كل عام وأنتم بخير... وتقبل الله منّا ومنكم صالح الأعمال نتائج البحث عن (الطَّعْنَةِ) 1-المعجم الوسيط (الطَّعْنَة) [الطَّعْنَة]: المرَّةُ من الطعن. و- أَثر الطعْن. المعجم الوسيط-مجمع اللغة العربية بالقاهرة-صدر: 1379هـ/1960م 2-معجم متن اللغة (أجافته الطعنة) أجافته الطعنة: بلغت جوفه. و- هـ بها و- إياها: أصاب بها جوفه. و- الباب: رده (ز)، فهو مجاف. معجم متن اللغة-أحمد رضا-صدر: 1377هـ/ 1958م 3-معجم متن اللغة (الطعنة) الطعنة: أثر الطعن، ج طعن. معجم متن اللغة-أحمد رضا-صدر: 1377هـ/ 1958م 4-معجم متن اللغة (الطعنة الفرغاء وذات الفرغ) الطعنة الفرغاء وذات الفرغ: التي يسيل دمها (ز). معجم متن اللغة-أحمد رضا-صدر: 1377هـ/ 1958م 5-معجم متن اللغة (هوت هويا وهويا الطعنة) هوت- هويا وهويا الطعنة: فتحت فاها بالدم. هاذا المقطع لكل واحد يجلخ بكثره - YouTube. (ز). و- ت الأذن: طنت وكان فيها دوي. و- ت العقاب: انقضت على صيد أو غيره ما لم ترغه فإذا أراغته أي تبعته في مراوغة قيل أهوت له. و-: أسرع في السير (ز). و-: مات (ز). و- ت الريح: هبت. و- ت الناقة: عدت عدوا شديدا، فهي هاوية. معجم متن اللغة-أحمد رضا-صدر: 1377هـ/ 1958م 6-جمهرة اللغة (جخل جلخ خجل خلج لجخ لخج) جَلَخَ السيلُ الواديَ جَلْخًا، إذا قطع أجرافه.
وبه سُمَي الرجل جُلاخًا. والخَجَل، يقال: خَجِلَ الوادي، إذا كثر شجرُه، ووادٍ خَجِل وأودية خُجُل. وأحسب قول العامّة: خجل الإنسان، موضوعًا في غير موضعه. قال الأصمعي: الخَجَل: سوء احتمال الغنى، والدَّقَع: سوء احتمال الفقر. وأنشدنا عبد الرحمن عن عمّه: «فلم يَخجلوا عندما نالَـهُـمْ*** لصَرْفِ الزَّمان ولم يَدقَعوا» والخَلْج: الانتزاع. يقال: خلجتُ الشيءَ من يد الرجل أخلجِه خَلْجًا، إذا انتزعته. ومرَّ فلان برمحه مركوزًا فاختلجه، أي انتزعه. وخالج قلبي أمر، إذا نازعك به فكرُك، ومنه اختلاج العين وسائر الأعضاء، وهو اضطرابها. ويقال: خالجتُ الرجلَ خِلاجًا ومخالجة، إذا نازعته. والطعنة مخلوجة، إذا كانت غير مستقيمة. قال الشاعر: «نَطعنُهم سُلْكَى ومخلوجةً*** لَفْتَكَ لامَيْنِ على نابـلِ» واللفت: الرَّدُّ، واللام: السهم المستوي القُذذَ، السُّلْكَى: أن تَطعن قصدًا، والمخلوجة: أن يَطعن على أحد شِقَّيه يمينًا أو شمالًا ثم ينتزع الرمح. والخَلْج، وقالوا الخَلَج: داء يصيب البهائم تختلج منه أعضاؤها. والخليج: نهر صغير يختلج الماء من النهر الأعظم. وتقول العرب: أمرُهم سُلْكَى وليس بمخلوجة، أي على قصد. والخلُج: قبيلة يُنسبون في قريش منهم ابن هَرْمة الشاعر.
