علامة التنوين: الفتحات أو الكسرتان أو الضمتان هكذا (_ً،-ٍ،_ٌ) مثل: عليمًا، حكيمٍ، خبيرٌ. أحكام النون الساكنة والتنوين أربعة وهي الإظهار الحلقي، الإدغام، الإقلاب، الإخفاء الحقيقي. الإظهار الحلقي أول احكام النون الساكنة والتنوين ويُعرف لغةً: الإيضاح والبيان، وأما اصطلاحًا: هو أحد أحكام التجويد التي ينبغي على القارئ فيها مراعاة إخراج كل حرف من حروف الهجاء من المخرج الخاص به، من غير غنة في الحرف المظهر. حروفه ستة: هي (الهمزة والهاء والعين والحاء والغين والماء)، مجموعة في أول كل كلمة من القول الآتي: أخي هاك علمًا حلوه غير خاسر. عند وقوع أحد هذه الأحرف بعد النون في كلمةٍ واحدة أو كلمتين أو بعد التنوين وهو لا يأتي إلا في كلمتين ويكون وجب الإظهار. احكام النون الساكنة والتنوين مع الامثلة من القرآن الكريم. سبب تسميته بالإظهار الحلقي: لأن جميع حروفه الستة عند نطقها تخرج من الحلق. سبب الإظهار: بُعد المخرج أو التباعد الشديد بين مخرج الحروف الستة وهو الحلق، وبين مخرج النون الساكنة والتنوين وهو طرف اللسان. مراتب الإظهار الحلقي ثلاثة: عليا عند حرفي الهمزة والهاء، مرتبة وسطى عند حرفي العين والحاء، ومرتبة دنيا عند حرفي العين والحاء. أمثلة النون الساكنة متبوعة بحرف من حروف الإظهار: أنْعمت، منْ هاد، منْ خوف، منْ عمل، ينْئون.
كلمتي: "أن صدوكم"، الواردة في قوله -تعالى-: (وَلا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ أَنْ صَدُّوكُمْ عَنِ الْمَسْجِدِ الْحَرامِ أَنْ تَعْتَدُوا)، [٣٥] حيثُ جاءت النون الساكنة في آخر الكلمة الأولى، وجاء حرف الصاد وهو من حروف الإخفاء في أول الكلمة الثانية. كلمتي: "قولاً ثقيلاً"، وهي مثال على الإقلاب في حال التنوين والواردة في قوله -تعالى-: (إِنَّا سَنُلْقِي عَلَيْكَ قَوْلًا ثَقِيلًا). [٣٦] المراجع ↑ محمد محيسن (1997)، الهادي شرح طيبة النشر في القراءات العشر (الطبعة 1)، بيروت:دار الجيل، صفحة 284-285، جزء 1. بتصرّف. ↑ شمس الدين ابن الجزري (1985)، التمهيد في علم التجويد (الطبعة 1)، الرياض:مكتبة المعارف، صفحة 154. بتصرّف. أحكام النون الساكنة والتنوين - مقال. ↑ سورة محمد، آية:15 ↑ سورة الرعد، آية:33 ↑ سورة الفاتحة، آية:7 ↑ سورة النحل، آية:97 ↑ سورة فصلت، آية:42 ↑ سورة الأعراف، آية:59 ↑ على الله أبو الوفا (2003)، القول السديد في علم التجويد (الطبعة 3)، المنصورة:دار الوفاء، صفحة 56-57. بتصرّف. ↑ سورة الأنعام، آية:26 ↑ محمد ابن بلبان (2001)، بغية المستفيد في علم التجويد (الطبعة 1)، بيروت:دار البشائر الإسلامية للطباعة والنشر والتوزيع، صفحة 34، جزء 1.
