قرار عاجل من وزير التعليم بشأن امتحانات الثانوية العامة 2022 وحرمان هؤلاء الطلاب من دخول الامتحان - YouTube
أعلن الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي عن صدور عدة قرارات جمهورية بتعيين نواب رؤساء جامعات وعمداء كليات جُدد. وجاءت التعيينات على النحو التالي: موضوعات ذات صلة الدكتور علي حسين عطا محمود نائبًا لرئيس جامعة السويس لشئون التعليم والطلاب. الدكتور أحمد محمد أحمد حسن بخيت عميدًا لكلية الهندسة بجامعة بني سويف. عاجل التعليم اليوم. الدكتورة عبير سعد زغلول محمد عيسوي عميدًا لكلية التمريض جامعة القاهرة. الدكتورة جالة محمود عبدالشافي العزب عميدًا للمعهد القومي لعلوم الليزر بجامعة القاهرة. الدكتور محمود إبراهيم الدسوقي محمود المتبولي عميدًا لكلية التربية الرياضية جامعة دمياط.
عودة طلاب الابتدائي للحضور تتوالى إجراءات تقليل وتخفيف الإجراءات الوقائية التي كان يتم العمل بها، وكان من هذه القرارات أيضًا الإعلان عن عودة طلاب رياض الأطفال والابتدائي إلى الحضور في المدارس في تاريخ 30 أكتوبر 2021، ولكن تم تأجيل العودة الحضورية لأجل غير مُسمى وتم التصريح على أن الدراسة عن بعد: تثبت جميع القرارات التي يتم اتخاذها وتقليل الإجراءات الاحترازية تثبت نجاح تضافر كافة الجهود من خلال وزارة التعليم، وزارة الصحة، ومختلف الوزارات الذين نجحوا في مواجهة الوباء المستجد، والحرص على تنفيذ ما هو في مصلحة الطلاب وفقًا لكل مرحلة تمر بها البلاد، تابع عودة الدراسة عن بعد. العام الدراسي 2021 في السعودية يشهد العام الحالي العديد من التغيرات ومنها تقسيمه إلى 3 فصول دراسية، مع وجود إجازة تفصل بين كل فصلين، واقترب الموعد الخاص باختبارات الفصل الدراسي الأول، ومن المقرر أن يتم إجراؤها في تاريخ 14 نوفمبر 2021، وسوف تستمر هذه الاختبارات لمدة 10 أيام حتى ينتهي الطلاب من مختلف المراحل التعليمية من أداء اختباراتهم، ثم يبدأون في إجازة لاستكمال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي بكل نشاط، وسوف يحصلون على الكثير من الإجازات على مدار العام.
لماذا التعلم عاطفي؟ لقد عرفنا منذ فترة طويلة أن المشاعر التي نمر بها أثناء حدث تعليمي يمكن أن تزيد من حدة ذاكرتنا وتجعل الوصول إليها أسهل من الذكريات غير العاطفية. على سبيل المثال ، قد تتذكر وجه الفتاة الجميلة التي جلست خلفك في الجبر الجديد أفضل بكثير مما تتذكر كيفية حل المعادلات التربيعية. أي جزء من الدماغ مسؤول عن الذاكرة العاطفية؟ أميجدالا. اللوزة ، وهي بنية على شكل لوز في الفص الصدغي للدماغ ، تعلق أهمية عاطفية على الذكريات. هذا مهم بشكل خاص لأن الذكريات العاطفية القوية (مثل تلك المرتبطة بالعار أو الفرح أو الحب أو الحزن) يصعب نسيانها. كيف يتم تخزين الذكريات العاطفية؟ تتكون الذكريات من العديد من العناصر المخزنة في أجزاء مختلفة من الدماغ. عاطفة - ويكيبيديا. يتم تخزين سياق الذاكرة ، بما في ذلك المعلومات حول الموقع الذي وقع فيه الحدث ، في خلايا الحُصين ، بينما توجد المشاعر المرتبطة بتلك الذاكرة في اللوزة. ما هي المشاعر الأربع الأساسية؟ هناك أربعة أنواع من المشاعر الأساسية: السعادة ، والحزن ، والخوف ، والغضب ، والتي ترتبط بشكل مختلف بثلاثة تأثيرات أساسية: المكافأة (السعادة) ، والعقاب (الحزن) ، والتوتر (الخوف والغضب).
