قررت جامعة أم القرى بشكل رسمي إلغاء البرنامج التتابعي للإعداد التربوي الخاص بطلاب وطالبات الجامعة، الذين أكملوا متطلبات الحصول على البكالوريوس في تخصصاتهم، والاكتفاء ببرنامج الدبلوم العام في التربية، وذلك بدءًا من العام الدراسي 1439 - 1440 كما هو متبع في باقي الجامعات السعودية. وكانت "سبق" قد انفردت خلال الأسبوع الماضي بخبر تحت عنوان (مصادر "سبق": إلغاء برنامج الإعداد التتابعي التربوي بجامعة أم القرى)، جاء فيه - حسبما ذكرته مصادر مطلعة - أن الجامعة قررت إلغاء البرنامج، والاقتصار فقط على الدبلوم العام في التربية لإعداد المعلمين، وفقًا لما أوصى به مجلس الجامعة في هذا الشأن، بتوجيهات من وزارة التعليم. وتفصيلاً، أوضح المتحدث باسم "جامعة أم القرى"، الدكتور ياسر القحطاني، في تصريح خاص لـ"سبق" بقوله: "في ظل تطور مفهوم جودة المعلم الشامل لجودة الإعداد والمخرجات حرصت الجامعة على مراجعة وتقويم برامجها المقدمة على ضوء توجهات وزارة التعليم، بما يسهم في ضمان تطبيق معايير الانتقائية؛ حتى لا يلتحق بمهنة التعليم إلا الأكفاء. من يعرف موقع الدكتور ياسر القحطاني متخصص بالعلاج بالاعشاب - عالم حواء. ولأن النظام التتابعي لا يضمن المدخلات، ولا يتيح الفرصة لانتقاء أفضل الخريجين من حملة درجة البكالوريوس، فقد أوصى مجلس الجامعة في جلسته الثانية لهذا العام الدراسي (1438/ 1439هـ) بإلغاء البرنامج التربوي التتابعي، والاكتفاء ببرنامج الدبلوم العام في التربية بدءًا من العام الدراسي (1439/ 1440هـ) كما هو متبع في باقي الجامعات السعودية التي تقدم هذا البرنامج".
خلال الساعات الماضية احتلت «ساز القحطاني» المركز الأول في مؤشرات البحث، لكن هذه المرة ليس بما تقدمه ولكن بخبر وفاتها المفاجئ، حيث راحت ضحية حادث مروري، ونُقلت لمشفى سعودي حكومي، ونشر في تقرير رسمي الأسباب التي أدت إلى وفاة ساز القحطاني، حيث اصطدمت سيارتها بالسيارة الأخرى، وقدم لها الأطباء في المستشفى التدخل والمساعدة الطبية ولكن دون جدوى، فما هي إلا لحظات حتى أعلن الأطباء عن وفاة ساز القحطاني عن عمر يناهز 22 عاما. وافترق المغردون على موقع تواصل الاجتماعي «تويتر» بين مواسٍ حزين عليها وبين غاضب من أهلها، لأنهم لم يحضروا للمستشفى وأعلنوا التبرؤ منها. وكان سر الأزمة بينهم بسبب رغبة سارة في التحرر من عادات وتقاليد عائلتها، وهو الأمر الذي كان مرفوضا وبشكل قطعي من قبل عائلة ساز القحطاني، وذلك لأن عائلة ساز القحطاني عائلة سعودية محافظة تعيش في المملكة العربية السعودية، وترفض من يخالف عادات وتقاليد العائلات السعودية.
Premiered Oct 28, 2019 ⊙ شكرا لك على المشاهده, فعّل زر التنبيهات ( 🔔) لتصلك الفيديوهات الجديده على طول!
مشيرًا إلى أن هذه الخطوة ستساهم إيجابًا في دفع مسيرة برنامج التحول الوطني ٢٠٢٠ لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠؛ إذ إنها ستزيد من فرص العمل لخريجي البكالوريوس في التربية، الذين تفوق أعدادهم احتياج وزارة التعليم من المعلمين والمعلمات؛ ما يجعلهم ينفتحون على سوق العمل الواسع وليس مجرد التعليم.
27/12/2010, 01:31 AM زعيــم متألــق تاريخ التسجيل: 29/08/2005 المكان: المدينه المنوره. مشاركات: 1, 427 يآسر القحطاني.. [ نجم الملايين عآنق الثمانين] 2005 - 2010 [ إحصائيات + المعدل التهديفي + ابيات شعريه] * [ 2010-2011] 10 أهداف من 14 جوله.
الجمعه 16 ذي القعدة 1429هـ - 14 نوفمبر 2008م - العدد 14753 د.