ثالثًا: الإقلاب في هذا النوع من أنواع أحكام النون الساكنة والتنوين يحتوي هذا النوع من التجويد على حرف واحد وهو حرف الباي. وهذا الحرف هو الحرف الوحيد الذي يمكن أن نقوم باعتباره حرف اقلاب. حيث أن هذا الحرف أن جاء بعد النون الساكنة أو كان قبله نوعًا من التنوين الظاهر، ففي تلك الحالة نقوم بالتالي: نقوم بقراءة النون التي قبل حرف الباء أو نوع التنوين الذي يسبق هذا الحرف وكأننا نقوم بقراءة حرف الميم. ونقوم بالتخفيف من قراءة حرف الميم بشكل كبير، أي أننا نقرأ التنوين أو النون الساكنة قبل حرف الباء على أنها ميم خفيفة وليست مشددة. نقوم باستعمال الغنة في نطق تلك الكلمات على بعضها. وكمثال على ذلك فإن الله عز وجل يقول في كتابه العزيز (سميع بصير). احكام النون الساكنة والتنوين مع الأمثلة - المنهج. ففي تلك الحالة أو المثال نلاحظ وجود تنوين في كلمة سميع. وهي التي يأتي بعدها مباشرة كلمة بحرف الباء، وفي تلك الحالة يمكننا أن ننطق الكلمة بهذا الشكل: سميع بصير. ولكن مع التخفيف من التشديد في نطق حرف الميم الذي يسبق حرف الباء في الكلمة الثانية. رابعًا: الإخفاء اعتبر علماء الدين الإسلامي أن هذا النون من أنواع أحكام التجويد. والذي ينظم النون الساكنة والتنوين في الجملة هو أكثر الأنواع استخدامًا.
• المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم تمنح خالد الطوخى تكريما خاصا لمجهوداته فى خدمة التراث العربي • د. أشرف حيد القائم بأعمال رئيس جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا: بادرنا بإنشاء مركز لتحقيق التراث العربى ليكون رائدًا تسير على خطاه سائر الجامعات العربية انطلقت فعاليات يوم المخطوط العربى، تحت شعار "إرثنا المخطوط في زمن العولمة"، بأوبرا جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، تزامنا مع اليوم الذي أقره وزراء الثقافة العرب، ودعمته الألكسو واحتضنته هذا العام جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، تحت رعاية خالد الطوخي رئيس مجلس أمناء جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، والأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر مدير منظمة التربية والثقافة والعلوم (الألكسو).
يرعى وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى المؤتمر التربوي الدولي الأول، بعنوان "المعلم وعصر المعرفة … الفرص والتحديات"، تحت شعار "معلم متجدد لعالم متغير" والذي تنظمه جامعة الملك خالد في أبها ويستمر لمدة ثلاثة أيام. وثمّن مدير جامعة الملك خالد، المشرف العام على المؤتمر، معالي الدكتور فالح بن رجاء الله السلمي رعاية وزير التعليم، والتي تأتي ضمن اهتمامات الوزارة بدعم الأنشطة والبرامج العلمية في الجامعة، مؤكدا أن المؤتمر يهدف إلى تطوير برامج إعداد المعلم في كليات التربية، بما يواكب الاحتياجات المتجددة لمتطلبات عصر المعرفة، والتأكيد على دور المعلم في تخريج جيل واع ومثقف، إضافة إلى تخريج الكوادر المؤهلة من العلماء والخبراء والمفكرين ومعلمي المستقبل، والإفادة من الخبرات العربية والأجنبية المتميزة في صياغة رؤى ومداخل فعالة في مجال إعداد المعلم وتنميته مهنيا. من جهته، أكد وكيل الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية، رئيس اللجنة التنظيمية للمؤتمر، الدكتور محمد بن علي الحسون، أن المؤتمر يأتي إيمانا من جامعة الملك خالد بدورها التربوي والتعليمي على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، لافتا إلى أن مؤتمر "المعلم وعصر المعرفة: الفرص والتحديات" يضم نخبة من الباحثين المشاركين في المجال التربوي.
يقع مقر الجامعة الرئيسي في مدينة أبو ظبي، ولها فرع في إمارة عجمان، وتسعى حالياً لافتتاح فروع أخرى داخل الدولة وخارجها.
عز الدين محمد تاج الدين امين الشؤون العلمية د. خضر تاج السر عميد شؤون الطلاب د. سامي عبد الله البدوي عميد المكتبات