اقرأ مطالع فقرات المقدمة: حدد موضوع الكتاب. اقرأ العناوين الرئيسة والجانبيية: ابحث عن الاجزاء الرئيسة و التفصيلات التي يغطيها الكتاب. القراءة التمهيدية السريعة: عمليات القراءه السريعه. (اقرا الفهرس ، ثم تصفح الكتاب) ارسم خارطه ذهنيه للكتاب. افحص الرسوم والجداول: الرسوم و الجداول تلخص أكثر المعلومات تشعباَ ، تساعد على الفهم. خذ فكرة عن بنية الكتاب: موضع الفهارس \ الملاحق \ أطول الموضوعات \ أهمها \ أكثرها تشعباَ \ طريقة عرض المعلومات \... كيف يساعدك المؤلف ؟ يحدد الأهداف \ يلخص \ يسأل \ يبرز الكلمات المهمة \ يضع عناوين واضحة الدلالة \ يستخدم الرسوم والجداول \ يكتب في فقرات.
تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به الآهداف الخاصة لمادة الكفايات اللغوية نظام المقررات 1442 هـ: التواصل اللغوي الناجح بالعربية الفصحى (حديثا وقراءة وكتابة) في المواقف اللغوية المناسبة – مهارات فهم النصوص ( المقروءة و المسموعة) ، وتحليلها ، وتقويمها. – اتباع استراتيجيات مختلفة للقراءة: بحسب هدفها:القراءة التصفحية أو التفحصية أو السريعة أو الـمركزة أو التحليلية أو النقدية، وبحسب نوع النص: ديني أو علمي أو أدبي أو وظيفي. – مهارات الدراسة والتعلم الذاتي. – مهارات التفكير: العلمي والناقد والإبداعي. الكفايات اللغوية الكفايات النحوية: – تحديد الوظائف النحوية والأنماط الجملية في النصوص. – التمييز بين المفاهيم النحوية المتعلقة بالوظائف النحوية للكلمات الـمعربة.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
ما أهمية التخطيط الاستراتيجي؟ يعد التخطيط الاستراتيجي خطوة أساسية ومهمة لكل مشروع، ولتتمكن عزيزي القارئ من تحقيق أقصى فائدة من التخطيط الاستراتيجي لا بد لك من التفكير مطولًا بالأهداف الاستراتيجية التي حددتها، ووضع معايير واقعية وقابلة للتنفيذ والقياس الكمي الذي يهدف إلى تقييم النتائج بعد الانتهاء من تنفيذ المشروع، وفيما يلي بعض الأمور التي تدل على أهمية التخطيط الاستراتيجي ودوره في نجاح المشاريع: [٣] يُسهل تنظيم الأمور في الشركات، بحيث يحدد مهمتها والاستراتيجيات العملية التي ينبغي تطبيقها فيها. عناصر التخطيط الاستراتيجي pdf. يحدد أهدافًا ثابتة وقابلة للقياس والتطبيق يجب العمل على تحقيقها، ويعبر عنها من خلال الجداول الزمنية، الأمر الذي يمكن المديرين من تقييم التطورات في الشركة. يُعد أداة مفيدة لتنظيم القرارات اليومية وتوجيهها، وتقييم التقدم الذي يطرأ على العمل. يُعد وسيلة مهمة لتغيير النهج والأسلوب المتبع لتحقيق الأهداف. تعرف عليها: مراحل التخطيط الاستراتيجي إذا أردت أن تصبح شركتك واحدة من الشركات الرائدة في المنطقة، فلا بد أن يكون لها استراتيجية صحيحة ومناسبة، فالتخطيط الاستراتيجي للشركة يُعطي الشركة هيكلًا تنظيميًا محددًا تتبعه في كل إنجازاتها، وفيما يأتي نوضح لك المراحل الخمس للتخطيط الاستراتيجي: [٤] تحديد الأهداف: تتمثل المرحلة الأولى من مراحل التخطيط الاستراتيجي في تحديد الأهداف التي يتطلب من الشركة تحقيقها، وتحديد الغرض الرئيسي الذي أسست الشركة من أجله، وتحديد الأهداف المالية للشركة من خلال تحديد معدل المبيعات والنمو الشهري أو السنوي للشركة.
