تحضير مادة التربية المهنيه نظام المقررات درس اعداد التقارير يسر مؤسسة التحاضير الحديثة أن تقدم لكم تحضير مادة التربية المهنيه نظام المقررات درس اعداد التقارير ______________________________________________________________________________________________ تحضير مادة التربية المهنيه نظام المقررات درس اعداد التقارير يشمل علي تحضير معلمين ومعلمات بالاضافه الي اورق عمل وعروض بوربوينت ومهارات والأسئلة وحلول الأسئلة. و يتضمن تحضير الماده على الأتى: · توزيع المنهج لمادة التربيه المهنيه · الأهداف التعليمية لكل درس على حدى ·الأهداف السلوكية لجميع الدروس · المقدمة و التمهيد للدرس · عرض الدرس و ما يتضمنه من شرح للتلاميذ أهداف درس اعداد التقارير: التعرف على ماهية التقرير. بيان أقسام التقارير. ما صفات التقرير الجيد ؟. تحديد خطوات التقارير. التعرف على هيكل كتابة التقارير. إبراز أهم مواصفات معد التقرير الأهداف العامة للمادة،تشمل علي: 1-التعرف على مغهوم الكفاءة في العمل وضغوطه وطرق تحقيق النجاح الوظيي والتطوير الذاتي. 2-اكتساب المهارة الوظيفية وكيفية الفوز بوظيفة متاحة والتعرف على السيرة الذاتية ومهارة كتابتها. 3-اكتساب مهارة الاستعداد لاجراء المقابلات وطرق اجتيازها والتعرف على التقارير وطرقها.
نشاط: مواصفات معد التقرير عين2021
ماهي أهم صفات معد التقرير، يعد التقرير بإحدى وسائل كتابة مستعملة تعطي التفاصيل الكاملة لموضوع معين، وذلك بطريقة حيادية، وذلك يتم عبر رابط وقائع مادية، والتلخيص لنتائج متعلقة بها، والتقرير يعتمد لوجود هيكلة عامة بموضوع أساسي وبأجزائه، والتقارير تعد الطريقة الإعلامية لطرق تواصل، ولنقل بيانات ومعلومات بين جهات مختلفة، وذلك يكون شفهيا أو كتابياً، وبذلك يعد الوسيلة للتواصل. ماهي أهم صفات معد التقرير عدة طلبة باحثين لإجابة نشاط متضمن لسؤال معلوم، وللتقارير يكون بمواصفات العمل الجيد بكتابة للتقارير، كذلك يوجد مواصفات تميز المعد للتقرير بأي مؤسسة، لكن المواصفات الواجب تمتع بها المعد للتقرير بوجهة النظر تكون كالتالي: يكون بقدر كافي لاتصاله بين الأفراد. يكون دقيق للغاية. أن يكون من غير تسرع. يكون موضوعياً يكون موضوعياً. تعرف على مواصفات ومعدلات تنفيذ وموعد تشغيل أول خطى مونوريل فى مصر. ما هي أنواع التقارير التقارير منقسمة لعدد كبير بأنواعها، فمناه صنف تبعاً لهيكلته، ومنها الصنف تبعاً لموضوع باحث عنه، ومن أبرز الأنواع للتقارير هي: تقرير دوري: معد هذا التقرير بالصورة المنظمة لفرد معين يهتم لمتابعة الإنجاز والأداء. التقرير الطويل: يعد تقرير تفصيلي رسمي عميق، عدد صفحاته متجاوزة لعشر صفحات.
