطعام ، أو الحلويات فمنهم مثلا ، في دولة البحرين يقدم( القدوع) وهو طبق كبير من جميع أنواع الفاكهة ليختار المهنئ بالعيد ما يحب ، وبالطبع الحلوى البحرينية الشهيرة ، وفي سلطنة عمان وجبتهم الرئيسية (العرسية) في أول أيام العيد، أما في دولة الإمارات تقدم الحلوى والتمور.
نموذج لكتابة المذكرات اليومية: تقترب الساعة من الثالثة بعد منتصف ليلة العيد لم أستطع النوم، نام إخوتي الصغار ونامت أختنا الكبيرة فاطمة، لقد تعبت من كثرة العمل في نظافة المنزل، إنها أخت طيبة تحملت مسؤليتنا بعد وفاة الوالدين، ضحت بالكثير من أجلنا حتى رفضت الزواج قبل أن نكمل دراستنا إنني أشفق عليها، وحزين من أجلها، أحس أحيانًا أنها حزينة، تحاول أن تخفي حزنها حتى لا نشعر بفقد الوالدين، وكأنها تريد أن تتحمل مشاعر اليتم وحدها، كانت دائما ــ ضاحكة مبتسمة في عهد أبي وأمي، والآن اختفت الابتسامة الجميلة، وظهرت على وجهها علامات الهم وأشباح الحزن. كان أبي يحبها كثيرًا، وكانت أمي سعيدة بذكائها وتفوقها في الدراسة، مسكينة يا أختاه رأيت دموعها اليوم وهى تعد لنا ملابس العيد، إنه أول عيد يمر علينا بعد رحيل أمنا، ما زلت أحس أنفاسها، وحركاتها الكثيرة في ليلة العيد، وما زال صوتها يرن في آذاني وهي توقظني مع تكبيرات العيد، ثم تلبسني ثوبًا جديدًا، فأذهب مع والدي إلى المصلى وكلانا يكبر (الله أكبر) لأول مرة سأذهب لصلاة العيد وحدي، ثم أعود لأوقظ أخوتي الصغار. ياإلهي! مذكرات يوميه عن العيد بعبارات التهاني والمجسمات. ساعدني حتى أجعل إخوتي سعداء بالعيد وحدي، ثم أعود لأوقظ أختي فاطمة وإخوتي الصغار.