بتاريخ أبريل 29, 2022 مشاهدة: 25 Ampei/admin أعلنت الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية، عن اعتماد يوم 30 أبريل من كل سنة يوما وطنيا لمادة التربية الإسلامية، وذلك بهدف للتذكير بأهمية هذه المادة وإبراز دورها الحيوي والأساسي في النسيج التربوي والمجتمعي المغربي و. يوم وطني لمادة التربية الإسلامية ومطالب بتعزيز مكانتها في المناهج الدراسية .. اخبار عربية. وأفاد بلاغ للمكتب الوطني للجمعية، أن اعتماد هذا اليوم هدفه المحافظة على مقومات هذا الوطن، وتميزه الحضاري القائم على الثوابت الوطنية المتمثلة في الدين الإسلامي وإمارة المؤمنين. وكشف البلاغ أن اختيار 30 أبريل يعود إلى ذكرى الخطاب الملكي التاريخي المؤطر لإصلاح الشأن الديني الذي ألقاه الملك بمدينة الدار البيضاء يوم 30 أبريل 2004 بمناسبة تنصيب أعضاء المجلس العلمي الأعلى والمجالس العلمية المحلية، وإعادة هيكلة الرابطة المحمدية لعلماء المغرب. وكان الملك محمد السادس قد دعا خلال الخطاب المذكور إلى "تحديث وتوحيد التربية الاسلامية والتكوين المتين في العلوم الإسلامية في نطاق مدرسة مغربية موحدة، واعتبار البحث العلمي هو المسلك القويم لتحقيق هذا الهدف السامي". كما أوصـي الملك بضرورة "إغناء التربية الإسلامية في المدرسة لترسيخها بشكل أكبر في واقع المجتمع المغربي وتشجيع التلاميذ على المناقشة لامتلاك القيم وتجسيدها من خلال الواقع المعاش بدل التعلم النظري".
السبت 22 محرم 1441هـ - 21 سبتمبر 2019م جانب من الاستعدادات المذنب - فهد الشامخ أوضح رئيس بلدية محافظة المذنب فهد صالح الجلعود، أن اللجان العاملة أنهت جميع أعمالها واستعداداتها لليوم الوطني الـ89 والذي تنظمه البلدية من تجهيز مقر الاحتفال الرسمي الذي سيقام بمشيئة الله عصر يوم الاثنين القادم في متنزه خرطم السياحي بحزمة من الفعاليات المتنوعة والهادفة، والتي تستهدف جميع الأعمار من الجنسين بعروض الفرق الترفيهية والفنون الشعبية والفن التشكيلي وفن الرسم على الرمال ومرسم الطفل وأركان التصوير والمصورين وجناح ذكريات المذنب ومعارض الجهات الحكومية وألعاب الطفل والقطار الترفيهي. كما ستشرع المواقع السياحية والتراثية بكافة محتوياتها أبوابها أمام المواطنين والمقيمين من بعد صلاة العصر، كما تحولت الطرق والميادين وواجهات المباني الحكومية والأهلية إلى اللون الأخضر احتفاءً بهذه المناسبة السنوية لبلادنا.
ودعت الجمعية عموم المهتمين والمتدخلين من مؤسسات وهيئات وفعاليات ووسائل الإعلام، إلى مواكبة برنامجها التربوي التواصلي الذي يضم ندوات ولقاءات علمية وأنشطه تربوية، بتنسيق وتعاون مع المؤسسات العمومية المحلية والوطنية، وهيئات المجتمع المدني ومراكز البحوث ذات الاهتمام المشترك. IMG-20220429-WA0002-محول
ودعا إلى "إستناد أي إصلاح للتعليم على مرجعتينا الدينيــة والروحيــة لتعزيــز القيــم الإيجابيــة الكونيــة والمواطنــة. ومــن أجــل تعزيــز قبــول التلاميــذ للتربية الإسلامية والاهتمام بها مــن المفيــد تفضيــل الأســاليب البيداغوجيــة التحفيزية". وفي هذا الإطار، اعتبرت الجمعية أن قرارها بإعلان يوم وطني للتربية الإسلامية يأتي انخراطا منها في تحقيق هذا الهدف الملكي الذي يكشف عن مكانة مادة التربية الإسلامية بصفة خاصة، وإصلاح المنظومة التربوية بصفة عامة في توجيهات، الملك بما يبرز دورها المركزي في إصلاح المناهج التعليمية وتطويرها وتحديثها. كما تأتي الخطوة، يضيف البلاغ، "استثمارا لما تم التنصيص عليه في النموذج التنموي الذي أقره الملك، والذي أعطى بدوره اهتماما خاصا بالتربية الإسلامية ودورها في التربية على القيم المواطنة والانفتاح. وفي السياق ذاته، أعلنت الجمعية عن إطلاق النسخة الأولى من الاحتفال باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية، بهدف تأكيد أهميتها ومركزيتها في مشاريع إصلاح منظومة التربية والتكوين السارية. ودعت إلى إيلاء المادة المكانة التي تستحقها وذلك بتطوير مناهجها وتعزيز ومكانتها، من أجل المساهمة في بلوغ الغايات والمقاصد والاختيارات والتوجهات العامة للإصلاح التربوي، المؤطر بموجب مقتضيات القانون الإطار 17-51، وخاصة ما تعلق منها بقضايا الهوية والانتماء.