5ـ تنفذ الخطين تحالف شركات الستوم العالمية واوراسكوم للإنشاءات والمقاولون العرب. 6ـ الشركات المصرية تنفذ الأعمال المدنية والإنشاءات بالخطين والستوم تنفذ نظم الإشارات والاتصالات وتورد بوابات المحطات وقطاراتهما. 7ـ سيعمل بالخطين 70 قطارا مكيفا بواقع 40 قطارا لخط مونوريل العاصمة الإدارية و30 قطارا لخط مونوريل 6 أكتوبر. 8ـ وصل حتى الآن 3 قطارات من القطارات المتعاقد عليها لصالح الخطين. 9ـ قطارات المونوريل يتم تصنيعها في مصانع شركة الستوم العالمية في مدينة ديربى البريطانية. 10ـ قطارات المونوريل ستقطع الرحلة بخط العاصمة الإدارية بالكامل في 60 دقيقة وخط 6 أكتوبر في 45 دقيقة. 11ـ إجمالي أطوال الخطين تبلغ 98. 5 كم وعدد محطاتهما 35 محطة. ما هي مواصفات معد التقرير - موقع المراد. 12 الطاقة الاستيعابية لكل خط من خطي المونوريل تبلغ 600 ألف راكب يومياً. 13ـ تتميز قطارات المونوريل أنها تعمل بدون سائق وتبلغ السرعة التصميمية لها 90كم/س. 14ـ زمن زمن التقاطر بخطى المونوريل سيبلغ 90 ثانية. 15ـ تتضمن قطارات المونوريل ممرات آمنة تسمح بانتقال الركاب بين العربات لمزيد من الراحة في ظروف التشغيل العادية وتسهيل عمليات الاخلاء في حالات الطوارئ.
ب - الشمولية والارتباط بالموضوع: ويقصد بالشمولية أن يغطى التقرير كافة جوانب الموضوع ويجيب على كل التساؤلات المحتملة للقارئ ، وذلك توفيرا لوقت القارئ ووقت معد التقرير ، فالتقرير غير الشامل يتبعه اتصالات شفهية ، أو كتابية بين الطرفين لاستكمال الصورة وتغطية كافة الجوانب. كما يجب أن تكون المعلومات المعروضة في التقرير لها علاقة مباشرة بالموضوع الرئيسي ولا تتضمن أجزاء لا تهم القارئ ،فإذا كنا نعد تقريرا عن تطور حركة نقل الركاب في أحد المطارات تمهيدا لإعادة تنظيم خدمات الجوازات ،فلماذا نعرض بيانات عن حركة نقل البضائع مثلا ؟ ج - الدقة وصحة البيانات: تعتبر دقة وصحة البيانات التي يتضمنها التقرير عاملا أساسيا في الحكم على مدى جودته. ويتطلب ذلك من كاتب التقرير التأكد من المعلومات التي يعرضها ،والإشارة أحيانا إلى مصدرها ،وذلك حتى يكسب ثقة القارئ ويوفر له إمكانية الاعتماد على التقرير في اتخاذ قرار معين. د - مناسبة الحجم: بحيث لا يكون أصغر أو أكبر من اللازم ،ويتوقف حجم التقرير على عدة عوامل منها:- 1 - الفترة الزمنية التي يغطيها التقرير. 2 - المستوى الإداري الذي يرفع له. 3 - الموضوع الذي يتحدث عنه التقرير.
وكذلك فإن الأخطاء في كتابة التقارير تؤدي إلى مشاكل عديدة مثل الحاجة إلى طلب معلومات إضافية أو طلب إعادة كتابة التقرير أو إضاعة وقت كبير في قراءة أو فهم التقرير أو فهم الموضوع بشكل خاطئ. قد تؤدي عملك بشكل جيد ثم تعرض النتائج بتقرير سيء فيؤخذ عنك انطباعٌ سيء على الرغم من اجتهادك في العمل. لذلك فإن كتابة التقارير قد تؤثر على مستقبلك الوظيفي لأنها أحد الأدوات الأساسية للاتصال بمديريك. إن لم تستطع تقديم تقارير واضحة وجيدة لمديريك فإن هذا لن يساعدهم على تأدية عملهم وبالتالي سينعكس على تقييمك وترقياتك هل مواصفات التقرير الجيد تختلف من مؤسسة لأخرى؟ هناك أمور تختلف حسب ثقافة المؤسسة وهناك أمور لا تختلف. فوضوح التقرير واشتماله على المعلومات الأساسية وتوضيحه وتنظيمه هي من الأمور التي لا خلاف عليها. ولكن قد تجد بعض المؤسسات التي تفضل الإطالة في التقرير بينما مؤسسات أخرى تُفضل التقارير القصيرة جداً. بعض المؤسسات قد تفضل استخدام حجم كبير للكتابة بحيث تكون واضحة والبعض الآخر يفضل الحجم الصغير. بعض الجامعات يكون لديها نظام موحد لشكل التقارير والأبحاث والأقسام التي تحتويها والتي قد تختلف عن جامعة أخرى.