القيم: وهي عبارة عن مجموعة من المُمارسات، والسلوكيات التي يتبعها العاملون جميعهم في المُؤسسة، وينبغي أن تكون هذه القِيَم مفهومة لدى الجميع، ومُتفق عليها؛ فمن خلالها تتمكن المُنظمة من تحقيق رُؤيتها، ورسالتها. الأهداف طويلة المدى: وهي أهداف تندرج في مستوىً أقلّ من الرؤية، وتُحدِد كيفية التخطيط؛ للوصول إلى تحقيق الرؤية. الأهداف السنويَة: تُوضَع الأهداف السنوية؛ لتحقيق الأهداف طويلة المدى، علماً بأن هذه الأهداف يجب أن تكون مُحددة، وقابلة للتحقيق، والقياس، وواقعية، ولها وقت مُحدد.
التخطيط الاستراتيجي لمواجهة الاخطار الكبرى المرتبطة بالظواهر الطبيعية والمخاطر التكنولوجية المؤلف: ضوء المكان بوزبرة نسخة "pdf"- الطبعة الأولى "2022″ –من كتاب: – جميع حقوق الطبع محفوظة # المركز_الديمقراطي_العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر. تقديم: تظهر الحاجة لمواجهة الاخطار الكبرى في أثارها المدمرة التي تتركها على المجتمع والتنمية المحلية والوطنية وتتجاوزها في بعض الحالات الى خارج إقليم الدولة الى الدول المجاورة، كما أصبحت من الاهتمامات الاساسية لصانعي القرار والمختصين في هذ المجال من أجل الحد من اثارها السلبية ومواجهتها بكل مرونة، وهذا ما يدفعنا الى البحث في الاسباب الموضوعية التي أدت الى الاهتمام بمواجهة الأخطار الكبرى كمشكلة تهدد الأنسان وممتلكاته وتأثر حال تشكلها في عرقلة سير الحياة عن مجراها العادي. وعليه يرتبط التخطيط الاستراتيجي بالتوجه الرشيد لمواجهة الاخطار الكبرى من طرف واضعي الخطط الاستراتيجية في الأجهزة المسؤولة عن مواجهة الكوارث والازمات بتتبع كل مراحله وفي جميع المجالات بفرضية الاستقرار والثبات، بدايةً من صياغة الرؤية، ومرورًا بوضع الأهداف الاستراتيجية وصياغة خطط العمل، وحتى وضع البرامج المنطقية للتنفيذ Abstract The need to confront major Risks appears in their devastating effects on society and local and national development, and in some cases transcend them outside the territory of the state to neighboring countries.
الحرص على ربط المُؤسَّسة بالبيئة المحيطة. الاهتمام بالقيم التنظيميّة، وتحسينها، إضافة إلى تقييم الأداء، والاهتمام بتحسين الرقابة ، وعمليّة اتّخاذ القرارات. الكفاءة في استخدام الموارد المُتاحة جميعها، والحرص على تحسين قدرات الموارد البشريّة للمُنظَّمة. الاهتمام بتوثيق الصلة بين الاهداف والوسائل والتركيز عليهما معاً، بما يضمن التكامليّة بينهما، وعدم التركيز على الوسائل في تحقيق الأهداف فقط. الحرص على الاهتمام بالمُبادرة، والاستباقيّة، والتخلُّص من العشوائيّة، أو الحلول المؤقَّتة. مُتطلَّبات التخطيط الاستراتيجيّ يتميَّز التخطيط الاستراتيجيّ بتركيزه على عمليّة تشكيل القرارات التي تتعلَّق بالمستقبل، وصياغة الاستراتيجيّات، والأهداف، وتحديد الزمن المناسب لذلك، ومن هنا، تبرز بعض المُتطلَّبات الضروريّة لضمان تحقيق هذه العمليّة بشكل فعّال، ومن هذه المُتطلّبات: [١] تحديد الهدف الأساسي الذي تسعى المُنظَّمة إلى تحقيقه بدقّة، علماً بأنّ هذا الهدف قد تندرج تحته العديد من الأهداف الفرعيّة. أهميّة توفُّر المعلومات اللازمة في ما يتعلَّق بالهدف المُراد تحقيقه، وما يحيط به من ظروف؛ وذلك بهدف الإحاطة بها، والتهيُّؤ لمواجهتها.