كما يجب أن يكون الطالب المتقدم للإلتحاق بكلية فيصل الجوية حاصل على الشهادة الثانوية العامة التي تتبع وزارة التربية والتعليم، ويجب ألا يقل نسبة مجموعه في هذه الشهادة عن 80% لكل من التخصص العلمي والتقني، مع ضرورة أن يكون الطالب المتقدم قد اجتاز جميع اختبارات القدرات العامة وحاصل على درجة لا تقل عن نسبة 60%، كما يجب ألا يقل عمره عن 17 عامًا ولا يزيد عن 22 عامًا حينما يتم فتح باب القبول للإلتحاق بالكليات العسكرية. شروط القبول في كلية الملك فهد البحرية كما ينبغي أن يكون الطالب المتقدم للإلتحاق بهذه الكلية تمكن من الحصول على شهادة الثانوية العامة بتقدير ممتاز أو جيد جدًا، كما يجب ألا يقل عمر الطالب خلال تقدمه للكلية عن سبعة عشر عامًا، وفي نفس الوقت لا يزيد عمره عن أربعة وعشرون عامًا، كما يجب على جميع الطلاب المتقدمين أن يتخطوا الفحص الطبي الذي يخص الكلية، وفي نفس الوقت يجب أن يجتاز هؤلاء الطلاب جميع اختبارات القبول و المقابلة الشخصية ، كما يجب أن يكون الطالب غير متزوج خلال تقدمه لهذه الكلية. شروط القبول في كلية الملك عبد الله للدفاع الجوي فمن شروط الإلتحاق بكلية الملك عبدالله للدفاع الجوي هى أن يكون المتقدم سعودي الجنسية والأصل كما يجب أن يكون حسن السيرة والسلوك وليس محكوم عليه أيضًا بأي أحكام وخاصة في الجرائم المخلة للشرف أو الأمانه، وأن يكون حاصل على الشهادة الثانوية التي تتبع وزارة التعليم ويجب ألا تقل النسبة المئوية بالشهادة الثانوية عن 80% لكل من التخصص العلمي والتقني أيضًا.
يسر لجنة قبول طلبة الكليات العسكرية التابعة لرئاسة الأركان العامة للجيش الليبي أن ترحب بكافة الطلبة المتحصلين على شهائد جامعية وشهادة الثانوية العامة، ويسرها من خلال هذا الدليل أن تقدم بعض المعلومات الهامة التي يحتاج إليها المتقدم للالتحاق بأحد الكليات العسكرية في الأمور المتعلقة بشروط القبول أو بعد القبول والتعليمات والأوراق والمستندات المطلوبة، ونبذة مختصرة عن الكليات العسكرية والمميزات التي يتمتع بها الطالب أثناء الدراسة وبعد التخرج. كما ترجو لجنة قبول الطلبة أن تكون قد وفقت في تقديم ما هو مفيد للمتقدمين للالتحاق بأحد الكليات العسكرية وبما يحقق تطلعات الدولة الليبية ، وتتمنى اللجنة لمن لم يحالفه الحظ التوفيق في خدمة الوطن في القطاعات العسكرية أو المدنية الأخرى.
واستغرق إنشائها 3 سنوات متتالية حتى تم إصدار الأمر من وزير الدفاع والطيران تبدأ الدراسة بها عام 1986 ميلاديًا. كلية الملك عبد الله للدفاع الجوي هي أحد أحدث الكليات العسكرية لخريجي الثانوية حيث تأسست عام 1998 في شهر مايو. وهي المسؤولة عن تدريب الضباط برتبة ملازم حاصل على بكالريوس في العلوم العسكرية في الدفاع الجوي. ولأن الكلية في الطائف تعطي منح للطلبة المغتربين حيث تشمل تلك المنح مصاريف الكلية. وتوفير المسكن والطعام وكل ما يحتاجه الطالب الملتحق بالكلية. وتشمل الدراسة العلوم العسكرية، بجانب تعليم جميع أنظمة الدفاع الجوي مع توفير تدريبات عسكرية. مع تعليم كل طالب أهم الآداب العسكرية وأخلاقيات المهنة وبعض من الدراسات المدنية الهامة. وللالتحاق بهذه الكلية لابد كباقي الكليات العسكرية أن يكون الطالب سعودي الجنسية والمنشأ والولادة. حتى يكون ولائه الأول لوطنه السعودية، كما يجب أن يكون على خلق حسن معافى من أي أحكام شرعية أو السجن. كما يجب أن لا يقل عمره عن سبعة عشر عامًا وأن لا يزيد عن اثنان وعشرون عامًا. تقبل الكلية الطلاب خريجين الثانوية العامة الدارسين للعلوم الطبيعية والتقنية أي القسم العلمي فقط.