الرجاء حفظ حقوق المؤلفين الموقع لايتحمل مسئولية التعدي عن حقوق التأليف. : جميع الحقوق محفوظة لموقع كتاب لينك:. © KetabLink™ 2008 - 2022 Search queries in last hour: 230
مع أطيب التمنيات بالفائدة والمتعة, كتاب فقه اللغة وأسرار العربية كتاب إلكتروني من قسم كتب علوم لغة للكاتب أبي منصور الثعالبي. بامكانك قراءته اونلاين او تحميله مجاناً على جهازك لتصفحه بدون اتصال بالانترنت, الملف من نوع PDF بامكانك تحميله و قراءته فورا, لا داعي لفك الضغط. جميع حقوق الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الكتاب, لإجراء أي تعديل الرجاء الإتصال بنا. قد يعجبك ايضا مشاركات القراء حول كتاب فقه اللغة وأسرار العربية من أعمال الكاتب أبي منصور الثعالبي لكي تعم الفائدة, أي تعليق مفيد حول الكتاب او الرواية مرحب به, شارك برأيك او تجربتك, هل كانت القراءة ممتعة ؟ إقرأ أيضاً من هذه الكتب
فقه اللغة وأسرار العربية [1] معلومات الكتاب المؤلف عبد الملك بن محمد بن إسماعيل أبو منصور الثعالبي البلد نيشابور اللغة عربية الناشر إحياء التراث العربي تاريخ النشر الطبعة: الطبعة الأولى 1422هـ - 2002م الموضوع اللغة العربية التقديم عدد الأجزاء 1 الفريق المحقق عبد الرزاق المهدي ويكي مصدر فقه اللغة وأسرار العربية - ويكي مصدر تعديل مصدري - تعديل فقه اللغة وأسرار العربية. كتاب صنفه عبد الملك بن محمد بن إسماعيل أبو منصور الثعالبي في علوم اللغة العربية ، يعد من أشهر مؤلفاته بعد كتابه " يتيمة الدهر ". نبذة عن الكتاب [ عدل] وفي الحقيقة فإنّ كتاب «فقه اللغة وسر العربية» هو كتابان في مصنَّف واحد، وذلك أن أبا الفضل الميكالي طلب من الثعالبي أن يؤلِّف له كتابًا في «فقه اللغة»، وهو الذي سماه بذلك، ورسم حدوده، فسارع الثعالبي إلى تأليفه، ثمّ شفعه بكتابٍ آخر سماه «سرّ العربية»، فصارا كالكتاب الواحد. أما فقه اللغة، فيضم (30) بابًا، جمع في كل باب مفردات لغوية لمعنى تدل على أجزائه أو أقسامه أو أطواره أو أحواله، وجمع الفصول المتقاربة في المعنى في باب واحد. وقد يكتب فصولاً في باب، ويشير إلى أنه كان يجب أن يكتبه في باب سابق ولكن الشيطان أنساه كتابتها، مما يدل على أنه لم يتفرغ لإعادة بناء هذا الكتاب كعادته في كتبه.
فقه اللغة للثعالبي يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "فقه اللغة للثعالبي" أضف اقتباس من "فقه اللغة للثعالبي" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "فقه اللغة للثعالبي" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
اما القسم الثاني فهو " سر العربية " اذ جعل منه ملحقا بالقسم الاول ، وهو هنده في مجاري كلام العرب والاستشهاد بالقران على اكثرها (4) ، وهو في هذا القسم اراد ان يفصح عن بعض خصائص اللغة العربية التي تتميز بها عن غيرها فضلا عن عرضه لجملة من قوانينها المتمثلة بلغة الاستعمال ، وعلى المستويات اللغوية كافة كالمستوى الصوتي " مثلا في فصل في الاتباع " والمستوى الصرفي " كفصل في ابنية الافعال ، الاشتقاق... " والمستوى النحوي " كفصل حروف المعاني " ، والمستوى الدلالي الذي تمثل ببعض الموضوعات ذات الجانب الدلالي ، ولا يخفى على القارئ من موضوعات بلاغية في علمي البديع والبيان. ص20 ويبدو لنا ان ثمة اختلافا قد نتج عن استعمال كلمة " لغة " عند ابن فترس والثعالبي ، فابن فارس استعملها بمعناها العام المطلق اي تلك الوسيلة المتعددة المستويات التي يستعملها الناس في التفاهم فيما بينهم لذا جاء مفهوم فقه اللغة عنده واسعا وشاملا لجميع مستويات اللغة. اما الثعاليبي فقد استخدم كلمة " لغة " في معناها الخاص الذي يقابل كلمة نحو، وهو معرفة المفردات ومعانيها لذا نرى فقه اللغة عنده هو فقه للمفردات لا التراكيب والاساليب. ولم يصرح اي منهما بحدود ذلك المصطلح الذي استعمله في عنوان كتابه ولو بإشارة في مقدمة الكتاب.