ونظرية جيمس لانج تؤكد من العاطفة التي تنشأ من الإثارة الفسيولوجية، وتذكر ما تعلمناه عن الجهاز العصبي الودي واستجابتنا للقتال أو الهروب عند التهديد، إذا واجهتنا بعض التهديدات في بيئتنا، مثل الأفعى السامة في الفناء الخلفي الخاص بنا، فإن الجهاز العصبي الودي الخاص بنا سيبدأ إثارة فسيولوجية كبيرة. ما هي العاطفة - Layalina. 3- نظرية كانون بارد للعاطفة في علم النفس: اختلف هذه التفسيرات مع ما سبقها في تفسير مفهوم العاطفة في علم النفس على مجموعة معايير متنوعة، منها اقترح أنه يمكن للأشخاص تجربة ردود فعل فسيولوجية متعلقة بالعواطف من غير الإحساس فعليًا بهذه العواطف، على سبيل المثال، قد يتسارع قلب الشخص لأنه كان يمارس الرياضة البدنية، وليس لأنه خائف بشكل نفسي. وأشار كانون أيضًا أن الأفعال العاطفية تحصل بسرعة كبيرة جدًا، بحيث لا تكون مجرد آثار لحالات نفسية، فعندما يلاقي الشخص خطرًا في البيئة، وغالبًا ما يشعر بالخوف قبل أن يبدأ في تجربة الأعراض النفسية المرتبطة بالخوف، مثل المصافحة والتنفس السريع وسرعة ضربات القلب. 4- نظرية الإدراك الحسي في العاطفة في علم النفس: تستخدم النظريات التي تتعامل مع الإدراك تصورًا واحدًا أو عدة تصورات من أجل العثور على العاطفة وتفسيرها في علم النفس المعرفي، ومزيج حديث من النظريات الجسدية والمعرفية للعاطفة هو نظرية الإدراك الحسي، وهذه النظرية هي نظرية جامعية جديدة في المجادلة بأن الاستجابات الجسدية مركزية للعواطف، لكنها تؤكد على مغزى العواطف أو فكرة أن العواطف تدور حول شيء ما، كما تتعرف عليه النظريات المعرفية.
والشاعر المبدع هو الذي يستطيع اثارة عواطفنا واعجابنا حينما تكون عواطفه داخل النصّ صحيحة وقويّة ومستمرة وخصبة وان تكون خالية من المبالغة وان تصدر من قلب مفعم بالعاطفة الجيّاشة والمرهفة لتدخل الى قلب المتلقي كالينبوع العذب حين يغمر الارض بعد طول جفاف وتصحّر. كلما كانت العاطفة قويّة كلما حرّكت الاحاسيس والمشاعر, وهي تعتمد على طبيعة الشاعر وقوة مشاعره التي من خلالها نتذوق الشعر ونتفاعل معه, وكلما ضعفت عاطفته جاءنا النصّ باهتا لا يثير عواطفنا. والعواطف تتنوع وتتنوع قوتها فمنها ما يستلهم المشاعر الطبيعية والحقائق وبعضها يكون مصدر قوته الحواس الظاهرية وبعضها قوة الشخصية وغيرها. كثيرا ما نجد في النصوص فكرة رائعة لكنها تفتقد الى العاطفة الحقيقية والقوية, البعض يستطيع ان يكتب ويؤدي افكاره واضحة دقيقة بسبب حسن تفكيره وسلامة لغته, لكنه لا يستطيع تصوير عاطفته القوية داخل النصّ لضعف اللغة لديه وسوء في فن التعبير, فتكون هذه النصوص ناقصة الجمال والروعة والدهشة. يجب ان تكون العاطفة مستمرة داخل النصّ وثابتة اي انها لا تخدع المتلقي, فيحسّ بانها مشتعلة ثم سرعان ما تخمد وتتلاشى ويضيع أثرها وتأثيرها. يجب ان تبقى العاطفة مستمرة في نفس الشاعر مادام يعيش اجواء النصّ كي يبثّ عواطفه الصادقة ومشاعره من خلال المفردات والالفاظ فنجدها مشحونة بالانفعالات, وكلما كانت المشاعر صادقة وعذبة و خصبة ومتنوعة تمكنت من اثارة العواطف والمشاعر لدى المتلقي كانت أقدر على انجاز مهمتها ولامست شغاف الروح وتأخذنا الى فضاءات اخرى, وكلما توالت العواطف والمشاعر في زخم قويّ ومنوّع ستشعل فينا جذوة تستعر لا تنطفىء بسهولة, اما اذا جاءت تتراوح ما بين القوة والضعف فان هذه الجذوة ستنطفىء وتذبل شرارتها وتموت القصيدة.
| د. لطيفة جاسم التمار | هي الحالة التي تسيطر على الأديب (الشاعر) بموضوع يشغل فكره واحساسه، وتدفعه دفعا للتعبير عما يخلج في خلده على شكل انفعالات مختلفة تتشكل بحسب الحالة الوجدانية التي يشعر بها الأديب في لحظتها، «والعاطفة تبدأ نحو شيء أو شخص ثم تتدحرج فتظهر نحو معنى مجرد، كحب الحرية، أو العلم والفن مثلا، وككراهية الظلم والاستبداد، وهي التي تطبع الانسان بطابع خاص، وتوجه مجهوده وتسوقه لعمل معين، ومن العواطف ما يسمو بالنفس، كحب الفن والعلم والتضحية وما شابه ذلك».