المواطن- خالد الأحمد أعلنت اللجنة المركزية لقبول طلاب الكليات العسكرية ولجنة قبول الجامعيين بوزارة الدفاع عن فتح باب القبول والتسجيل لعام 1440هـ، للخريجين الجامعيين الحاصلين على شهادة البكالوريوس في عدة تخصصات، للالتحاق بالخدمة العسكرية، وذلك وفق الشروط التالية: – أن يكون المتقدم سعودي الأصل والمنشأ (ويستثنى من ذلك من ولد ونشأ مع والده الذي تواجد لظروف العمل أو الدراسة أو الإجازة خارج المملكة على أن لا يحمل جواز وجنسية البلد الذي ولد فيه). – أن يكون حسن السيرة والسلوك وغير محكوم عليه بحد أو جريمة مخلة بالشرف أو الأمانة وألا يكون سبق أن انسحب أو طُرد من إحدى الكليات أو المعاهد أو المراكز العسكرية لأي سبب. – ألا يزيد عمر المتقدم الحاصل على شهادة البكالوريوس على (27 عاماً لجميع التخصصات) و (30 عاماً للأطباء تخصص "طبيب عام / جراحة", "طبيب أسنان") عند بداية العام الدراسي. – أن يكون حاصلاً على الشهادة الجامعية بالانتظام الكلي وألا يقل التقدير عن (جيد). – أن يكون قد أدى اختبار القدرات العامة (القياس) للتخصصات النظرية فقط الخاص بالجامعيين وأن يحضر ما يثبت ذلك. – ألا يقل الطول عن (165) سم وأن يكون الطول متناسقاً مع الوزن (حسب الجدول الطبي).
● التركيز على الطالبات الضعيفات والاهتمام بهم وعدم نبذهم، حتى لا يحسو بالإحباط وعدم الثقة في النفس. ● اكتشاف المواهب التي تبرع فيها الطالبة ومساعدتها على تنميتها. ● على المعلمات بتنويع طرق التدريس. ● رفع معنويات الطالبات وإرشادهم. ● العمل على تلخيص الدروس وتبسيط شرحها للطالبات أثناء الفصل. نصائح لتحفيز الطالبات داخل الفصل ● تحسيس الطالبات على الشعور بالمسؤولية: وذالك عبر بترك لهم حرية اختيار المهام والواجبات المنزلية التي يرغبون بها ، والطريقة التي يريدون أن يكون عليها الاختيار أو البحث المدرسي …. لأن هذه الأمور التي تظهر المعلمة بسيطة فهي بالنسبة لهم أمور تشعرهم بالفخر والمسؤولية. ● خلق بيئة آمنة: عندما يكون الجو خلال الفصل الدراسي جيد وهادئ بلا خوف أو تعصب ، لأن ذالك يخلق للطالبات الخوف من عواقب الرسوم… ، ومن الأفضل تحفيزهم والإيمان بقدراتهم وبإمكانهم تجاوز الصعوبات الدراسية كيف ما كانت. ملف الخطط العلاجية لمتابعة الطالبات المخفقات. ● خلق جو المنافسة الشريفة: المنافسة داخل الفصل الدراسي لها آثر إيجابي على مستوى الطالبات ، وذالك بإنشاء تطبيقات تعليمية أو ألعاب جماعية.. ● تقديم مكافآت بسيطة: من أفضل طرق التحفيز لدى الطالبات ، تقديم مكافآت تحفيزية ، وهذا الأمر لا يتطلب أشياء مبهضة، يمكن فقط تفديم كتاب أو قصة أو علبة شوكولاته ، وستكون ردة فعلهم جيدة واحساسهم بالفخر.