قوة الملاحظة، والقدرة العالية على التركيز، فيستمع لأطراف الحوار، وضيوف الندوة بعناية ودقّة. سعة الثقافة، بأن يكون لديه ثقافة عامّة عن موضوع الندوة، ليساعده ذلك في الربط بين عناصرها، وإخراج محتوياتها، في صورتها النهائية للإعلام، أو ذوي الاختصاص. الأمانة العلمية، والدقة المنهجية، حيث يذكر المعلومات على حقيقتها كما هي، وينسب كل قول ورأي لصاحبه، من غير زيادة أو نقصان الحياديّة المطلقة، وعدم الميل مع طرف ضدّ طرف. إنّ عمل تقرير عن الندوة لا يقل أهميّة عن الندوة ذاتها، فهو يعطي صورة عن الندوة، محققاً الغرض منها لمن لم يشاهدها، فبتلخيصه لموضوعاتها، وترتيبه لأفكارها، من خلال توثيقه الأولي لمجريات الندوة، وتلخيص ذلك عند إخراجه تقريره عنها، يكون قد وضع القارئ أو المستمع في صورتها، لأنّ التقرير أيضاً تتعدد أشكاله، تبعاً لتعدد أشكال الإعلام، فقد يكون مكتوباً، أو مسموعاً، أو مرئياً، ولنجاح معدّ التقرير، أهميّة كبرى في مدى وصول رسالة الندوة بشكل صحيح. المصدر:
صورة تم التقاطها في 13 نيسان\ أبريل 2021، القبة الواقية العملاقة المبنية فوق الغطاء الحجري الذي يغطي المفاعل الرابع المدمر لمحطة تشيرنوبيل للطاقة النووية قراؤنا من مستخدمي تلغرام يمكنكم الآن متابعة آخر الأخبار مجاناً من خلال تطبيق تلغرام إضغط هنا للإشتراك كييف: انقطعت الكهرباء مجددا عن محطة تشيرنوبيل للطاقة النووية في أوكرانيا، التي كانت مسرحًا لأسوأ كارثة نووية في العالم عام 1986، وفق ما أعلنت شركة "أوكرنرجو" Ukrenergo المشغّلة لها على صفحتها في فيسبوك الاثنين. وأفادت الشركة "تضرر الخط الذي يمد محطة تشيرنوبيل للطاقة النووية وبلدة سلافوتيتش (بالطاقة) بأيدي القوّات المحتلة"، في إشارة إلى القوات الروسية التي غزت أوكرانيا في 24 شباط/فبراير. وانقطعت الطاقة مطلع الأسبوع الماضي عن المحطة النووية لكنها أعيدت الأحد. انقطاع الطاقة مجدداً عن محطة تشيرنوبيل الأوكرانية. وتضم المحطة مولّدات لحالات الطوارئ تعمل بالديزل قادرة على توفير الكهرباء التي يحتاجها تشغيل أنظمة الأمن بشكل موقت، بما في ذلك أنظمة التبريد لمنشأة لتخزين الوقود النووي، وفق ما أعلنت هيئة التفتيش المسؤولة عن الطاقة النووية في أوكرانيا SNRIU الأسبوع الماضي. تضرر الخط وأفادت "أوكرنرجو" أن الخط تضرر مجددا "قبل أن تتم إعادة كامل إمدادات الطاقة" وأكدت أن إحدى فرقها للصيانة ستتوجّه إلى "الأراضي المحتلة" مجددا للقيام بأعمال صيانة إضافية.