وممّا جاء في مادّة ضرب: ضرب بالسّيف ورجل ضرْب خفيف اللّحم وكأنّه الرّاح بالضَّرب. وهو العسل الغليظ وضرب على يده إذا أفسد عليه، وضرب القاضي على يده حَجَره، وضرب في الأرض وضرب الضّرسُ والجرج وضرب اللبن وضرب مثلا وضرب بذقنه خوفا وأضرب فلان في بيته وأضرب عن الأمر وضرب في جهازه أي نفر وضُرِب فلان على الكرم أي طُبع وضُرِبت عليهم ضريبة وضرب الوتد في مكان كذا أقام. وفي فقه اللّغة نجد اللّفظ العامّ مثل الجري ثمّ يأتي تفصيل أنواعه: فالإنسان يعدو والفرس يحضر، والنّعام يخفّ والذئب يعسل والظّبي يمزع. أمّا من تبيّن فعلا حقيقة هذا العلم فهو العلاّمة الفذّ ابن خلدون عند تصنيفه العلوم. فقد جعل هذه الفوارق المعنويّة راجعة للاستعمال خلافا لتلك المعاني الأولى الراجعة إلى الوضع. يقول في توضيح هذا الأمر: "ثمّ كانت العرب تضع الشّيء على العموم ثمّ تستعمل في الأمور الخاصّة ألفاظا أخرى خاصّة بها؛ فرّق ذلك عندنا بين الوضع والاستعمال ، واحتاج إلى فقه عزيز المأخذ؛ كما وضع الأبيض بالوضع العامّ لكل ما فيه بياض، ثمّ اختصّ ما فيه بياض من الخيل بالأشهب ومن الإنسان بالأزهر ومن الغنم بالأبلج حتّى صار استعمال الأبيض في كلّها لحنا وخروجا عن لسان العرب" ( مقدمة ابن خلدون ط 3، دار النّهضة، ص 1281).
وقد رفع ابن خلدون من منزلة العلم بهذا الفنّ وجعله أجل حتّى من النّحو, وأشار إلى كتاب أبو منصور الثعالبي قائلا: "وهو آكد ما يأخذ به اللّغويّ نفسه أن يُحرّف استعمال العرب عن واضعه. فليس معرفة الوضع الأوّل بكاف في التّركيب حتّى يشهد له استعمال العرب. وأكثر ما يحتاج إلى ذلك الأديب في فنّي نظمه ونثره حذرا من أن يكثر لحنه في الموضوعات اللّغويّة في مفرداتها وتراكيبها وهو أشدّ من اللّحن في الإعراب وأفحش" (نفسه، والتسطير منّا). وهذا أمر لافت للنّظر من ابن خلدون ودلّ على نفاذ بصيرته. وإذا نظرنا إلى المسألة من منظار عصريّ لاحظنا فعلا أنّ الطّفل الناشئ قد يتمكّن من نحو لغته في الخامسة أو السّادسة من عمره. أمّا معجم لغته وطرق أهله في التّعبير عن أفكارهم وحاجاتهم باستعمال الأمثال والحكم والمهيّأ من العبارات التي هي جزء من المعجم فتستغرق منه كلّ شبابه. وهو لا ينقطع عن التعلّم باقي العمر. وقد اشتهرت المدرسة الإنكليزيّة المنسوبة إلى فيرث وهالّيداي بإرساء هذا التوجّه وصارت تصدر قواميس خاصّة بالضّمائم على غرار معجم أكسفورد للضّمائم[Oxford Collocation Dictionary |]. وممّا يدخل في باب الضّمائم الأمثال والحكم لأنّ فهمها لا يفي به نظام اللّغة النّحويّ فلا بدّ من معرفة معنى المثل كما تعرف المفردة المعجميّة.