في حالة وجود أخطاء في واجبات الطالبات الضعيفات يجب تصحيح تلك الأخطاء. في حالة ملاحظة تحسن المستوى الدراسي للطالبات يجب تكرميهن من أجل تشجعيهن. التنويع في الوسائل التعليمية التي يتم الاستعانة بها خلال التدريس، بما يجذب انتباه الطالبات ويساعد على توصيل المعلومات لهن بسهولة. عدم زيادة مدة الشرح عن 20 دقيقة حتى تستطيع الطالبات التركيز بعد هذه الفترة. الحرص على وجود احترام ومودة وحب بين الطالبات ومعلمتهن، فذلك أحد أهم العوامل التي تساعد على تحسين المستوى الأكاديمي للطالبات. اللجوء إلى الألعاب الجماعية المتعلقة بالمادة التعليمية والتي تزيد من المنافسة الإيجابية بين الطالبات في الفصل. بعض النصائح التي تساعد على تحفيز الطالبات خلق بيئة تعليمية إيجابية المعلمة هي الشخص المسئول عن خلق بيئة تعليمية إيجابية داخل الفصل فهي التي تساعد الطالبات على التركيز معها إذا كانت معلمة نشيطة وتبدي اهتمام بالطالبات وحريصة على توصيل المعلومات لهن ذلك يحبب الطالبات فيها ويزيد من تركيزهن معها أثناء الشرح؛ كما أنها تزيد من ثقة الطالبات بأنفسهن مهما كانت إجاباتهن خاطئة فهن يستطعن تخطي الأمر واستيعاب الخطأ وتصويبه. تقوية العلاقة مع الطالبات العلاقة التي تنشئها المعلمة مع الطالبات داخل الفصل تساعدها في جذب الانتباه بصورة أكبر من غيرها حيث أنها تقوم بالمناقشات مع الطالبات لاستكشاف شخصيتهن وذلك يساعدها على التوصل لأفضل الطرق التي تتناسب معهن والتي تتناسب مع شخصيتهن وقدرتهن على الاستيعاب.
وضع الخطة التي من شأنها تقوية مستوى الطالبات الدراسي وهو ما يتم عن طريق تخصيص وإعداد حصص وفصول تقوية وإشراكهن بها. تشجيع الطالبات أثناء الحصص الدراسية على توجيه الأسئلة والمشاركة والنقاش فيما بينهن وبين المعلمة. الحرص على إشراك الطالبات اللواتي تعانين من ضعف التحصيل الدراسي بالأنشطة الدراسية المختلفة. التنسيق فيما بين المعلمة والطالبات لكي يقمن مسبقاً بتحضير دروسهن، والأفكار والأسئلة الخاصة به والبدء في طرحها أثناء الحصص الدراسية. قيام المعلمة بتوجيه العبارات التشجيعية إلى الطالبات والتي يتم من خلالها رفع الروح المعنوية لديهن. الحرص على تحسين ثقة الطالبات بأنفسهن، وذلك عن طريق دعوتهن إلى الكتابة على السبورة والتقدم إلى حل الأسئلة لمن تعلم الإجابة الصحيحة، وإذا كانت الإجابة خاطئة على المعلمة أن تصحح ذلك الخطأ بأسلوب تربوي لا يسبب للطالبة الحرج أو الإحباط. التنويع بما يتم استخدامه من وسائل تعلمية لكي تساعد على جذب انتباه الطالبات وإيصال المعلومة بسهولة لهن. يجب ألا تتجاوز مدة الشرح عن عشرون دقيقة حيث إن الطالبات يفقدن تركيزهن بعد انقضاء تلك المدة من الوقت. كانت تلك مجموعة من النماذج حول خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة عرضناها لكم في مخزن التي يمكنها اتباعها في تحسين ورفع مستوى الطالبات الدراسي ومساعدتهن في التخلص من حالات النفور من المدرسة، وضعف الانتباه وتشتت التركيز، حيث تعد من الخطط الفعالة والتي كان لها أثر بالغ الأهمية في ذلك الصدد.