خمسةَ عشرَ: عدد مبني على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به. جاء الطلّاب الذين قصّروا في دروسهم وقدّموا اعتذارهم للمدرّس الذين- الواو في "قصروا"- الهاء في "دروسهم"- الواو في "قدموا"- الهاء في "اعتذارهم" الذين: اسم موصول مبني على السكون في محل رفع صفة. قصروا: واو الجماعة ضمير متّصل مبني على السكون في محل رفع فاعل. دروسهم: هاء الغائب ضمير متّصل مبني على الكسر في محل جر بالإضافة. قدموا: واو الجماعة ضمير متّصل مبني على السكون في محل رفع فاعل اعتذارهم: هاء الغائب ضمير متّصل مبني على الكسر في محل جر بالإضافة. الكلمة المبنية من الأسماء التالية هي. أنتَ إنسانٌ صادقٌ أنتَ: ضمير رفع منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ. إذا الشعب يومًا أراد الحياة فلا بدّ أن يستجيب القدر إذا إذا: ظرف لما يستقبل من الزمان متضمّن معنى الشّرط مبني على السكون في محل نصب على الظّرفيّة الزمانيّة. متى جاء أحمد؟ متى: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب على الظرفية الزمانية. تمارين صح وخطأ على الأسماء المعربة والمبنية ضع كلمة صح أو خطأ بجانب العبارات الآتية، وبيّن سبب الخطأ مع التصحيح: صحيحة / خطأ السبب حضر الرجلين الحفلَ خطأ لأنّ كلمة "الرجلين" جاءت منصوبة، ومحلّها الرفع لأنّها فاعل للفعل "حضر" والصحيح: حضر الرجلان الحفلَ.
المدرسة: سام مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره المدرسون عظماءٌ في عطائهم المدرّسون - عظماء - عطاءِ المدرسون: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنّه جمع مذكّر سالم والنون عوضٌ عن التنوين في الاسم المفرد. عظماءٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة الظاهرة على آخره. عطاء: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره. استقبلَ الرجلُ أبناءَه استقبالًا جميلًا الرجل - أبناء - استقبالًا - جميلًا الرجل: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظّاهرة على آخره. أبناء: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. استقبالًا: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. جميلًا: صفة استقبال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظّاهرة على آخره. اين يقع حصن الفلس موقع. أقبلَ الرجل على العمل متباهيًا الرجل - العمل - متباهيًا الرجل: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظّاهرة على آخره. العمل: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. متباهيًا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. كان القاضي عادلًا في حكمه القاضي - عادلًا - حكمِ القاضي: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمّة المقدّرة على الياء للثقل. عادلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
دقيقة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. صمتٍ: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. احترامًا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. تقديرًا: اسم معطوف على احترامًا منصوب مثله وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. أرواح: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. الشهداء: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره. تمارين على إعراب الأسماء المبنية استخرج من الجمل الآتية الأسماء المبنية وأعربها: هذا طالبٌ مجتهدٌ هذا: الهاء للتنبيه، وذا اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. الكلمة المبنية من الأسماء هي - سيد الجواب. إيّاك نعبدُ يا الله إياكَ إيّاك: ضمير نصب منفصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به مقدّم. إنّك صديقٌ وفيٌّ الكاف في "إنّكَ" إنّكَ: الكاف ضمير متّصل مبني على الفتح في محل نصب اسم إنّ. متى ترد شيءٌ تستطع تحقيقه متى- الهاء في "تحقيقه" متى: اسم شرط جازم مبني على السكون في محل نصب على الظّرفيّة الزمانيّة. تحقيقه: الهاء ضمير متّصل مبني على الضم في محل جر بالإضافة. أين يقطنُ أحمد؟ أين: أين: اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب على الظرفية المكانيّة. أعطتني المدرسة خمسةَ عشرَ كتابًا الياء في "أعطتني" -خمسةَ عشرَ أعطتني: الياء ضمير متّصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به.
