النموذج الثالث: كل المعاني والكلمات الجميل النابعة من القلب إلى القلب لا يمكنها أن تصف مقدار الفرحة والسعادة التي تعتريني الآن.. أهلًا بكل الحضور الكريم ومرحبًا بكل شخص متواجد في تلك القاعة، وفقكم الله لما فيه الخير لكم جميعًا.. أما بعد نبدأ معكم الآن المناقشة بموضوع الندوة. النموذج الرابع: بسم الله والحمد لله نبدأ بتلك العبارات الجميلة ندوة اليوم.. أما بعد نرحب بكل الأشخاص المتواجدين في أروقة تلك القاعة معنا اليوم، وندعو الله أن يوفقنا في طرح كل ما لدينا من معلومات في تلك الندوة، ومشاركتها معكم جميعًا.. ترحيب بالحضور في حفل تكريم الخاتمات لكتاب الله - أفضل إجابة. لننال جميعًا الفائدة المرجوة من هذا التجمع. النموذج الخامس: إلى كل الحاضرين الكرام.. لكم مني كل الشكر والتقدير لكونكم معي في هذا اليوم المميز، وفقكم الله وثبت خطاكم، وشملكم بالرحمة والمغفرة.. أهلًا بكم ومرحبًا ولنبدأ طرح كل المعلومات في التالي. النموذج السادس: في بداية الندوة أتقدم بالشكر لكل من لبى النداء.. وتواجد معنا بين أروقة تلك القاعة اليوم شكرًا لكم حقًا، وأهلًا ومرحبًا بكم في ندوة اليوم التي من خلالها سنتناول مناقشة موضوع شغل بال العديد من الأشخاص وظاهرة تفشت في المجتمع بصورة ملحوظة في الآونة الأخيرة.
الاثنين, 28/مارس/2022 برعاية عميد كلية العلوم بالزلفي الدكتور هاني بن علي القحيز ، أقامت كلية العلوم بالزلفي فعالية هاكثون العلوم والبيئة تحت عنوان: ( بيئتنا مسؤوليتنا) تزامناً مع أسبوع البيئة ، وذلك لشحذ همم طلاب الكلية للمنافسة في ابتكار حلول بيئية ، وذلك على مدى ثلاثة أيام. وقد افتح الهاكثون فعالية اليوم الأول بتسجيل المشاركين والمشاركات ، ثم كلمة ترحيبية من عميد الكلية بالحضور مثمناً فيها جهود المشاركين ، كما شكر رئيس جامعة المجمعة الأستاذ الدكتور صالح بن عبدالله المزعل على دعمه المتواصل لمثل هذه الأنشطة المثمرة بمشيئة الله ، تلا ذلك عرض تقديمي للمحاضرة التعريفية الأولى عن أسباب التلوث البيئي ، والتي قدمها د. أيمن الجوهري ، ثم العرض التقديمي الثاني عن الحلول المقترحة للتخلص من النفايات باستخدام تقنيات عالية الجودة قدمه د. محمد وجيه ، بعد ذلك قدم د. مروان عبد اللطيف العرض التقديمي الثالث عن البيئة والتنمية المستدامة ، بعد الانتهاء من العروض التقديمية تم تشكيل فرق عمل الهاكثون وصياغة الأفكار المقترحة من قبل الفرق المشاركة، ثم الفرز المبدئي للمقترحات المقدمة. وفي اليوم الثاني تم العمل على تكوين النموذج البدئي للأفكار التي وافقت عليها اللجنة مع د.
كما، ينبغي التفكير في توفير العدة اللازمة للدعم والمصاحبة لفائدة المدرسين الذين يواجهون صعوبات أثناء عملهم، لهذا السبب أو ذاك، حتى يتأتى لهم الارتقاء إلى مستوى المدرسين المؤهلين. هذه فقط أمثلة، والأمر لا يتعلق بالغوص في صلب الموضوع، بل فقط بإثارة بعض المسالك الأولية للتفكير والمناقشة، التي سيتم إغناؤها بتدخلاتكم واقتراحاتكم، وفق مقاربة شمولية تأخد بعين الاعتبار مختلف المهن التربوية، في كل أبعادها. ختاما، وقبل أن أنقل الكلمة للأستاذ القدير "إدغار موران"، أود باسمنا جميعا أن أتوجه إليه بعميق الامتنان والتكريم، وأن أحيي فيه سمو المفكر والفيلسوف والسوسيولوجي، الذي ما فتئ يولي قضايا التربية عناية خاصة. ومن المؤكد أن محاضرته الافتتاحية ستضفي لمسة مشرقة، وستشكل قيمة مضافة للآمال التي نعقدها على مستقبل المهن التربوية، وعلى آفاق منظومتنا التعليمية، التي نريد لها أن تكون منظومة إنسانية ومنفتحة، تتولى إعداد مواطن حر وواع بمسؤولياته إزاء ذاته ومجتمعه، وتجاه العالم؛ ذلك "الوطني الكوني" الذي يمنحه الأستاذ "إدغار موران" حظوة خاصة. والسلام عليكم ورحمة الله تعلى وبركاته.