التجاوز إلى المحتوى اين يقع حصن الفلس ، عرفت الأراضي العربية في العصور القديمة بكثرة الحضارات التي قامت فوقها، والتي خلدت مجموعة من الصروح الأثرية والتاريخية ما تزال موجودة حتى يومنا هذا، لتكون خير دليل وشاهد على الماضي العريق والتاريخ الحافل فوق هذه الأراضي، ومنها القصور والقلاع، وكذلك الحصون، التي من بينها كان حصن الفلس، فأين يقع، ومن بناه، وما هي الأحداث التاريخية المخبأة خلفه، هذا ما سيتم توضيحه في المقال التالي من موقع. اين يقع حصن الفلس يقع حصن الفلس في مدينة حضرموت في الجمهورية اليمنية، ويتبع إداريًا إلى مديرية مدينة سيئون، ويعد واحدًا من أشهر وأقدم المعالم التاريخية في حضرموت، حيث يزوره سنويًا العديد من السياح من مختلف أنحاء العالم، لمشاهدة فن العمارة القديم، ويتميز موقع حصن الفلس بأنه يتربع في منتصف حي القرن على تلة صخرية كبيرة في مدينة سيئون. شاهد أيضًا: ماهي اقدم مدينة في العالم معلومات عن حصن الفلس يعد حصن الفلس من أقدم الحصون التاريخية في العالم، ويعود عمره لأكثر من 400 سنة، وهو لا يزال صرحًا تاريخيًا حتى يومنا هذا، وحسب ما يذكر في المراجع التاريخية أن هذا الحصن قد بني في عهد السلطان بدر بوطويرق، وكان عبارة عن حصن عسكري قديم ودفاعي، لحماية المدينة من الغارات، ومنع الأعداء من دخولها، وتتلاقى نهاية حصن الفلس الشمالية والجنوبية والغربية بأسوار مدينة سيئون التاريخية، وقد ذكر لأول مرة اسمه في عام 603، ويعود إلى السلطة الكثيرية، ويوجد بجانبه مدرسة القرن.
حكم: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. تشارك الصديقان بإنجاز مشروعهم الصديقان - إنجاز الصديقان: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنّه مثنّى والنون عوضٌ عن التنوين في الاسم المفرد. إنجاز: اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. قدّم مديرُ المدرسةِ بطاقةَ شكرٍ للمدرسين مدير - المدرسة - بطاقة - شكر - المدرسين مديرُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظّاهرة على آخره. المدرسة: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. بطاقة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. شكر: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. المدرسين: اسم مجرور وعلامة جرّه الياء لأنّه جمع مذكّر سالم والنون عوضٌ عن التنوين في الاسم المفرد. قدّمَ الطالبُ كلمةَ امتنانٍ لمعلّميه الطالب - كلمة - امتنان - معلميه الطالب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة على آخره. كلمة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخر. امتنان: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره. معلّميه: اسم مجرور وعلامة جرّه الياء لأنّه جمع مذكّر سالم وحذفت النون للإضافة. وقف الطلّابُ دقيقةَ صمتٍ احترامًا وتقديرًا لأرواحِ الشّهداء الطلاب - دقيقة - صمت - احترامًا - تقديرًا - أرواح - الشهداء الطلاب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظاهرة على آخره.
إقرأ أيضا: الجمال الأسمر يُسيطر علي مسابقات الجمال بأمريكا ترميم حصن الفلس أصبح الحصن بحاجة لترميم كبير منذ 6 عقود، وخاصةً القسم الشرقي منه، وبعد أن لفت العديد من الشعراء أنظار المسؤولين إلى تدهور أوضاع الحصن، من خلال قصائدهم وأشعارهم، تم إصدار التوجيه من قبل محافظ حضرموت عبد القادر علي هلال بالبدء بالترميم، وذلك بعد أمر رئاسي، من أجل المحافظة والاهتمام بالمعالم التاريخية التراثية، التي تعتبر دليلًا شاهدًا على الحضارة اليمنية، وقد مول مشروع إعادة ترميم حصن الفلس من قبل المجلس المحلي بمحافظة حضرموت بمبلغ قدره 14. 8 مليون، ووقع على عاتق فرع الهيئة العامة للآثار والمتاحف والمخطوطات إعداد المخطوطات والتصاميم، وتوثيق مراحل البدء بالعمل، فقد اعتبرت إعادة تأهيل حصن الفلس مسألةً وطنيةً هامةً، وتم التخطيط بعد انتهاء العملية، لكيفية وضعه في الصالح العام للبلد، حيث تم الانتهاء من عملية ترميم حصن الفلس في عام 2005 ميلادي.